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《变形记》课件17


变 形 记
弗 兰 茨 卡 夫 卡

卡夫卡的生平和创作情况
1883年至 年至1924年,命短; 年至 年 命短; 痛苦的情感生活――三次订婚,又三次主动解除 痛苦的情感生活 三次订婚, 三次订婚 婚约,没有自己的家庭; 婚约,没有自己的家庭; 银行小职员,对工作感到十分痛苦,但又不得不 银行小职员,对工作感到十分痛苦, 勤奋地写作,几乎隔绝社会上的交往; 去;勤奋地写作,几乎隔绝社会上的交往; 为艺术而献身; 为艺术而献身; 影响巨大,成就卓著,是现代派表现主义大师; 影响巨大,成就卓著,是现代派表现主义大师; 三部长篇。 三部长篇。

卡夫卡作品

研读首段,体会变形为甲虫的特点。 研读首段,体会变形为甲虫的特点。
肚子的“膨胀” 给读者造成一种紧张感。 1. 肚子的“膨胀”,给读者造成一种紧张感。 大躯体和“细得可怜”的腿, 2. 大躯体和“细得可怜”的腿,两者之间的对比构成喜剧 效果。 效果。 环顾房间,那张独特贵妇人的画,在作者笔下, ▲环顾房间,那张独特贵妇人的画,在作者笔下,给读者 一种三维效果。 一种三维效果。 气氛、心情已有定调(阴暗下雨的天气):阴郁的心情, ):阴郁的心情 ▲气氛、心情已有定调(阴暗下雨的天气):阴郁的心情, 欲摆脱心事,好好再睡一会儿, 但却完全办不到, 欲摆脱心事,好好再睡一会儿,“但却完全办不到,因为 他习惯于向右边睡……”文笔上起了小波澜。 文笔上起了小波澜。 他习惯于向右边睡 文笔上起了小波澜

仔细体会主人公格里高尔·萨姆沙的“艰 仔细体会主人公格里高尔 萨姆沙的“ 萨姆沙的 难”:
1.翻身的艰难(他试了大约一百次,不管他怎么使劲扑向右边,腿怎么拼命 翻身的艰难(他试了大约一百次,不管他怎么使劲扑向右边, 的挣扎,摆荡后仍是仰姿) 的挣扎,摆荡后仍是仰姿) 2.求生的艰难 求生的艰难: 2.求生的艰难: 职业累人(长年奔波,睡眠不足,精神不佳,缺少朋友,不受尊重, a. 职业累人(长年奔波,睡眠不足,精神不佳,缺少朋友,不受尊重,压力 很大) 很大) b. 债务压力 不公平的待遇(失业威胁) c. 不公平的待遇(失业威胁) 起床的艰难(注意一系列动词): 3. 起床的艰难(注意一系列动词): 慢慢移向门口) ”“扑”“靠”“直 休憩片刻, “扒”(慢慢移向门口) “撂”“扑”“靠”“直”(休憩片刻,缓口 气) 4.开锁的艰难 开锁的艰难: 4.开锁的艰难: 用嘴转动钥匙(无牙齿) a. 用嘴转动钥匙(无牙齿) 用下颚咬住钥匙(受伤:棕色液体流淌滴落) b. 用下颚咬住钥匙(受伤:棕色液体流淌滴落) 5.退回房间时的艰难 退回房间时的艰难。 5.退回房间时的艰难。 小结笔法:格里高尔艰难的开锁动作及其整个过程, ▲小结笔法:格里高尔艰难的开锁动作及其整个过程,作者卡夫卡是用慢镜 头连放和放大镜描述的。 头连放和放大镜描述的。

体会格里高尔退回房间去的艰难,理解他自觉体谅他人心情的性格。 体会格里高尔退回房间去的艰难,理解他自觉体谅他人心情的性格。 1.父亲操起手杖,挥舞一大张报纸,跺脚驱赶。 1.父亲操起手杖,挥舞一大张报纸,跺脚驱赶。 父亲操起手杖 2.格里高尔百般请求 谦恭地转动脑袋,仍然无济于事, 格里高尔百般请求, 2.格里高尔百般请求,谦恭地转动脑袋,仍然无济于事,父亲只是一个劲儿拼命 跺脚,无情地“嘘嘘”驱赶,简直发了狂。 跺脚,无情地“嘘嘘”驱赶,简直发了狂。 3.格里高尔没练习过后退 又起波澜),随时会被手杖一击致命; 格里高尔没练习过后退( ),随时会被手杖一击致命 3.格里高尔没练习过后退(又起波澜),随时会被手杖一击致命;因倒退起来连 方向也掌握不了而惊恐,确实退得很慢。 方向也掌握不了而惊恐,确实退得很慢。 4.他一面始终不安地侧过头去瞅着父亲 他一面始终不安地侧过头去瞅着父亲, 4.他一面始终不安地侧过头去瞅着父亲,一面开始尽量迅速而其实是很缓慢地掉 转身子。父亲还时不时远远地用手杖指点他旋转动作。 转身子。父亲还时不时远远地用手杖指点他旋转动作。 5.脑袋太宽 挤不进去,父亲没耐心给他开另一扇门, 脑袋太宽, 5.脑袋太宽,挤不进去,父亲没耐心给他开另一扇门,也决不允许格里高尔繁琐 的准备, 现在他反倒大声嚷嚷着把格里高尔往前赶, 的准备,“现在他反倒大声嚷嚷着把格里高尔往前赶,仿佛进门没有丝毫的障 碍。” 6. 格里高尔不顾一切挤进门,拱起一边身子,擦伤腰部,卡住,细腿悬空颤抖。 格里高尔不顾一切挤进门,拱起一边身子,擦伤腰部,卡住,细腿悬空颤抖。 父亲一“推”的“救”命,不无讽刺。 父亲一“ 不无讽刺。 7.品味以下动作 品味以下动作: 跌进房门”“房门在手杖的一击下砰地关上了” ”“房门在手杖的一击下砰地关上了 7.品味以下动作:“跌进房门”“房门在手杖的一击下砰地关上了”;格里高尔 在房间里“爬行”(体现忧愁的心态)。 在房间里“爬行” 体现忧愁的心态)。

研究格里高尔的人际交往
与公司同事的交往: (一) 与公司同事的交往: 老板(愤怒,不平等) 1. 老板(愤怒,不平等) 秘书主任(求人求情,唯恐砸饭碗) 2. 秘书主任(求人求情,唯恐砸饭碗) (二) 与家人之间的交往 平时对工作,家人跟自己的认识不同( a.平时对工作,家人跟自己的认识不同(他们以为进了保 险箱)。 险箱)。 b.变形后 格里高尔遭嫌弃:父亲“嘘嘘”声驱赶( 变形后, b.变形后,格里高尔遭嫌弃:父亲“嘘嘘”声驱赶(表厌 );悬空颤抖被使劲推了一把得 悬空颤抖被使劲推了一把得“ 而且血流如注, 恶);悬空颤抖被使劲推了一把得“救”,而且血流如注, 跌进房里(需品味用词,不无讽刺)。 跌进房里(需品味用词,不无讽刺)。 c.变形前 支持妹妹实现梦想——父母连听都不愿意 变形前, c.变形前,支持妹妹实现梦想 父母连听都不愿意 提示:人与虫的差异,构成小说的戏剧性冲突。 提示:人与虫的差异,构成小说的戏剧性冲突。

1.格里高尔的父母妹分别是什么样的人? 格里高尔的父母妹分别是什么样的人? 格里高尔的父母妹分别是什么样的人
父母庸俗实际。父残忍虚荣,责任感不强; 父母庸俗实际。父残忍虚荣,责任感不强;母懦弱善 妹聪明耐劳,善解人意,勇敢坚强,不无冷酷。 良;妹聪明耐劳,善解人意,勇敢坚强,不无冷酷。

2格里高尔是个什么样的人物形象? 格里高尔是个什么样的人物形象? 格里高尔是个什么样的人物形象
诚实、本分、善良、忍耐、勤劳,很有责任感, 诚实、本分、善良、忍耐、勤劳,很有责任感,爱家 爱亲人,忠于职守,颇善解人意。即使变虫了, 爱亲人,忠于职守,颇善解人意。即使变虫了,也不 愿给亲人增添痛苦的一个小人物。 愿给亲人增添痛苦的一个小人物。

精读“他将那顶绣有金色交织字母, 精读“他将那顶绣有金色交织字母,大概是一家银行名号头 个字母的下摆往后一甩,双手插在裤袋里, 个字母的下摆往后一甩,双手插在裤袋里,板着面孔朝格里 高尔走去。不过他却把脚抬得老高, 高尔走去。不过他却把脚抬得老高,格里高尔吃惊地看着他 那巨大的靴后跟。 那巨大的靴后跟。”(P95) ) 读时体会: (一)读时体会: 1.“跌跌撞撞往前冲” 跌跌撞撞往前冲” 跌跌撞撞往前冲 2.“轻轻抛出”“飞”“下定决心要轰炸他” 轻轻抛出”“ 下定决心要轰炸他” 轻轻抛出”“飞”“下定决心要轰炸他 3.“也不好好瞄准”“扔将出来”“不太用力”“轻轻触 也不好好瞄准”“扔将出来”“不太用力”“ 也不好好瞄准”“扔将出来”“不太用力”“轻轻触 ”“滑 着”“滑” 4.“砸”“简直陷进”“难以置信的疼痛”“钉”“六神无主 简直陷进”“难以置信的疼痛”“ 砸”“简直陷进”“难以置信的疼痛”“钉”“六神无主 地瘫倒”“投出最后一瞥” ”“投出最后一瞥 地瘫倒”“投出最后一瞥” 5.“用力拍开”“尖叫”“绊着衣裙向父亲扑过去”(精确传 用力拍开”“尖叫”“绊着衣裙向父亲扑过去” 用力拍开”“尖叫”“绊着衣裙向父亲扑过去 紧紧地搂住她”“格里高尔的视力已经衰退” ”“格里高尔的视力已经衰退 神)“紧紧地搂住她”“格里高尔的视力已经衰退”(昏 厥)

体会对比手法的运用: 体会对比手法的运用:
1.父母与儿子之间的差异(对待工作的认识、对待债务的态度上的对比); 父母与儿子之间的差异(对待工作的认识、对待债务的态度上的对比); 父母与儿子之间的差异 2. 父与子之间作为人与虫的对比(禀性上的差异,微弱的生命力与大靴子跟底对 父与子之间作为人与虫的对比(禀性上的差异, 比); 3.母女之间在照顾格里高尔表现上懦弱与勇敢(少不更事)的对比:“母亲也兴 母女之间在照顾格里高尔表现上懦弱与勇敢( 母女之间在照顾格里高尔表现上懦弱与勇敢 少不更事)的对比: 冲冲叫喊着过来,到了格里高尔的房门口却闷声不响了。 前后对比) 冲冲叫喊着过来,到了格里高尔的房门口却闷声不响了。”(前后对比) 4.父亲的变化: 父亲的变化: 父亲的变化 a.他的“嘘嘘”声,格里高尔有不是父亲的感觉; 他的“ 格里高尔有不是父亲的感觉; 他的 嘘嘘” b.父亲肖像、习惯、神态上的前后对比(学生找出相关内容):“可是现在他身 父亲肖像、 ):“ 父亲肖像 习惯、神态上的前后对比(学生找出相关内容): 板挺得相当直,穿一身绷得紧紧的金纽扣的蓝制服, 板挺得相当直,穿一身绷得紧紧的金纽扣的蓝制服,……平时乱蓬蓬的白发梳成 平时乱蓬蓬的白发梳成 了整整齐齐、油光闪亮的分头。 了整整齐齐、油光闪亮的分头。” c.回忆里“在一年难得的几个全家人一起散步的星期天以及重大节日里,他在其 回忆里“ 回忆里 在一年难得的几个全家人一起散步的星期天以及重大节日里, 实已经走得很慢的格里高尔和母亲之间总是还要走得更慢一些, 实已经走得很慢的格里高尔和母亲之间总是还要走得更慢一些,裹着他那件旧大 小心翼翼拄着拐杖艰难地向前移动步子。 悬念: 衣,小心翼翼拄着拐杖艰难地向前移动步子。”悬念:格里高尔和母亲为什么走 得很慢?(为了照顾他这个老父) ?(为了照顾他这个老父 得很慢?(为了照顾他这个老父) 5.格里高尔本人的前后对比:“他尤其喜欢倒挂在天花板上”“一阵轻微的震荡 格里高尔本人的前后对比: 他尤其喜欢倒挂在天花板上”“ ”“一阵轻微的震荡 格里高尔本人的前后对比 贯穿全身” 正常工作时紧张忙碌与此时放松的神经状态想比较; 贯穿全身”(正常工作时紧张忙碌与此时放松的神经状态想比较;性格由自尊要 强变为自轻自贱;待遇上,门由关变为打开) 强变为自轻自贱;待遇上,门由关变为打开) 6.全家人的变化(经济生活上失去格里高尔,自食其力;过去时常回忆起家庭里 全家人的变化( 全家人的变化 经济生活上失去格里高尔,自食其力; 的闲谈温馨与温情脉脉,眼下大难降临时家人的沉默气氛) 的闲谈温馨与温情脉脉,眼下大难降临时家人的沉默气氛) 小结:差异构成冲突(戏剧性)。 ▲ 小结:差异构成冲突(戏剧性)。

1.“和他达成一个协议” 多么荒唐) 1. 和他达成一个协议”(多么荒唐) 和他达成一个协议 2.“我们这么久一直相信这一点 我们这么久一直相信这一点( 这是格里高尔的念头), ),这是 2. 我们这么久一直相信这一点(按:这是格里高尔的念头),这是 我们真正的不幸。”“人和这样的一头动物是不可能共同生活在一 我们真正的不幸。”“人和这样的一头动物是不可能共同生活在一 起的” 自愿跑掉) 我们就没有哥哥,但是能继续生活下去, 起的”(按:自愿跑掉)“我们就没有哥哥,但是能继续生活下去, 会缅怀他。 存在注意的一套说辞, 会缅怀他。”——存在注意的一套说辞,资本主义社会的真实世 存在注意的一套说辞 态。 3.妹妹尖叫 妹妹尖叫, 甚至离开母亲,简直是推开了她的扶手椅, 3.妹妹尖叫,“甚至离开母亲,简直是推开了她的扶手椅,仿佛她 宁肯牺牲母亲也不愿待在格里高尔身旁私的” 宁肯牺牲母亲也不愿待在格里高尔身旁私的”,父亲只是由于她的 态度才情绪激动起来, 态度才情绪激动起来,像是保护妹妹私的在她身前略略举起双臂 作者具有冷峻而又嘲讽的眼光) (按:作者具有冷峻而又嘲讽的眼光) 4.格里高尔引人注目的转身 格里高尔引人注目的转身, 很艰难的转身动作”用脑袋来帮忙。 4.格里高尔引人注目的转身,“很艰难的转身动作”用脑袋来帮忙。 母亲伸出并并拢周围双腿,躺在她的扶手椅里, “母亲伸出并并拢周围双腿,躺在她的扶手椅里,她疲惫不堪地几 乎合上了眼睛”。(按 精神上受尽折磨) 乎合上了眼睛”。(按:精神上受尽折磨) 5.脖子变僵硬 脖子变僵硬, 细腿顿时都发软” 妹妹“灵巧敏捷” 5.脖子变僵硬,“瞥”,“细腿顿时都发软”;妹妹“灵巧敏捷” 6.“他怀着深情和爱意回忆他的 一家人” 他怀着深情和爱意回忆他的” 6. 他怀着深情和爱意回忆他的”一家人”,“一直处于这种空洞与 平和的沉思状态中”。(如何理解 空洞” 如何理解“ 平和的沉思状态中”。(如何理解“空洞”?)

1.老妈子来时 纯粹由于力气大和性子急, 1.老妈子来时——纯粹由于力气大和性子急,乒乒乓乓 老妈子来时 纯粹由于力气大和性子急 摔门, 整幢寓所里她一来别人就再也甭想睡安稳觉” 摔门,“整幢寓所里她一来别人就再也甭想睡安稳觉” 具有幽默意味) (具有幽默意味) 2.逗格里高尔发痒不起作用时 逗格里高尔发痒不起作用时, 她火了, 2.逗格里高尔发痒不起作用时,“她火了,便使劲捅了 捅格里高尔的身体,吹了一声口哨,没有多耽误时间, 捅格里高尔的身体,吹了一声口哨,没有多耽误时间, 扯着大嗓门朝黑暗中嚷嚷” 语言具有调侃意味, 扯着大嗓门朝黑暗中嚷嚷”(语言具有调侃意味,嘲讽 戏谑口吻) 戏谑口吻) 3.夫妇俩 先从老妈子带来的惊吓中镇定下来……” 夫妇俩“ 3.夫妇俩“先从老妈子带来的惊吓中镇定下来 叙述语言高度理智) (叙述语言高度理智) 4.太太挂出一丝忧郁的笑容 葛蕾特依依回头, 太太挂出一丝忧郁的笑容, 4.太太挂出一丝忧郁的笑容,葛蕾特依依回头,清新的 空气中却已透着些许暖意;先生身穿号衣,挽着妻女, 空气中却已透着些许暖意;先生身穿号衣,挽着妻女, 哭肿了眼睛,时不时将脸贴在父亲胳臂上( 哭肿了眼睛,时不时将脸贴在父亲胳臂上(作家的文笔 像万能的上帝在嘲笑人世间的一切) 像万能的上帝在嘲笑人世间的一切)

1.格里高尔死了。父、母、妹开始过着自己 1.格里高尔死了。 格里高尔死了 养活自己的新生活。是不是本该如此? 养活自己的新生活。是不是本该如此?富含 哲理性。 哲理性。 2.结尾处有什么寓意?(生活 结尾处有什么寓意?(生活, 2.结尾处有什么寓意?(生活,是铁定的规 律。) 3.关于主题,有人认为格里高尔变形甲虫, 3.关于主题,有人认为格里高尔变形甲虫, 关于主题 无利于人,自行死亡;一家人重新工作, 无利于人,自行死亡;一家人重新工作,走 向新生活。存在就是合理, 向新生活。存在就是合理,生活规律是无情 的。

1、为什么整个情节很荒诞, 为什么整个情节很荒诞, 但读起来却能让人理解? 但读起来却能让人理解?
细节很真实,尤其是格里高尔的心理活动, 细节很真实,尤其是格里高尔的心理活动,让人 觉得他虽是虫形,实是“人心” 觉得他虽是虫形,实是“人心”,而且对甲虫的 习性和对格里高尔变形后的心理把握得准确, 习性和对格里高尔变形后的心理把握得准确,让 人可信。荒诞不是乱讲,不是不讲逻辑, 人可信。荒诞不是乱讲,不是不讲逻辑,不注重 细节。 细节。

2、格里高尔为什么会变为甲 虫?

根本原因是人性的丧失, 根本原因是人性的丧失,人失去了自己 本来应有的东西,就异化为非人了, 本来应有的东西,就异化为非人了,而 人之所以会丧失人性是由于:工作压力, 人之所以会丧失人性是由于:工作压力, 人际关系的冷漠,人对自身的命运感到 人际关系的冷漠, 无法把握…… 无法把握

3、如何评价家人对格的态度。 如何评价家人对格的态度。
这是一个难题, 这是一个难题,也是卡夫卡对人类 出的一份难以回答的试卷, 出的一份难以回答的试卷,它充分 显示出卡夫卡的冷静和深刻, 显示出卡夫卡的冷静和深刻,还有 勇气

题为《变形记》 题为《变形记》,此处 变形” “变形”一词很值得探 究,它至少可以包含哪 几个层面的内容。 几个层面的内容。


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