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2015-2016学年广东省中山市第一中学高二上学期第二次段考语文试题(word)


2015-2016 学年广东省中山市第一中学高二上学期第二次 段考语文试题(word)
(满分 150 分,150 分钟完成) 命题人: 审题人:

一、语言基础知识及运用(9 分) 1、下列句中加点的成语,运用不正确 的一项是( ...



A、我喜欢玩“螳螂腿” ,我弟弟喜欢玩“恶虎掏心” ,我俩的三脚猫功夫真是半斤八两 啊! .... B、面对老师的批评,他嘴上虽然没有说不对,但在心里却颇不以为 然 。 ... . C、在工作中常常遇到出尔反尔 的领导,前面说过的话,后面总是推翻掉,而受伤的往往 .... 是下属。 D、今天,微博上一位加 V 认证的寺庙住持火了,不是因为普度众生,也不是因为卖萌可 爱。而是大师回复读者的脏话骂得出神入化 。 .... 2、下列句中,没有语病的一项是:

A、变革是当今时代的主题。科技飞速发展,全球化日益频繁,人们的交往日趋便捷,整
个社会的变革速度远远超过以往任何时代。

B、延长售票期的新举措有力地打击了“黄牛”,方便了铁路部门的统筹调配,加深了乘
客的购票乘车体验,深受广大乘客所拥护。 C、为了防止这次竞拍免遭再次流拍的结局,拍卖行可谓是绞尽脑汁,制订了一系列的对 策,但结果还是让人遗憾。 D.台湾地区地方公职人员选举结果 11 月 29 日揭晓,国台办发言人表示,希望两岸同胞 珍惜两岸关系来之不易的成果,共同维护并继续推动两岸关系和平发展。 3、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 在有 “诗魔” 之称的台湾著名诗人洛夫看来, 。 。 。 。 。 。 ①“诗意的活着”不但是一个诗人的生命与美学实践,同时也是一个民族的生存境界与精 神内涵的表现 ②如以世俗眼光看,这个时期也许是他们生命中、事业中最黯淡的岁月 ③今天是一个需要诗的时代,因为这个世界太物质,太缺乏价值感、美感 ④而诗人以优雅而真诚的语言, 忠实地呈现出自己的内心世界, 他们最高的使命是 “希望” ⑤但他们却活得有境界、有品位、有尊严,他们寂寞的生命点燃了历史上千万人心灵的光 和热 ⑥比如,陶渊明罢官之后“采菊东篱下”,王维晚年隐居终南山麓,杜甫因安史之乱流落 成都 A.①⑥②⑤③④ B.③④①⑥②⑤ C.③①④⑥②⑤ D.①③④②⑤⑥

二、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 4~6 题。 当代书法:使命与路径 叶培贵 书法,在当代中国,可以说是一个独特的存在。特殊的书法现象,大家其实都不陌生, 但仍可略举数端。先说?反面的? 、 ?消极的?特殊现象。第一个是,新中国成立后,费尽 心力才于 1981 年在文联下属协会中获得一席之地;第二个是,在教育部的学科目录中, 过去是三级,现在是二级,但是却都隶属于?美术学? (过去是二级,现在是一级) ;第三 个是,全国各地都有?美术馆? ,国家级的、省部级的、地市级的、县市级的,不胜枚举, 可?书法馆?却几乎没有。再看?正面的? 、 ?积极的?特殊现象:第一个是, ?书法热? 持续 30 多年,至今没有衰退之象,可见书法有普遍的群众基础;第二个是,书法几乎是 所有艺术门类中受西方观念冲击最少的;第三个是,借助现代技术,古代精美的字迹被广 泛应用到生活的各个角落,使得书法在现实生活中几乎是随处可见。 这相反的两类现象,共同出现在书法身上,耐人寻味。就其消极一面而言,这些现象 折射出百年来中国文化的曲折历程,之所以会出现,最核心的问题只有一个——书法作为 艺术的?身份危机? 。而这种危机,是在与西方文化体系的比对下才发生的。由此也使得 书法在整个中国文化现代化进程中,总是逍遥地处于局外,没有做过多少贡献。而就其积 极一面而言,中国文化的各个门类,在以西方文化体系为参照的现代化进程中,多多少少 都发生了一些问题。这些问题,在改革开放前的书法身上,基本上没有出现。这使得书法 在 20 世纪 70 年代末 80 年代初开始其复兴历程时,几乎是从原汁原味的传统中起步的。 近代以来的中国人文社会科学的诸领域主要是以西方学术为参照而形成自身发展历 程的。由于东西方文化本身的差异,西方学术的过于强势,多多少少给原本的中国学术带 来了困扰。在西方文字学理论的主导下,汉字长期被视为低等级文字,拼音化的浪潮持续 了几十年,使得现代汉字陷入了诸多尴尬,直到现代计算机技术为之解围。 幸运的是,被边缘化的书法,几乎没有受到干扰。启功先生曾有系列汉语研究论文结 集为《汉语现象论丛》 ,试图从汉语现象本身出发来归纳汉语的语言规律,在语言学界引 起了很大的反响。那么,书法有没有可能呢?回答是肯定的。书法家邱振中先生近些年来 一直致力于此,取得的成绩有目共睹。其实,这条路径的空间巨大,中国书法的创作、欣 赏、批评,与其他艺术尤其是西方艺术之间的差异之大,远远超出人们的想象。如果能够 立足中国书法,以现代思维提炼概念和命题,构建现代的学术体系,那么一定是有别于西 方艺术理论乃至文化理论的重大学术构建。 书法由于在形式和表现上的特殊性以及艺术理论的独特性,可以在国际文化交流中展 现特殊的魅力。书法在当代艺术活动中处于一种奇特的状况:一方面,传统的书法几乎完 全没有参与进去,即便是当代最著名的中国书法家也很少有人能够成为国际艺术界的焦 点;另一方面,书法的元素却屡屡通过中国。当代艺术家之手,活跃于当代国际艺术,比 如谷文达、徐冰等。徐冰的?新英文书法? ,几乎已经成为当代跨文化艺术创造的一个经 典案例。在中国本土,邱振中先生所定义的?源于书法?的当代艺术,也一直比较活跃。 这种类型的?书法?当然已经不是?中国书法? ,但是彼此千丝万缕的联系,使得其中所

出现的任何新形式、新意蕴,都可以在一定意义上归功于?中国书法?乃至?中国文化? 。 需要指出的是,书法的发展任重道远。一系列根本性理论、历史问题的研究,近 30 年来虽然获得了长足的进步,但严格讲都还没有得到认真的清理,更谈不上真正现代的建 构与转化。由此,我认为,当代书法界有一项迫切的任务,那就是脚踏实地,从根本抓起, 真正解决基础理论问题.并在基础教育以及专业教育中真正落实,不断完善。 (选自<中国艺术报》2014 年 12 月 24 日,有删节) 4.下列不能 作为“书法,在当代中国,可以说是一个独特的存在”这一说法的依据 .. 的一项是 ( ) A.新中国成立后,曾在文联下属协会中获得一席之地;在教育部的学科目录中,隶 属于“美术学” ,过去是二级,现在是一级, B.从现实来看,全国各地都有“美术馆” ,上至国家级、省部级的,下至地市级、县 市级的,不胜枚举, “书法馆”却几乎没有。 C.借助现代技术,古代精美的字迹被广泛应用到生活的各个角落,使得书法这种传 统古老的文化现象在现实生活中几乎是随处可见。 D.这些现象折射出百年来中国文化的曲折历程,之所以会出现,突出显示出书法作 为艺术的“身份危机” ;而这种危机,是在与西方文化体系的比对下才发生的。 5.下列理解和分析,不符合 原文意思的一项是 ( ) ... A.“书法热”持续 30 多年,至今没有衰退之象,可见书法有普遍的群众基础;从实 际来看,书法几乎是所有艺术门类中受西方观念冲击最少的。 B.书法在 20 世纪 70 年代末 80 年代初开始其复兴历程时,是从原汁原味的传统中起 步的, 这主要是因为在以西方文化体系为参照的现代化进程中, 书法没有受到过任何冲击。 C.要想构建有别于西方艺术理论乃至文化理论的现代学术体系,就必须立足中国书 法,研究其创作、欣赏、批评的过程,以现代思维提炼出概念和命题。 D.邱振中所定义的“源于书法”的当代艺术虽然已经不是“中国书法” ,但其中所出 现的任何新形式、新意蕴,都可以在一定意义上归功于“中国书法”乃至“中国文化” 。 6.根据原文内容,下列理解和分析不正确 的一项是 ( ) ... A.当代中国特殊的书法现象主要有反面、消极和正面、积极的两个方面,这两类相 反的现象,共同出现在书法身上,的确耐人寻味。 B.在西方过于强势的文字学理论的主导下,现代汉字陷入了诸多尴尬,长期不能与 西方拼音文字相提并论,直到现代计算机技术为之解围。 C.书法由于自身独特的优势,本该在国际文化交流中展现出特殊的魅力,但事实是 传统的书法几乎完全没有参与进去,即便是当代最著名的中国书法家也很少有人能够成为 国际艺术界的焦点。 D.书法的发展任重道远,当代书法界的一项迫切的任务就是脚脚踏实地,从根本抓 起,真正解决基础理论问题,并在基础教育以及专业教育中真正落实不断完善。

三、古诗文阅读(33 分) : (一)阅读下面几段文字,完成 7—9 题(19 分) : 孔子传(节选) 孔子生鲁昌平乡陬邑。先宋人也,曰孔防叔。防叔生伯夏,伯夏生叔梁纥。纥与颜氏 女野合而生孔子,祷于尼丘得孔子。鲁襄公二十二年而孔子生。生而首上圩顶,故因名曰 丘云。字仲尼,姓孔氏。 孔子贫且贱。及长,尝为季氏史,料量平;尝为司职吏而畜蕃息。由是为司空。①已 而去鲁,斥乎齐,逐乎宋、卫,困于陈、蔡之间,于是反鲁。孔子长九尺有六寸,人皆谓 之?长人?而异之。鲁复善待,由是反鲁。 定公十四年,孔子年五十六,由大司寇行摄相事,有喜色。人曰: ?闻君子祸至不惧, 福至不喜。 ?孔子曰: ?有是言也。不曰‘乐其以贵下 人’乎??于是诛鲁大夫乱政者少正 . 卯。与闻国政三月,②粥(通?鬻? ,卖)羔豚者弗饰贾,男女行者别于涂,涂不拾遗; 四方之客至乎邑者,不求有司,皆予之以归。 去叶,反于蔡。长沮、桀溺耦而耕,孔子以为隐者,使子路问津 焉。长沮曰: ?彼执 . 舆者为谁??子路曰: ?为孔丘。 ?曰: ?是鲁孔丘与??曰: ?然。 ?曰: ?是知津矣。 ?桀 溺谓子路曰: ?子为谁??曰: ?为仲由。 ?曰: ?子,孔丘之徒与??曰: ?然。 ?桀溺曰: ?悠悠者天下皆是也,而谁以易之?且与从辟人之士,岂若从辟世之士哉! ’ ?耰而不辍。 子路以告孔子,孔子怃然曰: ?鸟兽不可与同群。天下有道,丘不与易也。 ? 他日,子路行,遇荷蓧丈人 ,曰: ?子见夫子乎??丈人曰: ?四体不勤,五谷不分, .. 孰为夫子! ?植其杖而芸 。子路以告,孔子曰: ?隐者也。 ?复往,则亡。 . 楚狂接舆歌而过孔子,曰: ?凤兮凤兮何德之衰往者不可谏兮来者犹可追也已而已而 今之从政者殆而?孔子下,欲与之言。趋而去,弗得与之言。 于是孔子自楚反乎卫。是岁也,孔子年六十三,而鲁哀公六年也。 7、对下列句中加点词的解释,不正确 的一项是( ) : ... A、乐其以贵下 人 下:降低身份对待 . B、使子路问津 焉 津:渡口 . C、遇荷蓧丈人 .. D、植其杖而芸 . 丈人:成年男子 芸:通“耘” ,耕作

8、文中划线部分,断句正确的一项是( ) : A、凤兮凤兮/何德之衰/往者不可谏/兮来者犹可追/也已而已而/今之从政者殆而 B、凤兮凤兮/何德之衰/往者不可谏兮/来者犹可追也/已而已而/今之从政者殆而 C、凤兮凤兮/何德之衰往者/不可谏兮来者/犹可追也/已而已而/今之从政者殆而 D、凤兮凤兮/何德之衰/往者不可谏兮/来者犹可追/也已而已而/今之从政者殆而 9、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确 的一项是( ) : ... A、孔子父母为孔子取名“丘” ,取字“仲尼” ,与其“祷于尼丘得孔子” ,以及孔子“生 而首上圩顶”有关。 B、孔子有出色的政治才干,在担任大司寇代理国相职务时,仅仅用了三个月时间, 就使鲁国经商守诚信,人人讲礼法,路不拾遗,宾至如归,呈现出一派太平景象。

C、隐士长沮、桀溺认为孔子是“避世之士” ,孔子十分失望地告诉子路,自己和他们 就像鸟与兽一样,难以合群。 D、接舆是楚国有名的狂人,他与当时众多的隐者一样,以为天下无道,政治黑暗, 难以有所作为,于是劝谏孔子放弃周游列国的打算。孔子想和他谈谈,他却快步走开了。 10、把下列句子译成现代汉语(10 分) ①已而去鲁,斥乎齐,逐乎宋、卫,困于陈、蔡之间,于是反鲁。 ②粥(通“鬻” ,卖)羔豚者弗饰贾,男女行者别于涂,涂不拾遗。 ③所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。 (二)诗歌鉴赏(6 分) 贺圣朝 留别 叶清臣 满斟绿醑①留君住,莫匆匆归去。三分春色二分愁,更一分风雨。 花开花谢,都来几许?且高歌休诉②。不知来岁牡丹时,再相逢何处? 【注】①绿醑:美酒。②诉:辞酒。 11、请说出上阕词句“三分春色二分愁,更一分风雨”的意思。 (3 分) 12、词的下片抒发了作者怎样复杂的感情?(3 分) (三)名句填空(8 分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。(每小题 2 分,共 8 分) ( 1 )司马迁从人生价值观角度,以文王演《周易》仲尼作《春秋》等为例,引出自己 “ , ”的愿望。 (2 ) 《陈情表》中的“ , , ”申 述了自己要孝敬祖母、不能远离的拳拳之心。 (3)李白的《行路难》中,能表明作者远大的政治抱负和强烈的自信心的诗句 是: , 。 (4)陶渊明的《饮酒》中,能表明作者闲适、超然物外的生活方式的诗句 是: , 。 四、文学类文本阅读(23 分) 14、阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 二十世纪的爱情 牟喜文 魏丽娜倚着桥栏杆,眼睛湿湿的。 天上的云铅块一样从旗镇上空压下来。小雨是零星降落的,稀疏,纤细,一点一点, 轻轻落在她的脸上、纱巾上。芬河泛着灰色的水花。

魏丽娜不敢相信那是真的。 老天爷太不公了!她和常宝江等待了三年的好日子才刚刚开始呀。 三年前,魏丽娜是公认的镇花,追她的小伙子排起队够一个加强连了。可魏丽娜一个 也没看上,偏偏相中了父母被关进牛棚的?特务崽子?常宝江。常宝江的二舅是国民党高 官,解放前从大陆逃到了台湾,又从台湾去了美国。 魏丽娜和常宝江从小学到初中一直是同桌。 后来又一起插队, 魏丽娜返城进了纺织厂, 常宝江一直留在农村接受教育。 魏丽娜的父母当然反对他们来往,可架不住魏丽娜一哭二闹三上吊,只好由着魏丽娜 的性子折腾。 每个周日,魏丽娜偷偷把自己的午饭藏起来,晚上下班怀揣两个馒头骑行二十里到旗 镇找常宝江,两个人在夕阳下守着汩汩的芬河水,一坐就是几个小时。 芬河里的鱼儿枕着他俩的窃窃私语沉沉入梦,梦里吧唧吧唧嘴,溢满甜密… 看着常宝江狼吞虎咽地吃着馒头,魏丽娜的心里别提多满足了 可常宝江每次只吃一个馒头,另一个悄悄藏起来,起初,魏丽娜没在意,时间久了, 她看出了端倪,一再追问,常宝江红着脸说,俺的爸妈还没吃呢。 魏丽娜眼睛湿润了,多孝顺的常宝江啊。 一次魏丽娜多拿了两个馒头,见了一次常宝江的父母,看得出,老两口把魏丽娜当准 儿媳了,眼里装满了掩饰不住的兴奋,端茶倒水,屋里屋外地忙活着,啥事也不让魏丽娜 插手。 魏丽娜感觉一切的付出都是值得的,她偷偷为自己曾经有过动摇而感到惭愧。 三年后,一声令下,噩梦结束。平反,等待落实政策。一切看起来都透亮了,恁美好。 可常宝江咋突然得了绝症呢? 雨依旧不紧不慢,桥面上薄薄的一层湿。 魏丽娜揉了揉眼睛,长叹一声,这就是命啊!走下桥,迈腿骑上自行车,向医院蹬去。 在医院门口,她下了车,在门市部买了二斤苹果,用网兜盛了。刚要出门,她又踅回 来,对着门市部的大镜子揉了两下自己苍白僵硬的脸颊,裂开嘴对着镜子呲了呲牙,直到 终于找到了笑的感觉,她才向病房走去。 病房里常宝江躺在床上,身上插着各种管子、电线,一溜叫不出名的仪器长枪短炮似 的对着他。 常宝江的脸还是菜色。 看到魏丽娜,常宝江眼里倏地精光一闪,随即黯淡下来。 常宝江的妈妈坐在木凳子上,耷拉着眼皮,不知道是伤心过度还是咋地,霜打的茄子 似的——蔫蔫的,看到魏丽娜进门一点反应也没有。 魏丽娜弱弱地叫了一声,阿姨。 常母睁开了眼睛,脸上木木地,冷冰冰地说,来了,坐吧。 嗯。魏丽娜手脚麻利地把苹果放在床头柜上,轻轻抚平常宝江床单上的褶子,握着常 宝江的手说,宝江,我给你削个苹果吧? 不用了。常宝江一副拒人千里之外的口吻。 常母把魏丽娜单独领到一间空病房,拉着魏丽娜的手说,小娜呀,你看宝江现在这个 样子,说啥也不能再拖累你了,你看,你还年轻,你们…… 不,阿姨,魏丽娜打断了常母的话,说您说的哪的话,越是这种时候,宝江越是离不

开我呀。 哎,你再好好想一想,你以后的路还长着呢,别在一棵树上吊死……阿姨,求求您别 说了…… 常母的脸上闪过一丝不易觉察的微笑。 魏丽娜在床上烙了一夜饼,天蒙蒙亮才眯瞪了一小觉儿。 第二天,她早早地来到工厂,请了三天假,着急忙慌地来到医院。 阿姨,伯父,魏丽娜气喘吁吁地对常宝江的父母说,我决定了,无论宝江咋样,我都 要陪在他身边,如果你们不相信,我现在就和他去登记,你们看,我家的户口本我都带来 了。 说着,魏丽娜从背包里掏出了户口本。 常父颤抖着手接过来,对常母说,你看,我说小魏不是那样的人吧,咋样? 常母也笑着说,还真是个有情有义的好孩子,儿啊,你眼光不错。 常宝江嘿嘿笑了两声。 咋回事呀?魏丽娜如在云里雾里。 我们是在考验你呢?常母呵呵笑着说。 考验我? 对啊,宝江舅舅的律师来信了,他舅舅走了,无儿无女,让宝江继承他的遗产,几辈 子都花不完呢,所以,我们…… 所以你们就拿宝江得了绝症来考验我?亏你们想得出来! 魏丽娜劈手夺过常父手里的户口本,泪流满面,头也不回地走了。 (节选自《小说月刊》 ,有删节) (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) ( ) A.小说第二段的环境描写,渲染了沉闷、灰暗和压抑的气氛,暗示了主人公魏丽娜 悲伤、苦闷和痛苦不安的内心世界。 B. “魏丽娜不敢相信那是真的” , “不敢相信”的主要是指常宝江的二舅突然离世,将 一笔巨额财产留给了常宝江,而常家竟因此来考验自己。 C.魏丽娜去医院看望身患“绝症”的常宝江,到医院门口还要装扮自己, “找到了笑 的感觉”才进病房,其目的在于博得常家人的欢心。 D.作品的结尾进行了巧妙处理,急剧陡转,写出了常宝江及其父母对魏丽娜进行严 峻考验后所产生的结果,出人意料又在情理之中。 E.这篇小说主要借助神态描写、动作描写、心理描写等手法塑造了常宝江这一人物 形象,性格鲜明,形象突出。 (2)作品中的魏丽娜有哪些性格特点?请简要分析。 (6 分) 答: (3)小说结尾告诉读者,常宝江得了绝症这件事是假的。对于这一点,小说在前文埋下了哪 些伏笔?(6 分) 答: (4)有人认为这篇小说的结尾写出了复杂的人性,结合作品内容,请谈谈你的理解。 (6 分) 答:

五、语言运用(10 分) 15、下面是关于“成才与道德教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文,补写画线 处的内容。要求紧扣主题,语意连贯,表达明确,每处不超过 15 字。 (5 分) 做一个有道德的人,是亿万家庭对未成年人的心愿,亿万未成年人的成长和发展, 牵动着亿 万家长的心。为人父母, (1)____________________________?而仅仅在生活 上关心他们是不够的,还要培养他们高尚的思想品质和良好的道德情操,使他们提高鉴别 力,增强免疫力,学会自我保护。为人父母, ( 2 ) _______________________ ?( 3 ) ___________________________,还要培养他们高尚的思想品质和道德情操,让他们学会 做人,与他人和谐的相处,适应市场竞争,适应时代和社会的要求,自立于社会,充分发 挥他们的聪明才智,真正成为高素质人才。孩子有出息,家庭才幸福: (4) _________________, (5)_________________。 16. 下图是法律援助中心的图标,命名为“携手同心” 。请仔细观察,说明图标的构图特点 并揭示其寓意。 (5 分)

答: 六、写作(66 分) 17.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章. 一片树叶从树枝向下跌落。 “我想落到大地上。 ”树叶说。 西风刮起并改变了树叶的方向,树叶说: “其实我正想向东飞翔。” 转眼东风刮起把西风压倒,树叶说:“向西飞行其实更妙。 ” 接着是势均力敌,西风对抗东风,树叶说:“理智告诉我悬浮在空中。 ” 东风和西风都停了,树叶猝然跌落。 树叶说: “我已决定径直走向地球。” 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作 文,不要套作,不得抄袭。

中山市第一中学 2015—2016 学年度第一学期高二级 第二次段考
一、选择题: 注意:第 1—9 小题为单项选择题,答案涂在机读卡 上;第 14 题第(1)小题为双选题, ... 答案填写在主观题答题卷上 相应位置。 ....... 二、主观题: 10.(1) (3 分) (2) (3 分) (3) (4 分) 11.答:

语文答题卷
成绩

(5 分) 12.答:

(6 分) 13.答: (1) (2) (3) (4) ,

14(1) ( 14(2)答:



(6 分) 14(3)答:

(6 分) 14(4)答:

(6 分) 15.答:① ③ ⑤ 16.答: ④ (5 分) ②

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高二语文第二次段考试题参考答案
1、答案:D(误用感情色彩)

2、答案:D(A 搭配不当,“全球化”不能“频繁”;B 杂糅,“深受广大乘客所拥护”
应去掉“所”,或改为“深为广大乘客拥护”;C 不合逻辑,“防止??免遭流拍”前后 矛盾,应为“为了防止??遭受再次流拍的结局”) 3、B(此段文字的逻辑是先谈这是需要诗的时代及其原因③,紧接谈诗人的使命④,注意 “因为”和“而”的衔接。接着谈诗人诗意活法的意义①,接着举例⑥,而②⑤都是对⑥ 的分析,根据“也许是”和“但”的逻辑关系,知先②再⑤。 ) 4.D(D 项不是“依据” ,而是书法在当代中国“独特”存在的根源。 ) 5.B( “是从原汁原味的传统中起步的”与原文不符,文中表述为“几乎是从原汁原味的 传统中起步的” 。 “书法没有受到过任何冲击”有误,过于绝对化。 ) 6.B(从原文看, “现代计算机技术为之解围”的直接结果应是要求汉字“拼音化的浪潮” 消失,而非“长期不能与西方拼音文字相提并论” 。 ) 7、答:C(丈人:古时对老年男子的尊称) 8、答:B 9、答:C(隐士长沮、桀溺认为孔子是“避人之士” ,而不是“避世之士” ;孔子觉得不能 像他们一样居住在山林里与鸟兽同群,即隐居,而不是把他们比喻成鸟兽,不能与他们同 群) 10、①答:不久,孔子离开了鲁国,在齐国受到排斥,在宋国、卫国遭到驱逐,在陈国和 蔡国之间被围困,于是又返回了鲁国。 (已而、乎、反各 1 分) ②答:贩卖猪羊的商贩不敢夸饰价格,行路的男女在路上分开走,遗落在路上的东西没有 人捡拾。 (饰贾、涂、遗各 1 分) ③答:派遣将领守卫函谷关的原因,是防备其它强盗的进入和意外变故的发生。 (所以、 出入、非常和句意各 1 分) 11、答:词人设想“春色”总体为“三分”,其中的“二分”是“愁”,“―分”是“风 雨”。 (2 分)其实诗人是明写风雨暗写愁,所谓“三分春色”实际上都是愁。 (1 分) 12、答:“花开”两句,紧承上片的离愁别绪,又暗寓时光易逝的无奈;“且高歌休诉” 句冲破了感伤缠绵的氛围,变为及时行乐的豪放旷达,表达对友人的劝慰;结尾两句又一 转,想到别时容易见时难,明年此时不知能否重逢,心里不免又泛起怅惘之情,表现了前 途未卜的忧虑以及与友人惜别的感伤。 (要点:①对时光易逝的无奈;②珍惜相聚、及时 行乐的豪放旷达;③对前途未卜的忧虑;④与友人惜别的感伤。每点 1 分,答出 3 点即可) 13、答案: (1)以舒其愤 , 思垂空文以自见(2)母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。 (3) 长风破浪会有时 ,直挂云帆济沧海 。 (4)采菊东篱下,悠然见南山。 (每小题 2 分) 14. (1) 解析: B 项, 从原文来看, 魏丽娜不敢相信的应该是与自己相恋三年的常宝江 “突 然得了绝症” ;C 项,魏丽娜在病房外装扮自己,主要是掩饰内心的痛苦,不想让常宝江看 到自己的脆弱;E 项,作者对常宝江形象的塑造没有运用“心理描写”的手法。 答案:答 A 给 3 分,答 D 给 2 分,答 E 给 l 分。答 B、C 不给分。

(2)解析:本题考查概括人物的性格特点。分析人物性格时要点出人物形象的主要特征, 本文着重描写了魏丽娜的语言、动作和心理。要结合文本中与魏丽娜相关的情节来分析。 答案:①美丽多情,执着地追求爱情生话。虽是镇花,但她却看中了出身不好的常宝江; 尽管父母反对,仍坚持初衷。②忠于爱情,直面苦难。当得知常宝江得了绝症后,丝毫没 有动摇,还拿出户口本以示坚定的决心,这充分表现出她刚强、忠贞的一面。③尊重他人, 捍卫尊严。去病房看常宝江前在病房外的装扮,体现出对他人的尊重;夺过户口本, “头 也不回地走了” ,充分说明她对自身尊严受到侮辱后的怨愤。 (每答出一点给 2 分) (3)解析:伏笔是写作中常用的一种手法。它可以理解为文章前段为后段埋下的线索,也 可以理解为上文对下文的暗示。它的好处是交代含蓄,使文章结构严密。文章中关于常宝 江得绝症这停事的虚假性,可从常宝江及常母的一系列的动作和性格特点着手进行分析。 答案:①常宝江吃魏丽娜带去的馒头“每次只吃一个” ,而将另一个留给父母,极力渲染 他的“孝顺” ,为后文和父母一同设局考验魏丽娜埋下伏笔。②写病房中的常宝江“脸还 是菜色” , “眼里倏地精光一闪,随即黯淡下来” ,从表情到动作,都可看出其中暗含玄机。 ③在病房中,常母的种种表现,和常宝江“拒人千里之外的口吻”均能看出装假的成分。 特别是“常母的脸上闪过一丝不易觉察的微笑” ,更能让人看出其中的端倪。 (答出一点得 2 分) (4)解析:这篇小说情节虽说并不曲折,但内涵却非常丰富。作者通过写常家对魏丽椰“考 验”这件事刻画了人物不同的性格特点,揭示出人物不同的内心世界。对于复杂人性的挖 掘是这篇小说的主要特征,作答时,要结合小说中的 3 个主要人物进行分析。 答案:①小说中的魏丽娜相信爱情,没有门第观念,尽管父母反对,仍然与没有身份地位 的常宝江相恋。得知常宝江得了绝症,并没动摇,仍坚贞不渝地追求爱情。当她发现这竟 是一场“考验”时,为了捍卫人格和尊严毅然决然地夺回户口本转身离去。②常宝江处于 社会底层,得到过魏丽娜无微不至地照顾,按说他对这份爱情不应有任何怀疑,但一旦要 继承财产,马上变得心生疑虑。③常母曾将魏丽娜视为准儿媳,体贴入微地“端茶倒水” , 但地位一改变,人性的弱点也就暴露无遗,想方设法来试探魏丽娜。 (答出一点得 2 分, 意思对即可) 15、答案(1)谁不希望自己的孩子健康平安 (2)谁不希望自己的孩子成才 (3)而仅 仅让他们掌握知识技能是不够的 (4)家庭幸福了 (5)社会才安定和谐(每句 1 分) 。 解析:所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括,离开文本 不可能补写正确。所补写句子与上下文的关系或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接 连贯。 “词语从文本中来” “引领、总结、衔接”综合起来考虑,答案就可以确定了。所以 解答这类补写填空题目,关键就是认真研究分析画线处的上下文,通过对材料的勾画、归 纳等手段,确定所补写句子的内容。 16、答案:图标由盾牌、一颗心、两只握在一起的手和“法律援助”四部分组合而成。 (2 分)寓意是法律援助中心伸出法律援助之手、献出一片爰心, (2 分)突出了法律帮助、亲 和的一面和爱心的汇聚。 (1 分) 17、作文 【命题指导】 这则材料,可以从两个角度去思考:

落叶的旅程给我们凸现了缺乏主见、没有抗争、随波逐流、没有原则等落叶意象。飘 零的落叶可以飘零出失意人无法主宰自己命运的哀叹,飘零出夹缝中生存的人的无奈和辛 酸,飘零出随遇而安者维护面子的“精神胜利法” ,飘零出某些甘愿做奴隶者的媚骨丑态。 飞舞的落叶在跌落的欢歌中,舞起弱小卑微者探寻生存空间的勇气,舞起芸芸众生俯 仰一世的交际艺术,舞起人们身处劣境的乐观豁达,舞起生命回归时的最后辉煌;可悲可 怜的落叶映衬出的更是不屈于压力的抗争者,不人云亦云的清醒者,不同流俗的革新者等 的不凡;当我们不能改变世界的时候,要学会改变自己,并乐观地生存。


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