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71211.八上第五课第一框《世界文化之旅》说课课件ppt


天津市第五十四中学 焦轶荣

一、说设计理念
以学生为本; 注重学生的体验和感悟; 创设情境,启发思维,主动参与。

二、说教材
丰富多彩的文化:了解文化多样性和丰富性。

和谐的文化乐章:文化没有优劣之别,既尊重 本国文化,又尊重其他国家和民族文化。

三、说学情
?越来越多的外国文化涌入中国。 ?有的同学一味地追求韩流、日流。 ?有的同学热衷于过一些洋节日。

四、说教学目标
知识目标:了解文化的多样性和丰富性,知道

在面对文化差异时应持有的正确态度。
能力目标:加深对不同文化的了解,学习其他文

化的优点和长处。
情感态度价值观目标:既尊重本民族文化的价 值,对本民族的文化有强烈的自豪感,同时又尊

重其他民族文化的价值,以平等的态度对待不同 的文化 。

五、说重、难点
★重点:了解文化的多样性和丰富性。

★难点:面对文化差异的正确方法和态度。

六、说教法
1.问题教学法 教师提出问题,让学生参与到教学中,培

养学生想象、记忆、观察的能力。 2.活动教学法
培养学生合作探究、相互讨论的学习能力。 3.情境教学法

实现情感、态度、价值观目标。

七、说学法
自主学习法: 学生自主独立预习;

收集相关节日习俗资料。
合作学习法: 交流、比较、探究。

八、说教学过程
(一)创设情境,导入新课 歌曲欣赏: 这是哪 个国家的歌 曲,歌名? 提起印

度,你想到
了什么?

(二)共同探究,突破重难点

第一站:“环游世界,说文化”
一环节:感受节日习俗

二环节:文化知识大比拼

(二)共同探究,突破重难点

第二站:“奏响和谐乐章”
一环节:品故事,谈体会

二环节:异想天开大讨论
三环节:学学做做想想

(二)共同探究,突破重难点

第三站:“感受文化的沟通和交流”
一环节:回眸看历史文化交流

二环节:共话身边的和谐

知识方面
1.了解世界文化特点: ——多样性和丰富性、独特性。

能力方面
1.分析力 中外交往中产生误会主要原因。 2.理解力 文化有差异,各有千秋。

对文化差异态度
面对文化差异,要多沟通,不排斥。
巩固复习

感受节日习俗
世界节日知多少? ⑴中国传统节日: 。

⑵世界特色节日:



感受节日习俗
有说有猜逛节日
某一天,我们来到郑州郊区的A村, 发现人们都在忙着往门上贴红纸,红纸 上面写的有字,有画,家家户户都放鞭 炮,小朋友们早晨起来都穿上新衣服, 兜里或多或少都有钱,人们在这天包饺 子吃。 ⑴你知道这是为什么吗? ⑵请讲一个与春节有关的故事。

感受节日习俗
有说有猜逛节日
某一天,我们来到华盛顿某街区,发现这 里的人很有意思:大街小巷、家家户户挂着 好多的红帽子红衣服白胡子的布老头,小朋 友们还特意在床头挂上一双袜子,早上醒来 一看,里面竟有自己最想得到的礼物…… ⑴你知道这是为什么吗? ⑵圣诞习俗与谁的故事有关?

有说有猜逛节日
奔牛节
你知道吗? ⑴这个节日的 来历与古代西方的 哪个活动有关 ?

有说有猜逛节日
从前有个的邪恶国王, 强迫臣民尊他为神,而小王 子却依然坚持对毗(pí )湿 奴的信仰。国王为此让他的 妹妹、不怕火烧的霍利嘉抱 着小王子跳进火堆之中,妄 图除掉小王子。然而事与愿 违,霍利嘉被烧为灰烬,小 王子却因为毗湿奴的保护安 然无恙。百姓们为了庆祝, 便向小王子身上泼撒红颜色 的水。

有说有猜逛节日
2007年2月18日夜,天津银河广 场,聚集了数千市民,他们衣着裸露, 尤其女士,尽情地歌舞,其中主要以 激情奔放的桑巴舞为主…… 请问:这是真的吗?

狂欢节来历
狂欢节是巴西人民的传统节 日,起源于17世纪一只公牛获

救的传说。 狂欢节期间,人们狂热地跳 桑巴舞,并进行化妆游行比赛。 巴西狂欢节被誉为“地球上最伟 大的表演”。

透过习俗看文化
⑴节日习俗的故事都很久远。 ⑵一“俗”一故事,一“俗”一文化。

⑶习俗的丰富多彩,体现的是: ——世界文化的多样性和丰富性。 ⑷习俗的不同,折射的是: ——各国文化的独特性。

? 建筑篇 ? 服饰篇 ? 邂逅名人篇 ? 补充附加

建筑篇

传统服饰篇
关键词 典雅高贵 清代 旗人

关键词

亮丽浓艳

克什米尔披肩

纱丽

关键词

隋唐

腰包

轻盈飘逸

大和

关键词 设计简单 没有口袋

短上衣和长裙

大长今

肥袖宽腰

关键词

长垂到地

沙漠

长袍、长头巾

邂逅世界名人篇
(请你选择一国来介绍)

中国—印度—法国—俄罗斯—美国

Go No12

Go No12

雨 果

Go No12

托尔斯泰

Go No12

世界文化 丰富多彩

踏上归途

Jack是英国中学生,非常向 往2008年北京奥运会,趁着暑期, 对中国进行一次探访,结果,他 说,他在中国总是吃不饱……

麻婆豆腐

红烧狮子头

驴打滚

麻婆豆腐
Beancurd made by a pockmarked old woman

由一个满脸雀斑的老女人做的豆腐

红烧狮子头

Fried lion’s head
油炸狮子的脑袋

驴打滚

Rolling donkey

打滚的驴

想一想: 导致菜单翻译困难的原因是什么?

语言文化差异 饮食文化差异

语言是一种文化。语言存在差 别,不分优劣。

请听故宫和白宫的对话。 白宫:我很优秀, 是当代西方建筑风格的代表! 故宫:我更优秀, 是典型东方建筑风格的代表! 白宫:我很现代,朴素典雅, 里面很方便、很舒服! 故宫:我很庄重,富丽堂皇, 里面很阔气、很优越! 白故:我年轻,很漂亮! 故宫:我比你大420岁,当然比你成熟! ……

⑴建筑有差别,不分优劣; ⑵文化有差异,各有千秋。 ⑶多元文化应“和谐”发展。

激烈讨论 的文化都统一起来,能不能推行

我们能不能把这些千差万别

一种文化标准?

一枝独秀不是春
标准化

百花齐放春满园
尊重文化差异

单一

多元 和谐

● 中国人的见面礼仪是 ● 法国人的见面礼仪是

。 。

● 泰国人的见面礼仪是
● 日本人的见面礼仪是




3、正确对待文化差异性
排斥 沟通 做到

平等交流 互相学习 取其精华 去其糟粕

1.到国外找“中国”。 节日习俗: 春节、端午节、中秋节 文化名人: 孔子、孙子、李小龙、姚明 特色品牌: 唐人街、北京烤鸭、双汇食品、
信阳毛尖、陶瓷、玩具……

2.回到身边找“世界”。 节日习俗: 圣诞节、母亲节、情人节 盖茨、泰戈尔 文化名人: 比尔·
J· K· 罗琳、海伦· 凯勒

特色品牌: 麦当劳、可口可乐、微软
丰田、法国香水……

⑴世界不拒绝中国, ⑵中国不拒绝世界, ⑶多元文化得以和谐共赢!

收获

巩固新课
多项选择题
1.美国人有感恩节、日本人有成人节、德国人有 “妇女狂欢节”,中国人有春节……这说明( ABD ) A.不同的国家和民族,通常有自己独特的节日 B.不同的节日,反映了不同的文化传统和文化习俗 C.西方人比东方人的节日更具文化内涵 D.不同的节日,各自具有不同的色彩,世界文化丰 富多彩。

2.近几年来,一些中国人开始过西方的节日。据 调查,在中国所过的洋节当中,前4名依次为:圣 诞节、母亲节、情人节、父亲节。 这说明( CD ) A.中国人和西方人有着共同的文化习俗 B.随着世界经济全球化的发展,各国文化传统趋 于统一 C.世界文化具有相互交融性 D.中国人过洋节不再单纯追求“原汁原味”,而 是利用洋节来表达对朋友、亲人的情感

3.各国文化习俗不同,也表现在赠礼方 式各有不同。中国人送礼成双,日本人则 避偶就奇,在美国,去别人家中做客一般 不必备厚礼,如果空手赴宴,则表示你将 回请……面对不同的风俗习惯和文化差异, 我们应该(ACD ) A.入乡随俗,尊重当地的风俗习惯 B. 尽量减少往来,避免麻烦 C.尊重不同的文化差异 D. 以开放的心态对待不同的文化


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