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八年级音乐第二单元教案


教 学 设 计
题 学 目 校
长江一中 自

第二单元 阳春三月 教者
我 设 杨国辉 计

总课时
八 年

2

年 级 教学时间

学 科

音 乐

设计来源

4 月 5 日至 4 月 15 日

本单元属于音乐创作学习领域,国家《全日制义务教育音乐课程标准》指 出:“创造是发挥学生想象和思维潜能的音乐学习领域,是学生积累音乐创作

教 材 分 析

经验和发掘创造思维能力的过程和手段,对于培养具有实践能力的创新人才具 有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容:其一始于音乐有关的发掘学 生潜能的即兴创造活动,其二是运用音乐材料创造音乐。本单元包括两个部分: 1、“演练与探索”;2、“创造与表现”。在教学中,通过对实践音乐三个乐 章——《春汛(1)、(Ⅱ)、(春雷)、(春雨)》的演练力求使学生进入阳 春三月阴雨绵绵,机耕轰鸣,万物开始复苏的田野,体验“杀杀春雨”的意境。 本课试图通过学生课内和课外的体验,引导他们充分发挥想象,用人声、

学 情 分 析

口技、打击乐器模仿生活中的声音,进行音乐探索与无穷魅力,认识到生活给 音乐创作提供了广阔的空间,从而使学生的感受能力和创造实践能力同时得到 发展。 1、能够与他人一起运用人声、打击乐器以及其他音源材料表现《阳春三月》

教 学 目 标

——第一乐章《春汛(Ⅰ)、(Ⅱ)》、第二乐章《春雨》的情景,并从中体 验阳春三月带给人们的喜悦心情。 2、能够独立或与他人合作尝试设计《实验音乐——集镇的春节》,写出表 现的图形谱,并写出与他人或小组进行表演与评价活动。

重 点 难 点 课 前 准 备

能够用人声、口技、打击乐器表现《春汛》和《春雨》的情景。 能够在与他人共同创造和演练中感受到合作的愉悦。

Cal 课件、钢琴、打击乐器、表演道具等。


分 环节 课 与 时 时间

学 活 动




△设计意图 ◇资源准备 □评价○反思





学 生 活 动

同学们, 今天我们要学习第二 听赏一段音乐, 边听边想:1、听到 创设 要学习掌握音乐的基本创作, 通过 了那些声音;2、联 情境 音乐表现生活中的情景。好了,让 想到了什么;3、概 括取个名字。 我们一起去学习吧! 个单元的内容。在这个单元中,主

△、播放音响

一、听赏《春汛Ⅰ》: 1.谈话导入 师: 这节课我们先来听赏一段 音乐,请同学们边听边想(播放音 响) 1、让学生畅所欲 第 一 课 时 (1)你听到了哪些声音? 言。
△激发学生

(2)你联想到了什么? (3)你能为它取一个名字 教学 活动 吗? 2.交流听赏感受 3.小结评价 师:同学们听的非常认 真, 音乐感受力很强, 想象力 也很丰富。

2、学生所取的名字 要有诗意。 3、明确学习内容 听赏音乐边听边展 开想象,思考老师 提出的问题。

学习兴趣, 同时 深入新课教学。

二、探索与演练: 练唱自己声部 1.人声演唱表现 《春讯 II》的动 (1)分声部练唱《春讯 I》 教学 活动 二 (2)声部合成。 (3)演唱处理。 的人声部分 物叫声。

△让学生在

创作实践中感 受到音乐的无 穷魅力, 认识到 生活给音乐创

分组展示、 表演。 作提供了广阔 的空间, 从而使 师生共同评价聆 学生的感受能 力和创造能力 同时得到发展。

(要求学生在音色、力度、 听感悟思考。 速度等上基本和谐统一)

2、1 阳春三月
板书 设计

一、听赏《春汛Ⅰ》集中了解旋律所表现的情绪。 二、探索与演练:用人声表现音乐。


分 环节 课 与 时 时间

学 活 动




△设计意图 ◇资源准备 □评价○反思





学 生 活 动

上一节课,我们共同学习了本 单元第一节的内容《春汛》。在学 习中, 我们通过旋律感受到了春天

创设 的无穷魅力,今天,我们要续上一 情境
节课在学习一首以春为主题的乐 曲《春雨》。下面就让我们一起走 进这首好听的旋律吧!

让学生们充 分发挥想象,用 △培养学生 人声、打击乐器 等模仿生活中的 从 声音,进行音乐 的合作意识, 探索与演练,开 展创编与表现活 而 提 高 学 生 的 动,让学生在创 作实践中感受到 协作能力。 音乐的无穷魅 力。 师生音乐问好

一、组织教学: 二、听赏《春雨》: 1.探索导入: 师: 说一说春雨的景象, 可以 用手中的道具表现。 教学 活动 2. 听赏感受《春雨》: 1 3.检查展示: 检查上节课布置的作业: 自制表现春雨的的打击乐器。 4.引导学生用手中的打击乐 来表现春天的雷雨。

第 二 课 时

△通过“说”

1.畅所欲言, 春雨、 “赏”春 说一说春雨的景 雨、 打击乐展示 象。 “春雨”,激发 学生的学习兴 2.听赏感受 《春雨》。 3. 展 示 自 制 的打击乐器,并 说一说能。 趣, 为新课教学 作准备。

三、创造与表现: 1.声响探讨: 师: 说一说春节的集镇上 都有什么音响? 2.创造与表现: 教学 活动 二 1.畅所欲言, 说一说春节 的集镇上都 有什么音 响。

△ 引导他们充

分发挥想象,用 人声、打击乐器 等模仿生活中的 声音,进行音乐

(1) 分组以 《集镇的春节》 2.仿照 《春讯 II》探索与演练,开 为题, 发挥想象, 并尝试用有 各小组讨论交流 展创编与表现活 关的声音组合来参与表现。 (仿照《春讯 II》)。 表现尝试《集镇 动,让学生在创 的春节》。 作实践中感受到 音乐的无穷魅 力。 (3)、组织评价。 展示。

(2)、分组展示、表演。 全班交流、表演

2、2 阳春三月
一、听赏《春雨》 :
板书 设计

1、感受春天下雨的情景; 2、用自制的打击乐器表现雷声、雨声、滴水声等。 二、创造与表现:分组演练:A 组、B 组。


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