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1绿叶的梦(四年级上)导学练习


1. 绿叶的梦 第一课时 一、 学习有目标 1. 我能认读 9 个生字,学会本课 10 个生字,以及由生字组成的新词,理解“启 蒙、汇拢、旷野、洋溢”等词语。 2. 我能正确、流利地朗读课文。 3. 我能初步感知课文内容。 二、 学习有方法 1.预习时,我能借助拼音朗读课文,了解课文内容。 (1)我的童年,是在_____度过的。一双小手创造了多少可爱的玩具!最 使我着迷的还是_____。 (2)启蒙老师除了教我们_____以外,还教我们_____,采来各种绿 叶_____在一起, 并讲述它们的_____。 那真是令人_____的活动。 (3)秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。我们___ 筐,___着筢,___着,___着,___树叶,___垛,___ 在上面___滚,___跟头,___下来___出那些___漂亮的叶子。 (4)那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:___的,___ 的,___的,___的,___的,___的,___的一一陈列开来。 2.通过读读写写和辨析,我能写出课文中的生字。 huì ( zǎo ( ) 拢 cì ) ( ɡǎnɡ 土( chén )列 解酒( ) ( jiè ) 指 dú ) 记( zhānɡ 文( yì ) ) 有些字的写法我要提醒大家 ______________________ 3.有些词语我的采集本里没有,我要把它们积累下来。 4.通过查工具书和联系上下文理解,这几个词语的意思我知道: (1)启蒙: (3)旷野: 我还会用 着(zháo 说话: zhuó)迷 搂(lōu lǒu)树叶 薄(báo bò)荷 (2) 搜集: (4) 洋溢: 5.通过反复读和查字典弄清用法, 我已能对多音字做出正确判断。 三、大家齐探究 1.小组合作学习 这篇课文重点回忆了作者童年的什么事?哪些段落写了这一重点内容? 1. 讨论交流。 四、看我行不行 1.(必做题)辨字组词 忆( 亿( ) ) 陈( 阵( ) ) 岗( 冈( ) ) 梁( 粱( ) ) 2.(必做题)正确、流利、有感情地朗读课文,背下第五自然段。 五、快乐表达(选做题) 我的童年也有许多美好的回忆,我要说给同学们听,一起来分享快乐。 第二课时 一、学习有目标 1.抓住课文重点部分,读懂课文内容,体会作者的思想感情。 2.理解课文中重点句子的意思,说说童年的“我”为什么对绿叶如此着迷。 二、学习有方法 1.抓文章重点内容,体会文章思想感情。 2.我边读文字边想象画面, 很快就背下了课文第五自然段,体会了作者采集标本 时的快乐。 三、大家齐探究 1.默读 2——6 自然段,思考:从课文中找出描写我对绿叶着迷的句子和段落, 读一读,体会我为什么对绿叶如此着迷。 (学法指导:从课文的重点句入手,根据每段的重点内容去感悟。 ) 2.讨论交流: 课文表达了作者怎样的思想感情?课文是怎样一步一步的把这种感情表达出 来的? 3.读课文第五自然段的文字, 我仿佛看到了这样的场面:__________ __________________________________ 四、看我行不行 1.(必做)词语巧搭配 ( ( ( )的田野 )的树林 )的知识 ( ( ( )的玩具 )的课堂 )的发现 ( ( ( )的叶子 )的活动 )的河边 2.(选做)在“□”里填上正确的标点符号。 (1) 那许许多多留做标本的叶子, 成了我们的珍宝 □ 圆形的 □ 条状的□ 形的 □ 针状的□ 蛋形的 □ 元宝状的□ (2)羽状的山扁豆叶子可当茶□ 五、拓展阅读 背

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