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安徽省皖南八校2016届高三上学期第一次联考(10月)历史试卷


“皖南八校”2016 届高三第一次联考 历
2015. 10.22 本试卷主要命题范围:必修①②;选考内容。



第 I 卷(选择题

共 50 分)

一、选择题(本大题共 25 小题,每小题 2 分,共 50 分。在每小题列出的四个选项中,只 有一项最 符合题目要求) 1.形成于秦代

的以避君讳为核心的避讳制度,至唐宋而臻于完备,至清代达到了极点。这 一过 程本质上体现了 A.礼乐制度日益完备 B.社会风尚的不断进步 C.儒家思想地位巩固 D.君主专制的不断强化 2.某学者说: “白秦王朝以后,平民的流动性日益扩展到政府结构,平民社会成了中国社会 的主 流。 ”这表明 A.选官标准发生变化 B.官吏监察日益严密 C.贵族政治完全消失 D.行政效率逐渐提高 3. 《剑桥中国隋唐史》中写道: “王朝初年出现的中央政府机构包括许多有汉代名称的官署, 但这 一机构的许多方面是新的,已经预先呈现出唐代中央政府的轮廓。 ”材料中的“轮廓” A.加强了中央集权 B.扩大了官吏人才来源 C.保证了皇权独尊 D.体现了决策的民主性 4. 《明律·大诰》规定: “有等贪婪之徒,往往不畏死罪,违旨下乡,动扰于民。今后敢有 如此,许 民间高年有德耆民率精壮拿赴京来。 ”此规定 A.使君主专制空前加强 B.完备了中央监察制度 C.改进了地方行政体制 D.有利于缓和社会矛盾 5. 《 (1898 年)新政始基》中说,此战实际上是分界线, “未之战也,千人醉而一人醒” ,但 是“一战 而人皆醒矣,一战而人皆明矣” 。材料中的“战” A.是西方联合侵华的开端 B.拓展了列强的侵华途径 C.使清廷沦为洋人的傀儡 D.民主共和意识成为主流 6.右面是 1911 年法国某杂志上刊登的一幅反映辛亥革命的漫画。据漫 画中的信息可知 A.法国政府支持中国的民主革命 B.辛亥革命推翻了清王朝的统治 C.作者认为中国出现了内部叛乱 D.中国的民主革命形势发展迅速 7. 1925 年 5 月, 《民国日报》报道说: “国民党白改组以来,主张日益鲜明;国民??挺身

加入者, 已达百万以上。 ”此报道说明 A.国民党已经成为人民的政党 B.国民大革命得到了广泛拥护 C.北伐战争取得了巨大的成果 D.国民党已成为国内第一大党 8.下表是抗战时期,中日双方报刊上登载的部分战役中日双方伤亡情况的统计数据。这说 明

A.国共合作给日军以沉重打击 B.中国军队战斗力强于日本军队 C.舆论战是中国抗战的重要部分 D.因统计标准不同导致统计结果不同 9.毛泽东指出: “我们的这个宪法,是社会主义类型的宪法,但还不是完全社会主义的宪 法??” 导致“宪法”具有这个特点的主要原因是 A.人民大表大会制尚未建立 B.社会主义三大改造尚未完成 C.社会主义工业化尚未开展 D.无产阶级占全国人口比例低 10.1964 年,美国中情局一份报告称,不发达国家从美国获得技术人员, “要等上一年,甚至 永远 也等不到” ,从苏联获得则“需要六个月到一年” ,从共产党中国获得只“需要四十五天” 。 据 此可知当时 A.和平共处得到广泛认同 B.美国企图以技术进行殖民 C.中苏关系处于紧张状态 D.中国积极援助不发达国家 11.邓小平曾说: “我们在国际事务中起的作用的大小,要看我们自己经济建设成就的大小。 ” 这 表明 A.国家力量决定外交政策 B.经济发展影响国家外交 C.突破外交封锁十分必要 D.外交政策应当适时调整 12.梭伦进行民主改革时,贵族会议和执政官委员会的权力似乎并未被削弱。梭伦如此改革 的 动机,正如他自己在诗中所说, “如同以两支强劲的锚稳定处在风暴中的船” 。由此分析, 梭 伦倡导的民主 A.是加强对国家的统治的手段 B.以缓和阶级矛盾为最终目的 C.主要是协调贵族之间的矛盾 D.旨在使奴隶主贵族垄断一切权力 13.西方学者认为,宪法作为最高权威高于一切,是自然法和全民意志的体现。对此,有评 论指 出,事实上,资产阶级“把自己的利益说成是社会全体成员的共同利益” 。该评论揭示 jL

A.西方的任何社会力量都不能逾越宪法 B.资产阶级意志代表全体民众的共同愿望 C.西方宪政以民主的外衣行资产阶级专政 D.普通民众并不能从宪法中享有民主权利 14.有学者认为,杰斐逊的名言“自由政府是建立在猜疑之上,而不是建立在信任之上的” 奠定了 美国民主和宪法的基础。这一结论的依据是美国 1787 年宪法 A.加强了联邦政府权力 B.重视分权制衡 C.建立了中央集权政治 D.建立了责任内阁 15. 《全球通史>中写道: “1917 年出现于全欧洲的厌战和失败主义情绪在俄国表现得最为强 烈、 最为普遍。 ”这主要体现在 A.推翻沙皇政权 B.发表《四月提纲》 C.推翻临时政府 D.通过《和平法令》 1 6.有众多史学家批评以桑弘羊为代表的国家管制经济思想,但是在统治者的政策实践中, 却一 直是以干涉主义经济政策为取向。 《历代制度详说》中也指出, “白桑弘羊既开利孔之后, 虽 有贤君良相,多是因循不能变。 ”导致“因循不能变”的主要原因是 A.有利于保证国家财政收入 B.保障了百姓生产生活稳定 C.保证了官营产品垄断市场 D.顺应了重农抑商政策需要 17. 1883 年, 《字林沪报》报道: “凡开矿公司如长乐、鹤峰、池州、金州、荆门、承德、徐 州等处,一 经禀准招商集股,无不争先恐后,数十万巨款,一旦可齐。 ”这一报道反映了 A.近代企业分布日益合理 B.近代企业规模逐渐扩大 C.兴办实业热潮迅速掀起 D.近代企业竞争渐趋激烈 18.阅读下面的中国民族 T 商业注册商标和外国洋商在中国的注册商标统计图,出现表中变 化 的原因是

A.列强放松了对中国的经济侵略 B.日本加紧了对中国的武装侵略 C.中国政府鼓励民族 T 商业发展 D.民族资本主义是中国经济的主导力量 19.从 1 949 年 10 月到 1956 年底,中国私营工商业经历了两个阶段。首先,中央和各级政府 根 据“公私兼顾,劳资两利”和在国营经济领导下“分 T 合作,各得其所” 。其次,对私营 T 商业 的政策是逐步地、有计划地开展公司合营。这两个阶段

A. T 商业的性质发生了根本变化 B.共同反映了对资本主义的利用 C.发展目标主要是恢复国民经济 D.分别属于过渡时期和建设时期 20.改革开放初期,国民经济主要由卖方市场主导;90 年代以来,供求关系实现了由卖方市 场向 买方市场转变。进入 21 世纪,大量产品销往国外。这反映了 A.供求关系决定了我国 T 业生产的产量 B. 改革开放大大提高了我国工业生产能力 C.我国经济增长主要依靠国际市场的需求 D.我国总体上实行社会主义计划经济体 制 21.“中国一城一邑,一岁一市之中,有怀一端之事思告白于人而无由遍诉者,常贴墙阴屋 角间 罗,而致之不可枚举。然多旋贴旋扯,往往十无一二经人之眼者,??盖有新闻纸出,而 民之 情不至拥于上闻矣。 ”材料揭示了 A.城市民众诉求的变化 B.报纸报道贴近民众生活 C.信息传递方式的变化 D.报纸成为民众参政的渠道 22.“随着一股股黄金热的到来,英国殖民者考虑建立海外殖民地,并在殖民地上生产在国 内无 法生产的东西。 ”英国的这一历史活动事实上 A.以掠夺黄金作为其根本目的 B.加快了世界市场的形成 C.推动了世界经济的平衡发展 D.说明英国工业水平先进 23. “这无疑是工人国家向世界资产阶级缴纳的一种贡税。 ”但是,只要有助于加快恢复和发 展经 济,切实改善工农的生活,巩固苏维埃政权,就不应该因为给了资本家几亿公斤石油而惋 惜 不已。这种做法 A.延缓了苏俄社会经济的恢复 B.使苏俄利用货币手段恢复了经济 C.为赢得战争胜利提供了物资保障 D.使苏俄偏离了社会主义发展方向 24.“这个城市中产阶级——劳工——有色种族共同支持的改革,被称为‘富兰克林·罗斯 福大 联合’ 。这是美国历史上第一次在改革的旗帜下达成的举国一致的共识,预示着美国走向 社 会和谐的前景。 ”这种“和谐”的实质是 A.国家政权实现了各阶级共同执政 B.缓和阶级矛盾以维护资产阶级统治 C.以普通民众利益取代资产阶级利益 D.资产阶级政权向无产阶级政权和平过渡 25. 20 世纪 90 年代以来,区域经济合作打破了地域相邻概念,jLH 现了跨洲、跨洋的区域 合作组 织。 不同区域经济集团之间也展开了连横合作。 南锥体共同市场与欧盟之间开始探讨建立 自由贸易区,而东盟与欧盟外长会议之间就政治、经济问题的探讨业已制度化。这说明 A.经济区域集团化已名不副实 B. “冷战”后的世界经济获得加速发展 C.经济合作的地域障碍日渐消失 D.经济区域集团化有导向全球化的趋势

第Ⅱ卷(非选择题

共 5 0 分)

二、非选择题(包括必考题和选考题两部分。第 26~28 题为必考题,每个试题考生都必须 做答。

第 29~32 题为选考题,考生根据要求做答。 ) (一)必考题(3 小题,共 35 分) 26.(12 分)阅读材料,完成下列要求。 材料一 春秋战国时期的社会物质生产、 生活有了很大的改观, 这得益于生产工具的改 进和技术的进步。……井田制度遭到严重的破坏。公元前 685 年齐国“相地而衰征” ,公 元 前 594 年鲁国“初税亩” 。……围绕着“争霸”战争的需要,春秋以至战国的整个历史阶 段内, 诸侯国们都在不停地进行着改革。经过改革,公室宗族逐渐衰亡,卿族甚或平民贵族势力 增 强,这些都为文化的理性主义和人本思潮的兴起奠定了社会物质基础。 摘编自《春秋战国时期的文化转型》 (1)根据材料一,分析春秋战国时期社会物质生产出现很大改观的原因。并结合所学知识, 分析其影响。 (6 分) 材料二调查农户的基本情况主要包括四个方面:农户家庭情况、农户家庭务农人员情 况、 农户家庭承包地情况和农户年收入情况。 通过对于农户家庭基本情况的相关调查研究, 得出以下结论。

(2)根据材料二并结合所学知识,指出当今农村经济中存在的问题。 (6 分) 27.(12 分)阅读材料,完成下列要求。 材料 史料一:苏联解体了,大国荣耀成为过去,原苏联和东欧地区的某些部分成为冷战后世 界动乱的新热点。冷战夺去了美国近 10 万青年的生命,使美国增加了 8 万亿美元的国防 支 出;麦卡锡时代的政治迫害伤害了许多人的事业和生活;巨大的财力消耗在上世纪 80 年 代 引发了美国严重的经济萧条。在第三世界,美苏的“代理人战争”无处不在,数以百万人

因此 而丧命。 史料二:在美国,仍有一部分政治精英并没有去深刻地反思冷战的残酷与危害,他们将 遏制政策作为胜利的原因而非悲剧的起源,以“冷战胜利者”自居,认为冷战结束的原因 是美 国赢得了胜利。由于这种对重大历史事实的重大误解,导致了美国的错误心态,认为自己 的 文明形态与制度模式将是人类的最终选择, 这种心态错误又导致行为失当, 最终酿成恶果。 史料三:整个上世纪 90 年代,美国像对待战败国一样对待苏联解体后的俄罗斯。对第 三世界各国,美国主要用 1 993 年的“华盛顿共识”去“教育”大家,在对外援助中附加 种种条 件。在巴以争端中,美国更明显地偏袒以色列。美国的错误心态以“霸权主义”的外在形 态 表现出来,导致了今天的诸多困境,9·11 悲剧的根子也由此种下。 请根据上述史料拟定一个关于“冷战”的主题,并运用史料和所学知识予以评述。 (12 分) 28.(11 分)阅读材料,完成下列要求。 材料一 工业革命之后,欧洲帝国主义遍布于世界的每一个角落。几个古老的社会如 中华、奥斯曼已被逼得走投无路,在几次有限的冲突之后,遂成为西方的半殖民地,西方 在这 些国度享有贸易特权——逐步地,中华、奥斯曼被卷入了西方世界体系之中,成为边缘地 区, 在经济、政治上基本处于附庸地位。 材料二 在工业方面, 主要模式是殖民地的原料和粮食与西方的工业制品交换, 而西方 工业品则通过削价抢走本地许多手工行业的生意。 而且, 欧洲列强继续推行早期的重商主 义政策以抑制殖民地的那些可能发展的工业的发展。 比如, 印度的纺织品价格比英国低廉, 英国就用保护关税来摧垮印度民族棉纺工业, 当英国纺织品价格因工业革命的到来而更加 低廉时,却不允许印度设保护关税。 ——据朱宁《工业革命:核心区欧洲与边缘区国家》 等整理 (1)根据材料一并结合所学知识,分析工业革命的开展对国际关系的影响。 (4 分) (2)根据材料二并结合所学知识,分析西方工业制品在东西方经济交往中处于优势的原因。 (4 分) (3)根据材料一、二并结合所学知识,分析近代东西方关系发展带来的教训。 (3 分) (二)选考题(共 15 分)请考生在第 29~32 四道题中任选一题做答,如果多做,则按所 做的第一 题计分。 29.(15 分)历史上重大改革回眸 材料 由于教育向广大工农群众开门,翻身得解放的工农群众都希望能走进校门。然 而, 当时的学校数量有限, 所以希望受教育人数的无限性和国家所能提供的学校数量的有 限 性之间的矛盾十分突出。 为了解决这一矛盾, 刘少奇在调研的基础上于 1958 年提出了 “两 种教育制度”的政策,即半工半读和半农半读。这一政策的出台,不仅在一定程度上缓解 了

需求与供给之间的矛盾,而且还扼制了轻视体力劳动的不良风气。 随着入学机会的增加,学成者要求升学与上一级学校数量有限之间的矛盾又重新凸显, 当时国家还无力解决这一继发性的矛盾,因此就导致了为了升学而片面追求升学率的状 况。 “片追”搞了没几年,就被“文化大革命”运动淹没了, “上山下乡,向工农学习”代替 了片面追 求升学率。文革后高考制度的恢复,累积了十年的青年要一次性地拥入大学的门槛,所以 “片追”又一次成为学生的选择。 (1)根据材料,概括新中国成立初期教育中存在的问题。 (6 分) (2)根据材料并结合所学知识,分析这些问题出现的原因。 (9 分) 30.(15 分)近代社会的民主思想与实践 材料 人民主权理论的理论支柱包括主权论、契约论和权力合法论。1 6 世纪法 国政治 思想家布丹最先提出 “主权” 概念及主权至上论, 随后得到格劳修斯、 霍布斯等人的响应, 但 他们的主权论都是强调“主权在君” 。荷兰的斯宾诺莎开始从“主权在君”到“主权在民” 的过 渡,他认为人民在订立契约时对国家只让渡了部分权利。英国的洛克从“议会主权”论入 手, 确立了“主权在民”的思想。最终,由卢梭的《社会契约论》将人民主权论定格。他认为 人民 的个人权利是与生俱来、 不可转让、 不可分割、 不可代表的, 国家由人民订立契约而形成, 国 家主权必须体现人民的“公意” ,即全体人民的共同意志,反映社会共同体中人们的公共 利益。 《西方民主源流与资产阶级民主 的实质》 (1)根据材料,概述 16~18 世纪人民主权理论的发展历程。 (8 分) (2)《社会契约论>在法国大革命中被视为一部民主宪章。根据材料并结合所学知识,说明 理 由。 (7 分) 31.(15 分)20 世纪的战争与和平 材料一 1896 年,英国人惊奇地发现: “身上的衣服是德国缝制的……更让人吃惊的是 生活中有许多东西都产自德国,如孩子们的玩具、童话书,厨房用品……”让英国人无法 接受 的是, 由英国人开创的许多事业, 现在的老大居然是德国人, 比如在电缆行业、 化学工业。 德 国人从理论到应用的过程比英法等国要快 3~5 年,于是出现了“英法开花、德国结果” 的状 况。1 913 年,它已经超过英、法,成为仅次于美国的世界第二经济大国。 材料二 在世纪之交,外交大臣比洛宣称: “让别的民族去分割大陆和海洋,而我们德 国 人满足于蓝色天空的时代过去了,我们也要为自己争取阳光下的地盘。 ” 路德维希说: “从 1870 年到 1 917 年几乎有半个世纪之久,德国的中小学校和大学一直

在庆祝纪念色当的胜利,用以培育青年人获取新的胜利所需要的傲慢情绪。 ” 在一战爆发时,大多数人投票支持战争。而德国的战争目的早就列在一本秘密的备忘 录中:吞并布里耶矿区,削弱法国,使比利时、卢森堡和俄国统治的非俄罗斯民族都对德 国俯 首称臣,并建立一个以德国为领导的欧洲关贸和经济同盟。 以上材料摘编自《大国崛起·德国》 (1)根据材料一并结合所学知识,分析德国经济发展的原因及其崛起对国际关系的影 响。 (7 分) (2)根据材料二并结合所学知识,分析德国挑起第一次世界大战的原因及其带来的启 示。 (8 分) 32.(15 分)中外历史人物评说 材料一 在蒙恬打败匈奴,拒敌千里之后,他带兵继续坚守边陲。蒙恬又根据“用险制 塞”以城墙来制骑兵的战术,调动几十万军队和百姓筑长城,把战国时秦、赵、燕三国北 边的 防护城墙连接起来,并重新加以整修和加固。 同时,蒙恬沿黄河河套一带设置了 44 个县,统属九原郡。还建立了一套治理边防的行 政机构。又于公元前 211 年,发遣三万多名罪犯到兆河、榆中一带垦殖。另外,蒙恬又派 人 马,从秦国都城咸阳到九原,修筑了宽阔的直道,克服了九原交通闭塞的困境。 材料二 太史公曰:吾适北边,自直道归,行观蒙恬所为秦筑长城亭障,堑山堙谷,通 直 道,固轻百姓力矣。夫秦之初灭诸侯,天下之心未定,痍伤者未瘳,而恬为名将,不以此 时疆 谏,振百姓之急,养老存孤,务修众庶之和,而阿意兴功,此其兄弟遇诛,不亦宜乎!何 乃罪地 脉哉? —— 《史记》 (1)根据材料一,概括蒙恬为加强边防采取的措施。 (9 分) (2)根据材料二并结合所学知识,简要评述司马迁对蒙恬的评价。 (6 分)

“皖南八校”2016 届高三第一次联考·历史 参考答案、解析及评分细则
1.D 封建社会的避讳制度是维护封建等级秩序和君主专制的一项制度。根据材料中的“以避君讳为核心” 及 其历程中的唐宋完备、清代达到顶峰,结合君主专制的发展历程可以判断,I)项正确。 2.A 材料表明平民进入政府,即平民为官,这改变了世卿世禄制度,也就是选官不冉以血缘为依据,故选 A 项。B、D 两项在材料中没有体现;C 项表述绝对化。 3.C 材料“唐代中央政府的轮廓”指的是三省六部制度,而这一制度分割了相权,加强了皇权,故选 C 项。 中

央集权是相对于地方而言,故排除 A 项;B 项是科举制的意义;D 项不符合史实。 4.D 材料中“违旨”和“扰于民”信息显示, “民拿官制度”是针对一些官员的腐败行为而实行的,所以 《明律》中 的规定有利于遏制官员的腐败行为,D 项符合题意;A、C 两项与材料主题不符,材料没有体现此方面的 信息; B 项错误,材料虽体现了对官员的监察作用,但设立民拿官制度并不能说明监察体系完备。 5.B 甲午中日战争使西方列强拓展了列强对华资本输出的途径,故选 B 项;A、C、I)三项与材料所限 定的时间 不符。 6.D 漫画把革命者画的非常高大,且直接面向清王朝的都域北京,而代清王朝的军人非常瘦小,说明革命 势 力已非常强大,这是革命形势发展迅速的结果,I)项正确;材料中的刊物虽是法国的但其观点不一定能 够代 表法国政府,A 项;根据漫画的时间和漫画中仍有清政府的军队,说明该漫画时清政府还没有被推翻,B 项错 误;漫画信息无法说明作者认为中国革命一场叛乱,C 项错误。 7.B 材料中的“改组” “主张鲜明” “国民??挺身加入”等信息显示,孙中山提出的新三民主义得到了广 泛拥护 和支持,B 项正确;虽然改组后的国民党的革命性得到明显加强,但国民党始终不是人民的政党;北伐 战争开 始于 1926 年;材料反映了国民党的迅速壮大,但没有反映国民党成为国内第一大党。 8.C 从表中看,日方统计数据远远低于中方统计数据,结合“报刊上登载的”判断,这是双方在利用报刊 展开舆 论战,C 项正确。 9.B 结合所学知识可知, “这个宪法”是指 1 954 年宪法。宪法的社会主义性质是由社会主义经济性质所 决定 的,而 1 954 年时,社会主义三大改造还没完成,中国的社会主义制度还没有建立起来,故答案为 B 项。 10.D 新中国成立以来, 积极对不发达国家进行力所能及的援助, 材料 “不发达国家, 共产党中国获得只 ‘需 要 四十五天” ’揭示了这一点。故应选 D 项。 11.B 材料表明国家经济发展状况影响着国家在国际事物中的作用,故选 B 项。新中国成立以来一直奉行 独 立自主的和平外交政策,故 A 项错误;C、D 两项在材料中没有体现。 12.A 梭伦执政时进行了民主改革,但是从材料中的“贵族会议和执政官委员会的权力似乎并未被削弱” 看, 奴隶主贵族把持政权的局面并未发生根本改变。结合诗中的比喻可知,他要用这两个机构稳定出现危机 的 统治。A 项正确。最终日的的表述应是维护统治,不是缓和奴隶主与奴隶两大阶级之间的矛盾,B 项错 误。 民主的推行要协调的主要矛盾是阶级矛盾,不是贵族内部的矛盾,排除 C 项。经过改革,普通公民的确 享有 了一定的参政权力,D 项错误。答案选 A。 13.C 虽然宪法被标榜为“全民意志的体现” ,但是,实际上只是资产阶级利益的体现,服务于资产阶级专 政,

A、B 两项错误,C 项正确。D 项所述违背史实,为了维护统治,普通民众被给予一定的民主权利。答案 选 C。 14.B 杰斐逊的名言表达的意思是,由于相互猜疑,各权力部门之间就会相互监督和制衡,故 B 项正确。 材料 与加强联邦政府权力和中央集权无关,美国也没有责任内阁,故 A、C、D 三项均与材料不相符。 15.D 材料表明 1 91 7 年俄国人民反对战争,渴望和平,而最能体现这一要求的就是《和平法令》的通过, 故选 D 项。 16.A 汉武帝时开创的盐铁专卖政策,后世“凶循不能变” ,就是因为其能够保证国家的财政收入,A 项正 确; 国家实行专卖政策,抑制了大工商者垄断市场和操控物价,但也会凶政府垄断经营而危害百姓,B 项错 误;古 代专卖政策下的工商业产品并非都来白官营手工业,有些也来白民间手工业,C 项错误;国家专卖政策 虽对 民间工商业起到了抑制作用,但这并非是后世沿用的主要原凶,D 项错误。 17.B 在洋务运动的刺激下,中国民族资本主义产生了,社会上出现了兴办实业的潮流。材料正是这一现 象的 体现。故应选 B 项。 18.C 材料反映的变化是中国民族工商业注册数量及在全部注册商标数中所占比例的增加,这体现了中国 民 族工商业的发展。南京国民政府时期曾采取一些措施促进民族工商业的发展,并发起国民经济建设运动 等, C 项所述是其重要原凶。A 项与史实不符,一战后列强加强了对中国的侵略。B 项所述,总体上是对中 国经 济发展不利的。D 项所述不符合史实,民族资本主义经济始终未成为近代中国经济的主导力量。答案选 C。 19.A 根据材料和所学知识可知,第一阶段私营工商业的性质未发生变化,但是第二阶段即对资本主义工 商 业的社会主义改造,使其转变为社会主义性质的工商业,A 项正确,B 项错误。C 项与第一阶段相一致。 从 1 949 年到 1 956 年都是过渡时期,D 项错误。答案选 A。 20.B 材料反映了我国商品由短缺到充裕的变化,这是由改革开放的持续进行和深化推动的,B 项正确。 供求 关系影响产量,但是从根本上讲产量是由生产力决定的,而生产力水平是随着改革开放不断得到提高的, 排 除 A。C 项所述与题意不符。十四大做出建立社会主义市场经济体制的决定,推动了经济的发展,市场 供应 的充足,这是政府在经济发展中的作用的体现,但是不能说明仍然实行计划经济体制,排除 D 项。答案 选 B。 21.C 材料中省略号前的内容描述中国以往广而告之的方式即招贴,这种方式有很大的局限性,随着“新 闻纸” 即报纸的产生,开辟广告栏日,解决了招贴的不足。答案选 C。 22.B 根据“在殖民地上生产在国内无法生产的东西”可知,在殖民地生产的产品是要满足其国内需求的, 这必

然会加强殖民地与宗主国之间的经济联系,有利于世界市场的形成,故 B 项正确,排除 A 项。英国推行 的是 殖民掠夺政策,不可能对世界的平衡发展起作用,C 项所述不正确。从材料中得不出 D 项。答案选 B 项。 23.B 根据材料中的“绐了资本家几亿公斤石油”等信息并结合所学知识可知,这是谈的将政府暂时无力 开发 的行业企业租让给资本家的做法,这是新经济政策的重要内容之一,是利用西方资金促进国内经济恢复 的体 现。答案选 B。 24.B 材料较为明显地反映出罗斯福新政在一定程度上符合广大民众的利益,相应地,资产阶级的利益受到 一 定损害,但这不能改变罗斯福新政的资产阶级性质。它只是以在资本主义制度允许的范围内通过利益的 调 整缓和社会矛盾,从而稳固资产阶级统治。答案选 B。 25.D 材料主要阐述了跨地域的区域合作组织和区域集团间交流两种现象,这些现象并没有否定经济区域 集 团的存在和发展,也不能说明地域相邻的国家与地区经济合作的便利优势,只能说明世界范围内经济联 系的 加强,排除 A、C 两项,I)项正确。B 项所述是客观事实,但是在材料中没有很好地体现。答案选 D。 26.(1)原凶:生产 T 具和技术的进步;土地私有制的逐步确立;赋税制度的变革;各诸侯国坚持改革。 (3 分)影 响:推动了国家走向统一;改变了社会阶级结构(冲击了等级分封制度) ;促进了文化发展(百家争鸣) 。 (3 分) (2)问题:农户偏老龄化;务农人数偏低;耕地资源利用率低;耕地收入薄弱。 (6 分) 27.主题:冷战没有胜利者。 (2 分,从“冷战”的消极影响归纳,言之成理即可)评述:该观点具有合理 性:冷战促 进了苏联解体;冷战中的热战导致美国及相关国家人员的大量伤亡;冷战消耗了巨大的财力,引发经济 困 难;冷战曾导致美国国内民主受到严重破坏;冷战后,原来被冷战掩盖的民族、宗教等矛盾显现,及盲 日学习 西方民主,导致地区动荡;基于对冷战结束原因的错误认识,美国继续推行霸权主义政策,导致美国自 身及 相关国家和地区受到伤害。 (10 分) 28.(1)推动欧洲列强加快殖民扩张步伐、扩大殖民范围,使世界动荡不安;推动了以欧洲为主导的国际关 系体 系的形成等。 (4 分,其他答案言之成理亦可) (2)政府政策的支持;生产力水平高;国际舞台上的强权地位;经济结构的优势;利用廉价的原料等。 (4 分, 其他答案言之成理亦可) (3)-国的发展不应以损害他国利益为代价, 应树立共同发展的观念; 国际社会应抵制强权, 本着自主自愿、 平等互利的原则进行交往等。 (3 分,其他答案言之成理亦可) 29.(1)存在的问题:受教育人数多,但教育资源不足;教育体制不完善;政治运动阻碍教育发展;教育目 标过于 片面。 (6 分,答出其中三点即可) (2)原凶:社会性质转变.教育面向广大工农群众;近代中国落后,教育资源匮乏;长期战争导致经济困

难;政 府缺乏教育经验;民主法治有待完善。 (9 分,答出其中三点即可) 30.(1)历程: “主权”概念的提出;主权所属主体的讨论,即“在君”还是“在民” ; “议会主权论”确立 “主权在民”思 想,卢梭《社会契约论》定格“主权在民”论。 (8 分) (2)理由:卢梭主张人民主权、社会契约、自由平等;而作为法国大革命成果颁布的《人权宣言》正是实 践了卢 梭所倡导的人民主权和民权平等思想,充分体现了卢梭对法国大革命的作用。 (7 分) 31.(1)原凶:德国的统一;两次工业革命的推动。 (4 分)影响:德国经济实力和国际经济地位的提高促使 其要 求相应的国际政治地位,导致德国与掌握世界霸权的英国之间矛盾尖锐。 (3 分) (2)原因:统治者企图以战争手段为经济发展创造条件;德意志的军国主义传统;浓厚的民族主义氛围; 等 等。 (6 分)启示:坚持和平发展道路,正确引导社会舆论,树立正确的战争观与和平观。 (2 分,其他答 案言 之成理亦可) 32.(1)措施:驻守军队,武力反击;修筑要塞,连接长城;推广郡县制,建立行政机构;修筑驰道,改善 交通;调配 人力,垦殖固边。 (9 分,答出其中三点即可) (2)评述:司马迁认为蒙恬修筑长城,加重人民负担,忽视民生。司马迁看到了统一之初,民力有限,但 忽略 了匈奴危及边疆,以及修长城对中原地区的长久安定的重要意义。 (6 分)


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