当前位置:首页 >> 其它课程 >>

血液-教学设计


流动的组织—血液
学校:庄河市第三十一初级中学 课 题 教 学 目 标

教学设计
授课人:王阳 1 课时

第四单元 第四章 第一节 流动的组织—血液
1、知识与技能目标 描述血液的组成成分和各成分的主要功能。 2、过程与方法目标 尝试解读血常规化验的主要数据。 3、情感态度与价值观目标 体验血液对生命的重要

作用。 描述血液的组成成分和各成分的主要功能。

重点

难点 教法 学法 课前 准备

1、运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。 运用多媒体进行启发式教学 学生自主学习,小组讨论、合作学习。 教师:设计教案,自制 PPT 课件,血液化验单。 学生:预习本节内容,收集与本节内容有关的资料。

教学过程
环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图

导入

复习 引入课题

提问:1、人体吸收营养物质的 主要器官是哪? 2、人体完成气体交换的器官是 哪? 设疑,激发学生 由此导入第四章人体内物质的 回忆所学知识, 建 的学习兴趣,导 运输 立和新知识的联 入课题 图片展示:人的循环系统,介 系。 绍其组成,提出问题,引发学 生思考。由此导入第一节流动 的组织—血液。

环节

教学内容

教师活动
引导学生一起探究血液的成分 1、动画展示血液分层现象。

学生活动
1、观察思考

设计意图

一、血液的 组成成分



2、学生自主学 习教材中 51 页 2、在观察同时思考教师提出的 的 “资料分析” 通过动画展示和 问题。 并讨论教师提 资料分析以及学 出的问题。 生自主学习,初步 3、巡视、解疑。 了解血液的组成 成分。 4、根据学生发言总结血液的成 3、学生回答 分。 问题。 5 提问: 为什么把血液称为流动 4 小组讨论, 的组织? 分析,回答。 1、血浆的成分和作用 血细胞的形态、特点、作用 1、学生自主学 习教材中 52-54 页血浆、 血细胞 图片和文字。 并 回答问题。 2、学生小组讨 论后, 小组推荐 同学在全班表 达。 3、了解血液化 验单。 请一名同学来 当一次医生。 学生回答







二、血液各 成分的作用

2、图表小结血细胞

教师逐步展示学 习提纲引导学生 自主学习,小组讨 论、合作交流从而 理解血液各成分 的作用。

3、看懂血液化验单, 给学生 提供课前准备的血液化验单。 PPT 展示一张血液化验单, 同学自己当回医生,为别人诊 治一下。

通过练习达到运 用知识,巩固知识 的目的。

小 结

学生总结本节所学内容

归纳血液的成分 和作用,形成系统 的知识网络结构。

当堂
当堂检测、反馈。

反馈

第四章 第一节 板书 设计 血液

人体内物质的运输 流动的组织—血液 血浆 红细胞 白细胞 血小板

组成 血细胞

作用

运输、防御、保护。

附:当堂检测 1.红细胞为红色是因为红细胞具有( C ) A.葡萄糖 B.血浆蛋白 C. 血红蛋白 D.纤维蛋白 2.血红蛋白的主要特性是( D ) A.容易和氧结合,不易分离 B.容易和氧结合,也易分离 C.容易和一氧化碳结合,也易分离 D.在氧浓度高时易和氧结合,在氧浓度低时易和氧分离 3. 小亮经血液检查, 发现他的红细胞个数偏少。 小亮可能得的病症是 ( B ) A.遗传病 B.贫血 C.扁桃体发炎 D.缺钙 4.病菌侵入人体后,能吞噬病菌,对人体起到防御和保护功能的是( C ) A.血红蛋白 B.血小板 C.白细胞 D.红细胞 5.人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是( A ) A.红细胞和血小板 B.白细胞和红细胞 C.血小板和白细胞 D.红细胞、白细胞和血小板。 6.某人手指不慎划破出血,血液中与止血和避免发炎有关的是( B ) A.血小板、血浆 B.血小板、白细胞 C.红细胞、血浆 D.白细胞、血浆、红细胞 7.生活在平原地区的人,进入高原的初期,血液中的红细胞数目会增加,你认为 这有什么意义? 答: 高原地区空气稀薄, 含氧量低, 血液中红细胞数目增加, 能加强对氧的运输, 使机体适应低氧的环境。 8.一个红细胞的寿命大约为120天,而大部分白细胞的寿命只有几天,你能解释 其原因吗? 答:白细胞吞噬了病菌和死亡的细胞后,自己也会死亡,所以白细胞的寿命比较 短。


相关文章:
血液 教学设计
血液 教学设计_其它课程_初中教育_教育专区。《第二节 人体内的物质运输》第 2 课时教案一 指导思想 根据初中生物课程标准倡导的“面向全体同学”`“提高生物科学...
血液教学设计
第一节 流动的组织―血液 教学设计一、教材依据:本课时属新课标人教版生物学教材七年级下册第四单元第四章第一节《流动 的组织—血液》 二、设计思想 (一)教材...
血液教学设计
流动的组织——血液教学设计和每一环节的情景导入 一、教学目标 1、知识与能力 ①结合生活经验和观察分析,描述血液成分 ②使用显微镜观察人血永久涂片,尝试识别红...
血液成分教学设计
血液成分教学设计_其它课程_初中教育_教育专区。初中生物苏科版八年级上册第 14 章第一节 人体内物质的运输 《人体血液的成分》 教学设计 教学标 知识目标:1、...
血液教案
年月日 第三军医大学理论与实验课教案续页基 本内容 教学方法手段 和时间分配 第三章课前简介 介绍本章内容、教学设计、课时分配 血液生理 血液(blood)定义:充满...
血液-教学设计
血液-教学设计_其它课程_初中教育_教育专区。流动的组织—血液学校:庄河市第三十一初级中学 课题教学目标 教学设计授课人:王阳 1 课时 第四单元 第四章 第一节...
血液教学设计
北师大版七年级生物《血液教学设计 作者:严小勇 文章来源:本站原创 点击数:170 更新时间:2010-4-8 09:18:45 知识与技能 教学 1、了解输血的意义及失血对...
血液的组成和功能教案
血液的组成和功能教案_初一理化生_理化生_初中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 血液的组成和功能教案_初一理化生_理化生_初中教育_教育专区。...
《血液》教案
《流动的组织——血液》学案设计监利县朱河镇初级中学 孙中华 一、教材原文: 人教版七年级(下)第四单元《生物圈中的人》第四章第一节《流动的组织——血液》 ...
血液的成分教案
血液的成分教案_初一理化生_理化生_初中教育_教育专区。《第一节血液的成分》教学设计知识目标: 1、 学 生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能,并能通...
更多相关标签:
血液循环教学设计 | 生理学血液教学视频 | 血液科教学查房 | 血液透析教学片 | 血液内科教学查房 | 血液循环教学视频 | 血液检验教学 | 血液透析室设计规范 |