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做好学习计划班会


读一读 亲爱的同学的周记吧! 亲爱的同学的周记吧!你会知道他们渴望着什 呼喊着什么?老师的管理为了什么?收获着什 么?呼喊着什么?老师的管理为了什么 收获着什 这样你就会理解老师,宽容老师,支持老师! 么?这样你就会理解老师,宽容老师,支持老师! A同学:在我认为作为一个中学生,最重要的是认 同学: 同学 在我认为作为一个中学生, 真学习科学文化知识, 真学习科学文化知识,努力

使自己的知识储备更 丰富更完善,中学时代是青少年的黄金时代, 丰富更完善,中学时代是青少年的黄金时代,我 们更应懂得珍惜。 们更应懂得珍惜。 可在我们班上, 可在我们班上,有部分人本来在教室内玩得热 火朝天,一见老师一个比一个学地认真, 火朝天,一见老师一个比一个学地认真,他们实 在让人感到可悲, 在让人感到可悲,装模作样虽然给老师看到会留 下好印象可却害了自己。 下好印象可却害了自己。

B同学:最后我还是谈谈我们班。现在我们班内存在着许 同学:最后我还是谈谈我们班。 同学 多不良的习惯,我们班差就差在这一点上, 多不良的习惯,我们班差就差在这一点上,我们班的学习 风气不浓。在高一下半学期的那一段时间, 风气不浓。在高一下半学期的那一段时间,我们班的学习 风气相当浓,同学之间都有一股拼劲。张老师, 风气相当浓,同学之间都有一股拼劲。张老师,您是看到 了我们最后的成果。而现在呢?我想改变班内的现状, 了我们最后的成果。而现在呢?我想改变班内的现状,可 我一个人的能力是有限的。我希望我和大家共同努力,共 我一个人的能力是有限的。我希望我和大家共同努力, 同改变这一切。相信只要有坚定的信心、 同改变这一切。相信只要有坚定的信心、执着的追求加上 我们地勤奋刻苦,我们一定能成功! 我们地勤奋刻苦,我们一定能成功! C同学:在语文课上同学们表现还是不好,同学们经常睡觉, 同学:在语文课上同学们表现还是不好 同学们经常睡觉, 同学 同学们经常睡觉 老师讲课的过程中同学们不是积极地配合老师, 老师讲课的过程中同学们不是积极地配合老师,老师提出 地问题,有的同学不说认真思考,还出怪声、 地问题,有的同学不说认真思考,还出怪声、故意犯一些 三岁小孩都不犯的错误,这样下去只能害了我们自己, 三岁小孩都不犯的错误,这样下去只能害了我们自己,让 我们的光阴白白流逝,同学们醒醒吧!我们不仅在这里进 我们的光阴白白流逝,同学们醒醒吧! 行着父母经济上地投资, 行着父母经济上地投资,更重要进行着我们宝贵的青春投 资!

D同学: 同学: 同学 中学生的最爱 中学时代大家喜欢做些什么呢? 中学时代大家喜欢做些什么呢? 在我们这个四千多人的学校中, 在我们这个四千多人的学校中,每个学生都有着自己 的看法。绝大多数学生最爱学习, 的看法。绝大多数学生最爱学习,但也有一部分人不这样 有人喜欢听音乐,有人喜欢上网, 想:有人喜欢听音乐,有人喜欢上网,有人喜欢在这青苹 果还未成熟的时代谈恋爱,更有人喜欢打架、抽烟、喝酒, 果还未成熟的时代谈恋爱,更有人喜欢打架、抽烟、喝酒, 比小朋友还丰富。 比小朋友还丰富。 但在我们这个十七八岁的青春阶段, 但在我们这个十七八岁的青春阶段,我们的主要任务 是做什么?我们来到这个学校的目的是什么? 是做什么?我们来到这个学校的目的是什么?自己心里应 有个谱,应该明白。我们来到这个学校里,不是来谈情说 有个谱,应该明白。我们来到这个学校里, 爱的,也不是来玩的,更不是来打架的, 爱的,也不是来玩的,更不是来打架的,我们的主要任务 是学习,最终的目标是考上大学。时间不等人, 是学习,最终的目标是考上大学。时间不等人,一个人有 几个中学时代,在不努力就没希望了。 几个中学时代,在不努力就没希望了。 努力学习吧! 努力学习吧!

主题班会

预则立,不预则废 预则立,
——做好学习计划 做好学习计划

……百无聊赖地坐在桌前,对着那一摞摞厚重的教 百无聊赖地坐在桌前, 百无聊赖地坐在桌前 科书、参考书、习题册呆望了一会儿,从中捡出一本,乱 科书、参考书、习题册呆望了一会儿,从中捡出一本, 翻了几页,从中挑出一道题, 翻了几页,从中挑出一道题,结果半个小时也没能做出结 然后只有没好气地把它再丢回书堆中去, 果,然后只有没好气地把它再丢回书堆中去,再捡起一 本……,在这简单的重复劳动中,时间匆匆而过。 ,在这简单的重复劳动中,时间匆匆而过。 这样的经历,你是否有过?这是心理空虚和急躁的表 这样的经历,你是否有过? 一方面想抓紧时间,努力学习;另一方面, 现:一方面想抓紧时间,努力学习;另一方面,又常常举 旗不定,不知从何下手,往往由于一些小难题而自暴自弃。 旗不定,不知从何下手,往往由于一些小难题而自暴自弃。

最好的解决方法,就是使学习具有“ 最好的解决方法,就是使学习具有“计划 计划是实现目标的前提,没有计划, 性”。计划是实现目标的前提,没有计划,目 标就成了水上浮萍,没有根基。做事没有计划, 标就成了水上浮萍,没有根基。做事没有计划, 结果不是“眉毛胡子一把抓”,就是“盲人摸 结果不是“眉毛胡子一把抓” 就是“ 一样,只见树木,不见森林。 象”一样,只见树木,不见森林。生活对于没 有计划的人来说,就是“走一步看一步” 有计划的人来说,就是“走一步看一步”, 当一天和尚撞一天钟” “当一天和尚撞一天钟”。

人的生命是有限的, 人的生命是有限的,几乎每一个懂得奋 斗的人都会感觉到:时间太不够用了。 斗的人都会感觉到:时间太不够用了。如果 你不知道如何利用时间, 你不知道如何利用时间,那你也许只能碌碌 终生。这就涉及到会不会“计划”的问题。 终生。这就涉及到会不会“计划”的问题。 时间虽然有限,但只要你会利用,会安排, 时间虽然有限,但只要你会利用,会安排, 你就可以得到比别人多得多的效果。 你就可以得到比别人多得多的效果。计划是 建筑信心堡垒的基础, 建筑信心堡垒的基础,完整而周全的计划会 使你信心百倍, 使你信心百倍,即使遇到再大的挫折也能镇 定自若。 定自若。

所以, 所以,计划与学习的关系是 十分密切的, 十分密切的,这一点在综合一些的 高考复习中更加突出。 高考复习中更加突出。对于很多学 计划将会成为他(或她) 生,计划将会成为他(或她)打开 大学之门的金钥匙。 大学之门的金钥匙。

“田忌赛马”故事的启 田忌赛马” 田忌赛马 示

“田忌赛马”的故事大家都很熟悉,由于田忌的谋 田忌赛马”的故事大家都很熟悉, 三匹不好的马却赛过了三匹好马。 划,三匹不好的马却赛过了三匹好马。如果只是田忌的单 匹马与国王的单匹马赛跑的话,国王肯定会赢, 匹马与国王的单匹马赛跑的话,国王肯定会赢,但在三匹 马的整体安排上,国王却输了。具体故事是这样的, 马的整体安排上,国王却输了。具体故事是这样的,就好 中马和差马三个档次而言,田忌的马都不如国王的马, 马、中马和差马三个档次而言,田忌的马都不如国王的马, 但田忌在连续三场比赛中, 但田忌在连续三场比赛中,先用自己的差马迎战国王的好 故意在第一场较量中大败,然后在第二场比赛中, 马,故意在第一场较量中大败,然后在第二场比赛中,田 忌用自己的好马去迎战国王的中马,第三场比赛中, 忌用自己的好马去迎战国王的中马,第三场比赛中,田忌 又用自己的中马去迎战国王的差马,结果连扳两场, 又用自己的中马去迎战国王的差马,结果连扳两场,反败 为胜。 为胜。 高考复习也一样, 高考复习也一样,并不只是让你在同一条起跑线上简 简单单地跑100 米就行了,它也涉及到各门功课之间的安 米就行了, 简单单地跑 学习和休息、娱乐的安排等等。 排,学习和休息、娱乐的安排等等。所以即使在智力上比 不过人家的学生,如果真正懂得“田忌赛马”的道理, 不过人家的学生,如果真正懂得“田忌赛马”的道理,懂 得如何去计划的话,他也能在高考中获胜, 得如何去计划的话,他也能在高考中获胜,甚至比很多聪 明的学生做得更好。 明的学生做得更好。

作战讲究“知己知彼,百战不殆” 作战讲究“知己知彼,百战不殆”。学 习也是一场战斗,计划就是做到“知己” 习也是一场战斗,计划就是做到“知己”, 因为要制定出符合自己实际情况的学习计划, 因为要制定出符合自己实际情况的学习计划, 必须要“知己” 知己”包括三层含义: 必须要“知己”。“知己”包括三层含义: 明确地估计自己的能力,了解当时学习情况, 明确地估计自己的能力,了解当时学习情况, 明确学习的目标。做到“知己” 明确学习的目标。做到“知己”后,我们就 可以制定计划了。 可以制定计划了。

如何制定学习计划呢, 如何制定学习计划呢,计划应该是什 么样的呢?这一点,我觉得无法仔细阐述。 么样的呢?这一点,我觉得无法仔细阐述。 根据我在高中的体会, 根据我在高中的体会,我知道别人告诉你 的方法是很难完全套用的。 的方法是很难完全套用的。只有自己去试 着做,摸索出自己的完整方法,才是最有 着做,摸索出自己的完整方法, 用的。而别人告诉你的方法, 用的。而别人告诉你的方法,最多只能充 当一个指路标的作用。 当一个指路标的作用。

所以,我想说的, 所以,我想说的,就是不要过于重视 它的形式。 它的形式。只要是能达到目的的计划都是 好计划。首先,要让自己知道, 好计划。首先,要让自己知道,每天你具 体干些什么,知道每周、每月的安排等。 体干些什么,知道每周、每月的安排等。 一句话,就是做到心中有谱。 一句话,就是做到心中有谱。

我常听人说起清华大学的马约翰教授,他就是安排 我常听人说起清华大学的马约翰教授, 自己的每时每刻的人,有时全校开大会的时候, 自己的每时每刻的人,有时全校开大会的时候,还不得不 因为他而改动会期。 因为他而改动会期。也看过一篇关于北京四中某国际奥林 匹克物理竞赛金牌得主的报道, 匹克物理竞赛金牌得主的报道,这位学生也是每时每刻都 计划好的人,甚至连课间如何休息,转几下头都计划过, 计划好的人,甚至连课间如何休息,转几下头都计划过, 有一次因不愿违反自己的计划而坚持不跟父母去看电影。 有一次因不愿违反自己的计划而坚持不跟父母去看电影。 我提这两个人并不是要求大家都这样, 我提这两个人并不是要求大家都这样,要做到如此 严于律已实在很难,大部分人也没有必要这样做, 严于律已实在很难,大部分人也没有必要这样做,但我们 应该学到的是:我们应该去计划自己的学习和生活, 应该学到的是:我们应该去计划自己的学习和生活,做到 自己对自己心中有谱。 自己对自己心中有谱。

其次,计划的安排应合理、科学,尽量不 其次,计划的安排应合理、科学, 要让你的时间浪费。应该说明的是, 要让你的时间浪费。应该说明的是,不浪费时 间并不是把所有时间都用来学习, 间并不是把所有时间都用来学习,也不是说打 洗衣服等时间都是浪费。 球、洗衣服等时间都是浪费。但如果你的学习 黄金时间在上午, 黄金时间在上午,而你却在整个上午做一些洗 衣服、打扫房间等杂事,而中午、下午才来做 衣服、打扫房间等杂事,而中午、 作业的话,这就不能不说是一种浪费了。 作业的话,这就不能不说是一种浪费了。很多 事不能不做,但要放在合适的时候做, 事不能不做,但要放在合适的时候做,黄金时 间都应用来学习。 间都应用来学习。

制订计划还必须强调的是, 制订计划还必须强调的是,必须按自 己的特点自己制订,不能仿制别人的计划, 己的特点自己制订,不能仿制别人的计划, 那样就没有任何意义了, 那样就没有任何意义了,而且往往还会适 得其反。 得其反。 (清华大学汽车工程系汽 班 卢洪峰 清华大学汽车工程系汽62班 卢洪峰)

总的来说,列计划的目的无非是通过白纸黑字, 总的来说,列计划的目的无非是通过白纸黑字, 使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。 使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。刚 开始列计划的同学,可能不太容易掌握好难易的尺度, 开始列计划的同学,可能不太容易掌握好难易的尺度, 列的计划过高过低都是自然的,只要不断调整, 列的计划过高过低都是自然的,只要不断调整,不断 改进,就会很快适应这种方法。但有一点一定要注意: 改进,就会很快适应这种方法。但有一点一定要注意: 列计划只是一种手段,绝不要为了列计划才去列计划, 列计划只是一种手段,绝不要为了列计划才去列计划, 那样也就失去了计划的意义。不管什么时候, 那样也就失去了计划的意义。不管什么时候,列计划 都只是为了完成一定的学习任务;换句话说, 都只是为了完成一定的学习任务;换句话说,我们应 当先有目标,后列计划。 当先有目标,后列计划。

高一,高二学年,应把重点放在课本上、 高一,高二学年,应把重点放在课本上、课 堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查, 堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查,其实 处处有课本的影子。以语文卷为例,有字、 处处有课本的影子。以语文卷为例,有字、词、 拼音等直接用课本语言材料命题的, 拼音等直接用课本语言材料命题的,还有那些 名为课外试题,实为课本上知识点的, 名为课外试题,实为课本上知识点的,譬如文 言文试题所选的文言文, 言文试题所选的文言文,虽然都是我们没学过 但考查的知识点是我们在课内学过多次的。 的,但考查的知识点是我们在课内学过多次的。 课内知识课外考”的测试方式, “课内知识课外考”的测试方式,就要求我们 把课内知识学扎实, 把课内知识学扎实,否则无法完满地解答课外 考题。当然,重点放在课本上, 考题。当然,重点放在课本上,并不是将视野 局限于课本,仍应有大量课外阅读, 局限于课本,仍应有大量课外阅读,在课外阅 读中巩固,贯通课本知识,培养能力。 读中巩固,贯通课本知识,培养能力。

高三学年,既是中学时代的最后一年, 高三学年,既是中学时代的最后一年,同 时也是复习迎考的关键一年。 时也是复习迎考的关键一年。高三学年的计划 是完善知识系统树, 牵一发而动全身” 是完善知识系统树,“牵一发而动全身”,做 到由一个知识点可以拎起一串,提起一面。 到由一个知识点可以拎起一串,提起一面。系 统地掌握知识后,技巧也就“水到渠成” 统地掌握知识后,技巧也就“水到渠成”。

其实,列计划本身并没有太多的要求,你只要 其实,列计划本身并没有太多的要求, 抓住两个字——“详、实”就足够了。一份计划上 就足够了。 抓住两个字 详 只出现时间和科目是不够的, 只出现时间和科目是不够的,最起码还要有具体 的章节的安排,包括做哪些习题, 的章节的安排,包括做哪些习题,看哪些笔记都 应当有,这样才能真正地发挥计划的优势。 应当有,这样才能真正地发挥计划的优势。所谓 就是一定要符合自己的实际情况, “实”,就是一定要符合自己的实际情况,适当 地高一些也可以,但绝不可过高或过低。太低了, 地高一些也可以,但绝不可过高或过低。太低了, 计划的内容松松垮垮,反而不如没有计划; 计划的内容松松垮垮,反而不如没有计划;但大 多数人可能更容易把计划列得偏高, 多数人可能更容易把计划列得偏高,开始还能拼 一拼坚持一下,但很快地就败下阵来。 一拼坚持一下,但很快地就败下阵来。如果总是 列这种过高过紧的计划,常常完不成, 列这种过高过紧的计划,常常完不成,那么时间 一久也就会对列计划失去信心了。 一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划 绝不在于它的起点有多高, 绝不在于它的起点有多高,而在于它是不是能帮 你更好地完成学习任务, 你更好地完成学习任务,让你的能力得到最好的 发挥。 发挥。

任何学习计划刚执行起来都难免会 遇到一些困难, 遇到一些困难,但你应该知道为了执行 这份计划而付出的努力是值得的。 这份计划而付出的努力是值得的。能够 适应这份计划是保证你的远程学习以及 未来事业成功的重要步骤。 未来事业成功的重要步骤。

“坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺 坚持”是计划实施过程中最难的。 坚持 乏毅力与恒心,很易虎头蛇尾。 乏毅力与恒心,很易虎头蛇尾。而学习是一个 周期比较长的过程,今天的努力,并不能在明 周期比较长的过程,今天的努力, 天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。 天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。 半途而废,最浪费时间与精力, 半途而废,最浪费时间与精力,并对人的自信 心有很大的动摇。所以在实施计划时, 心有很大的动摇。所以在实施计划时,一时看 不到进步不要心焦,更不要气馁、 不到进步不要心焦,更不要气馁、不要轻言放 坚持!坚持一定能产生奇迹。 弃。坚持!坚持一定能产生奇迹。

严格遵守学习计划有很多好处: 严格遵守学习计划有很多好处:
1、学习计划表可以帮助你克服惰性和倦怠,尤其 、学习计划表可以帮助你克服惰性和倦怠, 是当它配合一个自我奖励制度时会更加有效。 是当它配合一个自我奖励制度时会更加有效。 2、如果你能按部就班、循序渐进地完成你的学习, 、如果你能按部就班、循序渐进地完成你的学习, 那么学习便不会给你带来太大的压力。 那么学习便不会给你带来太大的压力。 3、学习计划表可以确保你不会浪费时间,使你有 、学习计划表可以确保你不会浪费时间, 时间做其他该做的事。 时间做其他该做的事。 4、学习计划表可以使你了解自己的学习进度,让 、学习计划表可以使你了解自己的学习进度, 你清楚地知道哪些事等着做; 你清楚地知道哪些事等着做;又可以帮助自己对 先前的学习做个评价。 先前的学习做个评价。

努力养成以下几个好习惯: 努力养成以下几个好习惯: 1、按计划学习的习惯 、 2、专时专用、讲求效益的习惯 、专时专用、 3、独立钻研、务求甚解的习惯 、独立钻研、 4、善于请教的习惯 、 5、查阅工具书和资料的习惯 、

总结
请部分同学谈一谈通过今天的班会你有 哪些收获?受到了哪些教育? 哪些收获?受到了哪些教育?


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