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育婴师技能考核试题及答案



山东省职业技能鉴定统一试卷 育婴师技能操作考核评分记录表一(生活照料)
准考证号
模块 生 内容 一.人工喂养 (10 分)

姓名

总分
评分标准 得分 4 2 4 2 2 1 1 2 2 3 1 2 得分 备注

1.根据提供的材料,正确选择奶类 2.正确冲调 3.科学喂哺,并指出喂养中容易出现的问题



二.饮水 (5 分)

1.根据提供材料,正确选择饮用水 2.兑水并测试水温,量取 40 毫升 3.用正确方法喂水



三.培养二便习 惯(5 分)

1.正确给婴儿把尿 2.掌握婴儿的二便规律 3.训练婴儿主动控制二便能力



四.消毒(6 分) 1.计算所需的药液和水的体积 2.分别量取;并混合均匀 3.运用该消毒液对玩具消毒并清洁

评分人:____________

考核时间:____________

山东省职业技能鉴定统一试卷 育婴师技能操作考核评分记录表二(日常生活)
准考证号
模块 日常生活保 健与护理 内容 一.测量身长和头围 (8 分) 二.测体温和数脉搏 (4 分)

姓名
评分标准 1.将婴儿放于量床上准确测量身长 2.运用软尺准确测量婴儿的头围 1.准确测量婴儿的腋下体温 2.用酒精棉球擦拭体温计 3.正确记录患儿 1 分钟的脉搏次数

总分
配分 4 4 1 1 2 得分 备注

评分人:____________

考核时间:____________

山东省职业技能鉴定统一试卷 育婴师技能操作考核评分记录表三(教育)
准考证号
模块 内容 双手协调训 练(15 分) 3、形象的示范游戏活动 6
1

姓名
评分标准 1、叙述 1 岁半婴儿手部动作的发展水平 2、根据该婴儿特点设计游戏活动

总分
配分 3 6 得分 备注

教 语言能力训 练 (15 分)

1、叙述 1 岁半婴儿语言发展能力及特点 2、运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿 3、设计并示范游戏活动 4、针对婴儿特点成人与婴儿共同玩游戏 1、成人示范,引起婴儿的兴趣 穿脱衣服训 练(10 分) 2、帮助婴儿掌握穿脱要领 3、穿脱衣服训练 1、运用恰当的语言、表情、动作去接近婴儿 认知训练 (12 分) 3、教给婴儿认识小猫形象,会说出名称 4、教给婴而模仿声音、动作 2、成人设计并示范游戏

2 3 7 3 2 4 4 3 3 3 3



评分人:____________

考核时间:____________

山东省职业技能鉴定统一试卷 育婴师技能操作考核评分记录表四(口答)
准考证号
模块 口答 分) 二.分析发生意外伤害的 可能原因(12 分) 10 内容 一.避免铅中毒的方法(12

姓名
评分标准 根据考生的答题情况现场评分

总分
配分 得分 备注

评分人:____________

考核时间:____________ 山东省职业技能鉴定统一试卷 中级育婴师技能试卷

[实际操作部分] 模块一;生活照料 一,欲为一名 6 个月的婴儿选择奶类,冲调 50 毫升并喂哺,请示范基本操作 并指出喂养中容易出现的问题。 (10 分) 二,示范为婴儿正确选择饮用水并喂哺 30 毫升的基本操作。 分) (5 三,示范培养一名 12 个月的婴儿良好的二便习惯的方法。 分) (5 四,根据所给材料,示范配制 100 毫升 5%的某种消毒液,并用该消毒液对婴儿的塑料玩具进行消毒 的基本操作。 分) (6 模块二:日常生活的保健与护理 一,示范对婴儿测量身长和头围的基本操作。 分) (8 二,示范为一发烧婴儿测体温,数脉搏的基本操作。 分) (4
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模块三,教育 一、运用所给材料,设计并示范出一名 1 岁半的婴儿进行双手协调训练的游戏活动。 (15 分) 二、运用所给材料,设计并示范对一名 1 岁半婴儿进行语言训练的游戏活动。 布 娃 娃

布 娃 娃 , 笑 哈 哈 , 大 眼 睛 , 黑 头 发 , 爱 干 净 , 又 听 话 , 真 是 一 个 乖 娃 娃 。 三、运用所给材料,示范对一名 2 岁半婴儿进行穿脱衣服训练的方法。 (10 分) 四、运用所给材料,设计并示范为一名 1 岁的婴儿进行“认识小猫”的训练游戏活动。 (12 分) 五、设计并示范为一名 2 岁的婴儿进行故事教学或亲自阅读的游戏活动。 [口答部分] 日常生活保健与护理 一、叙述对一名预防接种后的婴儿进行科学护理的注意事项。 分)P165 (4 二、叙述避免婴儿铅中毒的方法。 分)P172 (2 三、叙述预防婴儿房间意外伤害的基本要求。 分)P174 (4 四、叙述预防婴儿浴室意外伤害的基本要求。 五、叙述营造一个良好的进餐氛围的要求。P132 六、叙述为婴儿设计一个“运动空间”的要求。P182 七、叙述影响婴儿睡眠的原因。P152 八、叙述母乳喂养注意事项。P65 九、叙述物理降温的方法。P99 十、叙述婴儿良好情绪培养的方法。

育婴师技能操作考核教育部分操作题及答案
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一、双手协调训练(15 分) 1、运用所给材料,设计并示范对一名 1 岁半的婴儿进行双手协调训练的游戏活动。 (1-2 岁) 答: (1)叙述 1 岁半婴儿手部动作的发展水平:1 岁半的婴儿可以学会玩比较复杂的玩具,学会拿东 西的各种动作,开始把物体当作“工具”来使用,并且在游戏过程中能够运用分辨能力和发现能力。 已经具备了基本的拼、插、捏等双手协调的能力,但动作的灵活性、稳定性欠佳,对于比较复杂的构 造运动欠缺一定的独立性;但孩子对动手活动有相当的兴趣。 (2)根据该婴儿的特点设计游戏活动;可以玩齿轮玩具、拧动瓶盖、穿大型木珠、螺丝转、木条插、 垒积木的游戏。 a .游戏名称; b .适合年龄;1-2 岁 c .游戏时间;1-3 分钟 d .游戏玩法或规则; (3)形象的示范游戏活动 a .运用恰当的语言、动作和表情接近婴儿:教师要走近婴儿,要面带微笑的蹲下来与其交谈,声 音要柔和;先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等;然后,询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么 东西等等;最后,问今天阿姨与宝宝一起做一个 X X 游戏好不好?。 b .示范游戏活动 2.运用所给材料,设计并示范对一名 2 岁半的婴儿进行双手协调训练的游戏活动。 (2-3 岁) 答; (1)叙述 2 岁半婴儿手部动作的发展水平:2 岁半的婴儿手指协调和控制能力增强,可以玩各种 组合玩具的简单的手工艺活动,可以玩沙和玩水。 (2)根据该婴儿的特点设计游戏活动;拍球游戏,玩沙游戏; (3)形象的示范游戏活动。 a .运用恰当的语言、动作和表情接近婴儿:教师要走近婴儿,要面带微笑的蹲下来与其交谈,声 音要柔和;先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等;然后,询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么 东西等等;最后,问今天阿姨与宝宝一起做一个 X X 游戏好不好?。 b .示范游戏活动 3、设计一个 1.5-3 岁婴儿大动作训练的游戏活动 答: (1)叙述该年龄段动作的发展水平特点:1.5 岁的孩子大动作发展处在过度阶段,是一个由走到 跑,由走的不稳定到走得稳定,孩子奔跑的灵活性、平衡性还不是很好,双手协调、手眼协调也出在 一个需要发展提高的阶段。 (2)根据该婴儿的特点设计游戏活动;球类。 a .游戏名称;
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b .适合年龄;1.5-3 岁 c .游戏时间;1-5 分钟 d .游戏玩法或规则; (3)形象的示范游戏活动 a .运用恰当的语言、动作和表情接近婴儿:教师要走近婴儿,要面带微笑的蹲下来与其交谈,声 音要柔和;先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等;然后,询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么 东西等等;最后,问今天阿姨与宝宝一起做一个 X X 游戏好不好?。 b .示范游戏活动 二、语言能力训练(15 分) 1、运用所给材料,设计并示范对一名 1 岁半婴儿进行语言能力训练的游戏活动。 布 娃 娃

布 娃 娃 , 笑 哈 哈;大 眼 睛 , 黑 头 发 , 爱 干 净 , 又 听 话 ;真 是 一 个 乖 娃 娃 。

小白兔 小白兔,白有白,两只耳朵竖起来; 爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。

骑大马 小娃娃、骑大马,呱嗒呱嗒呱; 骑到外婆家,外婆对我笑哈哈。

(1)叙述该年龄婴儿语言能力发展水平及特点;1 岁半左右的婴儿处在单词句向电报句过渡阶段, 可以说出 2-4 个字的句子, 如不要, 我的娃娃等;能够把眼前的事物用语言表达出来;发音更加清楚, 对语言的模仿能力加强, 模仿的积极性大大提高。 所以利用儿歌对其进行教育是培养婴儿发音节奏感、 韵律感的最佳方法。 (2)运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿。 (同上) (3)设计并示范游戏活动:a .游戏名称; b .适合年龄;1-2 岁; c .游戏时间;1-3 分钟; d .游戏玩法或规则; 与婴儿一起,找一个布娃娃(笑哈哈,大眼睛,黑头发) ,然后抱着布娃娃指着相关的部位说“布
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娃娃,笑哈哈;大眼睛,黑头发;爱干净,又听话;真是一个乖娃娃。 ”让婴儿观察感知兵学说相关 的词;然后自己再次边朗诵儿歌并且做相关的动作;最后,让婴儿与成人一起模仿动作并唱儿歌。 (4)针对婴儿特点成人与婴儿一起玩游戏。 2、运用所给材料,设计对一名 2 岁半婴儿进行复述故事教学的游戏活动。 (1)叙述该年龄婴儿语言能力发展水平及特点:2 岁半左右的婴儿处于简单句阶段,开始使用叙述、 感叹、疑问句来表达自己思想;能说出 4 个词以上简单的句子。能主动的、连贯的、完整的讲述内心 的想法和所经历的事情;在复述故事的时候,只记住他所感兴趣东西,遗忘主要的情节。但这时候婴 儿非常喜欢听故事。因此可以利用复述故事的方式提高婴儿语言自主表达能力。 (2)运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿: (同上) (3)结合图片讲故事。 (4)利用图片和故事,引导婴儿通过回答问题来复述故事。 3、运用所给材料,设计对一名 2 岁半婴儿进行看图说话教学的游戏活动。 (1)叙述该年龄婴儿语言能力发展水平及特点;2 岁半左右的婴儿处于简单句阶段,开始使用叙述、 感叹、疑问句来表达自己思想;能说出 4 个词以上简单的句子。在看图说话时,往往只注意看自己感 兴趣的内容,不能系统地、完整地观察画面内容和画面与画面之间的逻辑关系,看图说话的语言缺乏 连贯性,而且不够丰富。 (2)运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿: (3)通过提问问题引导婴儿观察画面。 (4)激发婴儿看图说话的兴趣,引导并鼓励婴儿肚里看图说话。 三、认知训练(12 分) 1、运用所给材料,设计并示范为一名 1 岁的婴儿进行“认识小猫”的训练游戏活动。 (1)运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿;走近幼儿蹲下来与起交谈,要面带微笑,声音要柔 和;先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等;然后,询问姓名、年龄或与谁一起来的、家里有什么小 动物等等; (2)教给婴儿认识事物形象,会说出名称;接着问宝宝你见过小猫吗?今天阿姨与宝宝一起来和小 猫做游戏;然后教师拿出一个小猫玩具,告诉婴儿它叫“小猫” ,并指出相关部位。教婴儿认识小猫 的特征并说出各部位名称。 a .游戏名称;猫抓老鼠 b .适合年龄;1-2 岁; c .游戏时间;1-3 分钟; d .游戏玩法; (3)成人设计并示范游戏;设计一个猫抓老鼠的游戏或小猫走路的游戏;教师做出示范。
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(4)教给婴儿模仿声音,动作,然后教师先示范做游戏,让婴儿模仿游戏,在游戏中模仿小猫的叫 声和走路的动作。 2、运用所给材料,设计并示范对一名 3 岁的婴儿进行“认识红、绿颜色” (形状)的训练游戏活动。 (1)运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿;走近幼儿蹲下来与起交谈,要面带微笑,声音要柔 和;先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等;然后,询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么东西等 等;最后问今天阿姨与宝宝一起认识有趣的颜色好不好? (2)教给婴儿认识事物形象,会说出名称;教师拿出很多种红色的玩具、物体、或卡片,告诉婴儿 它们都是红色的;让婴儿跟着说: “红色的” ,同样教师可以摆放多种绿颜色的玩具、物体或卡片,告 诉婴儿它们都是绿颜色的,让婴儿跟着说“绿色的” 。 (3) 成人设计并示范游戏; 找朋友的游戏(同样的小朋友或动物的图片红色若干张,绿色的若干张; 先让婴儿把颜色一样的好朋友放在一起,然后问他们都是什么颜色的?) (4)让婴儿从周围环境中找出红色或绿色的物体,或者让婴儿给不同的物体涂红或绿的颜色。 3、运用所给的材料设计并示范为一名 2 岁半的婴儿进行绘画训练的游戏活动。 (1)亲近婴儿 (2)形象示范握笔的姿势 (3)激发婴儿兴趣,自己画画。 4、运用所给材料设计并示范为一名 1.5 岁婴儿认识水或雪的游戏活动。 (1)亲近婴儿 (2)形象示范(名称、形状、特性、用途等) (3)激发婴儿兴趣,一起玩游戏。 四、社会交往技能训练(10 分) 1、穿脱衣服训练:运用所给材料,示范对一名 2 岁-3 岁婴儿进行穿脱衣服训练的方法。 (1)运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿; (同上) (2)成人示范,引起婴儿的兴趣:先接近、熟悉婴儿,以一定的情景(如;天热脱衣服;天冷穿衣 服;穿漂亮的衣服等)引起穿脱衣服的示范。 (3)帮助婴儿掌握穿脱衣服要领:首先,要注意分清前后和反正;然后看衣服的类型讲解要领:套 穿的衣服,穿衣服要先套头再伸袖子;扣扣的衣服,要先伸袖子,系扣子要从下往上系,解扣子要从 上向下解;拉拉链衣服。 (4)穿脱衣服训练;教师要先示范,然后边示范边让婴儿模仿,最后让婴儿独立进行练习。 注意事项;脱衣训练结束后,要让婴儿把脱下来的衣服叠放整齐,放回原处,培养做事有条理的好 习惯。 2、假如你带领一名 2.5-3 岁的婴儿,到朋友家做客,婴儿开朋友家的抽橱,乱翻乱摔东西,你做何
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处理? ()该年龄段婴儿的年龄特点:该年龄段的婴儿活泼好动,具有强烈的好奇心和求知欲,有着主动 探究的欲望;没有是非观念和自我约束的能力。所以 (2)现场处理:及时制止,讲清道理 (3)教育建议:在日常生活中加强婴儿辨别是非的能力训练,知道什么事情是可以做,什么是不可 以做的;训练婴儿控制和约束自我的能力。 3、假如一名 1 岁 9 个月的婴儿到别人家做客,走的时候总爱顺手牵羊。你做何处理? ()该年龄段婴儿的年龄特点:该年龄段的婴儿没有物体归属的概念,有时候能分清我的,对你的、 他的分不清楚,所以就会顺手牵羊,把自己喜欢的东西占为己有。 (2)现场处理:及时制止,讲清道理 (3)教育建议:在日常生活中结合婴儿自己的物品和他人的物品,尽快帮助孩子建立物体所属的概 念,教育孩子要有礼貌,不能以年龄小而纵容孩子。

育婴师实践操作部分
一、 1. 选择泥糊状食品(10 分) ① 泥状食品要掌握先素后荤,由少到多,由细到粗,由稀到稠的渐进原则(2 分) ② 添加食品要循序渐进,经过试食—适应—喜欢过程再转入新的食物(2 分) ③ 婴儿不易食用过量的糖、脂肪、化学添加剂、盐、味精等调味品,尽量选用高 K 低 Na 的食物补充 婴儿营养(2 分) ④ 添加泥糊状食品要定时、定量,新食物的试食量要从少到多。开始为 5-10ml,如无过敏可增至 30-40ml(2 分) ⑤ 泥糊状食物烹饪要适度,同时要注意饮食卫生(2 分) 2. 科学饮水习惯(5 分) ① 不能喂过甜的水(1 分) ② 最好喝白开水(1 分) ③ 饭前不能给孩子喝水(1 分) ④ 睡前不能给孩子喂水(1 分) ⑤ 不能拿给孩子喝冰水(1 分) 3. 培养二便习惯的方法(5 分)
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生活照料

①(每隔 3 分钟尿一次)再观察和了解婴儿情绪后提前训练的时间和方法(1 分) ②运用喜欢模仿的特点(1 分) ③使用比较安全便盆并将便盆放置在离游戏较近的位置(1 分) ④习惯要循序渐进,只要有进步就给予鼓励和表扬(1 分) ⑤每天定时给婴儿把便(1 分) 3. 正确使用来苏水(6 分) ① 加水要配成 1%-5%的溶液(2 分) ② 放在液体中浸泡 30-60mm 再用水冲洗(2 分) ③ 对家具、便盆用 1%-3%的溶液擦拭,对手用 2%的溶液浸泡 2 分钟(2 分) 二、日常生活保健与护理 1.记录生长检测图(8 分) ① 体重测试(2 分) ② 身长测试(2 分) ③ 头围测试(2 分) ④ 胸围测试(2 分) 2.预防接种后的注意事项(4 分) ①打针后 2-3 天内避免剧烈运动(1 分) ②注意注射的清洁卫生(1 分) ③暂时不要在局部感染部位进行接种(2 分) 3.预防铅中毒(2 分) ① 注意搞好家庭环境、个人卫生(1 分) ② 坚持饭前洗手(1 分) 4. 检测与干预意外伤害(4 分) ① 建立常规的事故记录和报告系统(2 分) ② 加强宣传教育增强保护意识(2 分) 三、教育 1. 设计一个爬行游戏与其益处(16 分) ① 适合年龄 6-12 个月(1 分) ② 注意事项:方法灵活,不要强迫(2 分) ③ 训练方法:对侧交互爬行,上下斜坡爬行,爬、跪、站、坐训练(7 分) ④ 益处:上臂支撑,下肢蹬踏,四肢互动,协调能力,紧固张力,眼睛跟踪能力(6 分) 2. 阅读训练(15)
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① 运用标准普通话(5 分) ② 对阅读内容掌握熟练并善于讲解(5 分) ③ 根据画面内容向婴儿提出问题,指导婴儿多说话(5 分) 3. 培养婴儿良好情绪的方法(10 分) ① 注意观察婴儿情绪变化(2) ② 经常让婴儿获得快乐(2) ③ 让婴儿慢慢学会控制情绪(2) ④ 让婴儿学会忍耐、宽容(2) ⑤ 和谐、美好的家庭生活是培养良好情绪的环境因素(2) 4. 设计并实施一个 1.5-2 岁团体个别化教学计划(15) ① Hello 实践(带动婴儿情绪、增加气氛、社交能力) 分) (3 ② 亲子音乐(音乐、动作等符合婴幼儿) 分) (3 ③ 动脑时间(认识双手操作符合年龄段) 分) (3 ④ 儿歌、儿谣(三字儿歌、通俗易懂) 分) (3 ⑤ BoBo 探险(设计游戏促进大动作发展) 分) (3

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