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15独立自主和平外交


主备人:王凤枝

审核人:徐炳涛



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2 课时

课 题 导 学 目 标 重 点 教 教 学 环 节 复 习

15 课 独立自主的和平外交

课 型

问题引领型新授课





1 课时

1、 记住:独立自主的和平外交政策、建国初期美苏对华外交政策、和平共处五项原则形成、万隆会议周恩来提出的“求 同存异”方针及贡献。 2、 了解周恩来作为新中国外交家的风范和贡献,学习他个人修养。对比新中国和旧中国两种截然不同的外交政策,认识 弱国无外交的道理 。增强社会责任感,认识到是中国共产党使中国人真正站了起来。 和平共处五项原则的形成 难 点 我国外交政策的变化


教学内容 1、新中国第一支海军? 2、我国导弹部队的建立时间及任务? 一、 和平共处五项 原则 1 、新中国的外交 方针: 独立自主和 平的外交政策 2 、大国外交:与 苏联建立外交 3 、周边外交:与 印度、缅甸达成和 教学任务




教师活动 出示复习问题。 指导群体落 实。导入新课。 1 、解释课题:什么是一个 国家的外交?中国外交的 三个组成部分。 2 、分析什么是独立自主和 平的外交政策。 3 、出示地图,分析当时世 界的主要形式 4 、视频播放观看,和平共 处五项原则的提出。 学生活动 独立思考,回忆, 对子互考, 进行汇报。 1 问题;外交原 1、倾听教师讲解。 2、 通过对外交政策的 了解认识到中国是一 个向往和平,独立自 主的国家。 3、通过观看地图,理 解新中国成立以后为 何要加入社会主义阵 营,美国等西方大国 对中国的态度。 4、 通过观看视频了解 和平共处五项原则的 具体内容和意义 则和外交政策 的混淆。 策略:区别标 记 预见性问题及 解决对策

一、和平共处五项原则 1、新中国刚建立时,奉行什 么样的外交政策? 2、先与中国建交的是哪个国 家? 3 、建国初期,美国对中国采 取什么政策? 4 、周恩来与哪两国总理发表 联合声明, 提出和平共处五项 5 、和平共处五项原则的具体 内容及意义?

研 习

平共处五项原则, 原则? 并且成为国与国 关系的基本准则

二、 周恩来出席万 隆会议 4 、发展中国家外 交:万隆会议

二、周恩来出席万隆会议 6、会议的主题是什么?遇到 了什么困难? 7 、上述情况下,周恩来作出 什么贡献? 8 、周恩来为什么能够改变万 隆会议的航向?

1 、教师讲授,提供万隆会 议的多媒体史料。 2、 “求同存异”有何意义? 3、 指导学生总结问题。 如 50 年代中国外交重大事件、 周 恩来在新中国外交贡献等。 4 、教师补充介绍周总理外 交轶事, 培养学生的学习伟 人的情感。

1 、 学生倾听,重点
了解 “求同存异”方 针的提出和万隆精神 等。 2、 讲一讲周恩来小故 事,体会总理的外交 风采。锻炼学生的语 言表达能力,拓展学 生课外知识。 2、问题:缅甸 总理是“吴努” 错化成“吴努 发” 。 策略;提醒注意

梳理周恩来的外

引导学生梳理知识, 形成知 知识梳理: 知识运用: 识框架。

1、梳理知识,形成知 识框架。总结提升所 学知识。 2 、完成知识运用问 题。

精 习

交大事件。 见学案及大屏幕

外交政策:独立自主和平的外交政策 板 书 设 计 大国外交:与苏联建立外交关系 独立自主的和 平外交 周边外交:和平共处五项原则 发展中国家外交:万隆会议“求同存异”万隆精神


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