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上海市辅读学校九年义务教育生活课程指导纲要


上海市辅读学 校九年义务教 育生活课程指 导纲要 (征求意见稿) 一、 导言 1、课程定 位 生活课程是培养辅读学校学生自立生活能力的一 门共同性课程。课程以学生自立生活为目标,以 现实生活的基本活动和经验为内容,让学生在生 活活动中体验、认识、熟悉生活,掌握独立生活 的技能, 形成健康的生活态度、和谐的生活方式。 2、课程理 念 (1) 培养 学生生活适应 能力,提高学 生生活

质量。 生活课程要以提高辅读学校学生当前和今后的生活质量为根本目标, 关注学生的终身发展和适应,关注学生对人生重要经历的体验,关注 学生自我决定能力的培养。 生活课程要选取学生最熟悉或生活适应最 关键的项目,提供“全景式”生活情景,引导学生通过生活活动形成 生活能力,体验生活的快乐。 (2) 注重 学生的实践与 体验,同时关 注学生可持续 发展。 生活课程应从真实生活出发组织教学内容,注重学生的真实生活状况,并 以此为基点实施教学。 要注重学生的真实生活经验的积累, 注重学用结合, 使学到的知识和技能在实际生活中产生即时效应,提高生活质量。注重学 生的生活体验,以充满情趣的学习内容激发学生的学习动机。与此同时要 关注学生生活经验的迁移和生活经验的提升, 形成有利于终身发展的生活 素养。 (3) 关注 学生学习的全 面性与关联性 生活课程要以生活为核心,综合体现生活各层面的要求。应充分运用 自然知识和社会知识, 综合运用各种学习方式和学习手段去解决生活 问题,提高学生的实际生活能力。要整合家庭、学校、社区的多种生 活资源,将家庭生活、学校生活和社区有机地整合起来。要使模拟环

境与真实环境有机结合,做到学校中有社区、社区中有学校。 (4) 关注 学生个体差 异,增强课程 的选择性。 生活课程要关注学生生活状态的差异和个性的差 异,提供多种选择,以利于学生表达自主、进行 自控。在集体教学的同时,应为学生的个别发展 提供机会,在同一生活情景中,提供多种发展任 务。 3、设计思 路 生活课程按 9 年一贯制进行整体设计,分为一至三年级、四至六年级 和七至九年级三个阶段。每个阶段均设置共同性课程。各阶段根据学 生的年龄特点和主导能力发展,在课程取向上各有侧重,低年级段侧 重于生活自理、和自我保护教育。中年级段侧重于家庭、学校生活适 应教育。高年级段侧重于社区、社会生活适应教育和初步的劳动与职 前教育。 本课程指导纲 要分为导言、 课程目标、课 程设置、内容 与要求和实施 意见等五个部 分。 “导言” 指出生活课程的基本定 位, 明确其性质与功能。 “导言” 同时简要阐述课程编制的基本 理念,说明课程设计的基本思 路。 “课程目标” 提出生活课程九年的培养总目标以及三个阶段逐步递进 的分目标,并具体体现在相应的学习内容要求中,组成生活课程的目 标系统,内容与要求涉及生活常识、生活技能、生活情趣、生活安全 四个方面,涵盖知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观等三 个维度的目标。 “课程设置”简述低、中、高三 个学段的设置特点和课时配比。 同时指出课程设置上应注重灵 活性和开放性, 应根据学生学习 生活的需要和特点进行调节、 更 新。 “内容与要求”中将生活课程的学习分为个人生活、居家生活、社会生活三个领域, 这三个领域体现了个体适应的三个方面,有一定的独立性,但生活课程作为一门综

合性课程,在实施过程中,应以现实生活为核心有机整合三个领域的内容和要求。 在三个领域下又分出了纲目与项目,这样的设计是为了比较明确的提炼生活中的关 键经验,并在学习要求上提出比较具体的分级目标和要求。学习目标和要求涉及到 知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观等三个维度。 “实施意见”对教材编写、教学 建议、训练方式、评价实施和保 障措施等方面提出原则要求和 策略方法, 为教材编写人员和教 学人员留出空间。

二、 课程目 标 1、总目标 使学生在了解自我、认识自然、熟悉生活的基础上,初步掌握自理个 人生活、处理家庭生活、适应社会生活所需的最基本的实用性知识和 技能,具有正确的自我价值和基本的自我决定能力,养成良好的生活 习惯和积极的劳动态度,形成健康的兴趣爱好生活方式,成为基本适 应生活的公民。 2、分阶段 目标 低年级目标: 1.初步认识自我,熟悉家庭、学 校的环境和人员。 认识常见的动 植物与自然现象。 认识常见的生 活用品与学习用品。了解家庭、 学校基本的安全常识。 2.学会饮食、穿衣、睡眠、如厕 等基本技能。 初步养成良好的卫 生习惯。 能在他人的帮助下完成 力所能及的自我服务性劳动。 学 会简单的自我保护。 3. 适应学校 生活。参与同 伴间的游戏活 动,保持愉快 情绪。 中年级目标: 1.认识个人与家庭人员之间的 关系。认识常见的节日,了解与

日常生活密切相关的简单的科 学常识。 认识常用的家用器具和 工具。 2. 学会饮食、睡眠、如厕、着装的基本礼仪。养 成良好的生活习惯和卫生习惯。学会使用常用的 家用器具, 学会一些力所能及的简单的家务劳动。 学会学校、家庭的安全保护措施。 3. 具有爱父 母、爱老师、 爱同学的情 感。基本能够 控制自己的情 绪 高年级目标: 1.了解青春期基本知识, 学会在 社会生活中自我保护。 了解与生 活密切相关的社区资源, 了解环 境与人类生活的关系 2. 学会常用家用电器的使用方法和简单家务劳 动的技能,学会家常饭菜的烹饪方法。学习利用 社区资源,学会购物、乘车、看病等基本技能。 掌握社区安全常识和在危难时求助他人的基本方 法 3. 具有独立和合作完成劳动任 务的能力,具有良好的劳动态 度。初步养成健康的审美情趣, 学会善度余暇, 会享受生活中美 的事物。

三、 课程设 置 1、阶段设 置 九年义务教育阶段 (一年级—— 九年级)均设置生活课程,并根 据学生的年龄特点和主导能力 发展阶段分为三个年级段: 低年级段:一、 二、三年级。 中年级段:四、 五、六年级。

高年级段:七、 八、九年级。 低年级段侧重 于生活自理、 和自我保护教 育。 中年级段侧重 于家庭、学校 生活适应教 育。 高年级段侧重 于社区、社会 生活适应教育 和初步的劳动 与职前教育。 2、课时安 排 九年义务教育 阶段(一年级 ——九年级) 每周设置 5 课 时,每学年按 34 周计, 共 210 课时。 每课时以 35 分钟计,在总课时 数不变的情况下, 可大小课结合 实施。 中高年级段宜以大课连排 为主。

四、 内容与 要求 1.个人生活 纲目 项目 内 容 与 要 求 1. 认 识自己的身体 各部分并学会 指认,了解其 作用。 2. 知 道自己的性 学段建议

认识自己

身体与健康

低年级

别。 3. 认 识主要的身体 中年级 器官和组织, 知道其功能。 4. 认 识造成身体伤 害的基本因 素,了解保护 自己身体的基 本方法。 5. 了 解身体的需 要,掌握营养、 休息等维护健 康的日常生活 技巧。 6. 知 道男生和女生 之间的区别不 仅在外表,还 存在着不同的 生理结构。 7. 了 解人生长的不 同阶段,知道 每一个阶段人 的特征。 8. 了 解身体的成 长、成熟过程, 高年级 学习控制体 重。 9. 了 解锻炼身体与 健康的关系, 养成锻炼身体 的习惯。 10. 认识 自身的异常状 况,学习表达 不适的感觉。 11. 了解 常见疾病及产

自我认识与调 适

生原因,学习 预防疾病。 12. 学习 遵医嘱使用药 物。 13. 了解 男生女生在青 春期生理上有 哪些不同的变 化。 14. 女生 学习处理月经 和卫生巾。 15. 男生 学习处理遗 精。 16. 学习 经常清洗自己 的隐私部位, 更换内衣,并 保持清洁。 1. 知 道自己的名 字,能听、会 说。 2. 知 道自己的年 龄、生日和生 肖。 3. 知 道自己的家庭 角色,学会接 受父母指导与 帮助。 4. 知 道自己的身 高、体重。 5. 了 解自己的民族 和籍贯。 6. 了 解自己的兴趣 和特长,学习 表达自己的爱

低年级

中年级

饮食

用餐技能

好。 7. 知 道自己的学校 角色,学会在 集体活动和与 他人互动中控 制情绪。 8. 了 解自己身上的 优、缺点。知 道相信自己、 扬长避短。 9. 了 解自己的情绪 状态,学会寻 求帮助。 1. 认 识常见的餐 具。学习使用 筷子和调羹。 2. 认 识杯子、饮水 机、热水瓶, 学习用杯子接 水和喝水。 3. 认 识常吃的食 物,常喝的饮 料。 4. 学 习分辨能吃和 不能吃的东 西。 5. 学 习分辨食物的 卫生情况 6. 学 习饭前准备餐 具和饭后整理 餐具。 7. 学 习饭后处理残 渣。 8. 学

高年级

低年级

中年级

用餐礼仪

用餐习惯

仪表和着装

着装技能

习独立拆开各 种食物的包 装。 9. 学 习根据自己的 高年级 需要买点心和 饮料。 1. 学 习进餐时安静 低年级 地坐在位子 上,专心吃饭。 2. 懂得不浪 费食物以及不 可以抢夺别人 的食物。 1. 学 习饭前洗手、 低年级 饭后漱口。 2. 养 成用餐时细嚼 慢咽、不挑食 不偏食、不暴 饮暴食、不游 戏谈笑的好习 惯。 1. 学 低年级 习系绿领巾。 2. 学 习自己穿脱袜 子、鞋子和系 鞋带。 3. 学 中年级 习系红领巾。 4. 了解衣服各部位名称。 学 习区别衣物的前后、里外。学习自 己穿脱衣物的技能。 5. 认 识自己在各个 季节穿的各类 衣服、鞋袜以 高年级 及保暖物品。 学习区分内衣 和外衣等。 6. 认

选择服装

着装整洁

个人卫生

手部卫生

识各种饰物, 了解饰物保暖 的功能和美化 生活的功能。 1. 学 习根据实际情 况增减衣服。 2. 学习根据 气候季节及温 度的变化选择 衣服。 1. 学 习保持仪表整 洁。 2. 了 解服装的搭配 常识,学习佩 带和使用合适 的饰物。 3. 养 成经常换洗衣 物的习惯,学 习保持服装整 洁。 4. 知 道需要干洗和 熨烫的衣物。 1. 认 识擦手纸 (巾)、肥皂、 洗手液等清洁 用品,学习洗 手。 2. 认 识手部的护肤 品,学习用手 部护肤品保护 手部的皮肤。 3. 认 识指甲钳,学 习剪指甲。 4. 懂 得勤洗手道 理。

中年级

高年级

低年级

中年级

脸部卫生

1. 知 道手帕和餐巾 纸的用处。学 习使用餐巾纸 低年级 和手帕。学习 处理鼻涕和 痰。 2. 认 识漱口用具和 用品,学习漱 口。 3. 认 识牙膏、牙刷, 学习刷牙。 4. 认 识脸盆、毛巾、 洗面奶等脸部 清洁物品,学 习洗脸。 5. 知 道眼睛的用 中年级 处,学习做眼 保健操。 6. 学 习使用牙签或 牙线去除残 渣。 7. 知 道早起、睡前 要洗脸,脸脏 了也要洗。 8. 养 成爱牙护齿的 好习惯。知道 吃完东西要漱 口。知道早晚 要刷牙。 9. 养 成良好的用眼 卫生习惯。 10. 认识 面霜;保护脸 高年级 部的皮肤学习 使用面霜。

身体清洁

如厕卫生

11. 男生 学习刮胡子。 1. 认 识梳子、镜子, 学习梳头。 2. 认 识洗发用品, 学习洗头。 3. 女 生学习使用发 卡、橡皮筋等 饰物整理头发 和扎辫子。 4. 学 习上理发店理 发。 5. 养 成起床后梳头 的习惯,知道 要经常保持头 发的清洁。 6. 学 会在洗澡前准 备好换洗衣 服。 7. 认 识各种沐浴设 备,分辨冷水 和热水的开关 并学习使用。 8. 认 识沐浴露,学 习洗澡。 1. 学 习及时、恰当 地表达要大小 便的意愿。 2. 学 习正确使用坐 便器。 3. 学 习正确的便后 处理。 4. 知

低年级

中年级

低年级

中年级

道便后要及时 冲水,立即洗 手。养成良好 的卫生习惯。 5. 知 道要保持厕所 里的清洁。 6. 知 道不能随地大 小便。 2、居家生活 纲目 项目 内 容 与 要 求 1. 知 道自己的家具 体的地址和家 中的电话号 码。 2. 知 道自己家庭的 成员组成,学 会口述姓名, 称谓、关系。 3. 了 解自己家庭的 住房结构,不 同房间的功 能。 4. 认 识家中卫生间 的各种设施, 学会使用。 5. 了 解自己家庭的 家具的摆放位 置以及功能。 6. 了 解家中家用电 器的用途,学 会安全使用家 电。 1. 知 道不玩利器, 学段建议

居家环境

家庭环境

中年级

居家安全

中年级

整理与清扫

以免割伤。 2. 知 道不爬窗,攀 高。 3. 知 道不玩电器插 座,以免触电。 4. 知 道独自在家时 陌生人敲门不 要开门。 5. 学 会适时开窗换 气,风雨来临 前要关窗。 6. 知 道供电、供气、 供水发生故 高年级 障,要及时关 好电、气、水 总开关。 7. 了 解一些用电不 当的事故,知 道发生触电事 故后的处理。 1. 认 识垃圾桶,养 成不随地乱扔 低年级 垃圾的好习 惯。 2. 学 会整理自己的 生活用品。 3. 学 习整理自己的 学习用品。 4. 认 识并学会使用 中年级 各种清洁工具 和材料。 5. 学 会进行简单垃 圾分类,学会

环境维护

常见的动植物

将垃圾倾倒在 指定位置。 6. 学 会与他人合作 整理房间,清 扫房间。 1. 学 会适时开关室 内的照明设 备、电扇、空 调等。 2. 学 会更换、安装 遥控器或小电 器设备中的干 电池。 3. 学 会合理安排家 庭内的橱柜布 置,并进行适 当的装点。 4. 学 会使用电蚊香 等设备,使用 杀虫剂消灭蚊 蝇、蟑螂等害 虫。 1. 了 解常见的可食 用植物,学会 辨认 10 种左 右。 2. 了 解常见的可食 用动物,学会 辨认 10 种左 右。 3. 了 解常见的家庭 盆栽的观赏植 物,学会辨认 3-5 种。 尝试种 植。 4. 了

高年级

高年级

中年级

高年级

食物处理

食物的认识

食物的加工与 烹饪

解常见的家庭 饲养的宠物动 物,学会辨认 3-5 种。 尝试饲 养。 5. 了 解和生活密切 相关的动物, 学会消灭害 虫、保护益虫 的一些常用方 法。 1. 学 会辨别能吃的 和不能吃的物 品。 2. 学 会辨别变质食 物。 3. 认 识米饭、面条 等食品。 4. 认 识蛋类和奶类 食品。 5. 认 识蔬菜和水 果。 6. 认 识各种肉类、 海鲜、豆制品 等食品。 7. 认 识常见调味 品。 1. 学 会剥皮、择菜 等技能。 2. 学 会清洗各种食 物。 3. 认 识电饭煲、微 波炉等,并学

低年级

中年级

高年级

低年级

中年级

餐后处理

会使用。 4. 认 识常用炊具和 厨具,并学会 使用。 5. 认 识常用厨房刀 具,并学会使 用。 6. 认 识常用电炊 具,学会安全 使用电炊具。 7. 认 识燃气灶,学 会安全使用燃 气灶。 8. 初 步学会制作、 烧煮常见面 点。 9. 初 步学会做家常 菜。 10. 了解 燃气具使用不 当的事故,知 道发生煤气中 毒事故后的处 理。 1. 学 会处理骨头等 废弃物,及时 收拾,倾倒。 2. 学 会使用保鲜 膜、保鲜盒等 处理剩下的饭 菜。 3. 学 会使用抹布和 洗洁精等,清 洗厨房用品。 4. 学

高年级

中年级

高年级

衣物处理

衣物的换洗

衣物的整理与 收藏

会整理和清扫 餐厅和厨房。 5. 认 识冰箱,学会 使用冰箱冷 冻、冷藏食物。 1. 认 识不同种类的 中年级 衣物。 2. 认 识不同种类的 鞋。 3. 学 会手洗简单衣 物、晾晒衣物、 叠放衣物等。 4. 学 会刷洗跑鞋、 拖鞋、布鞋等。 用鞋油擦皮 鞋。 5. 认 识洗衣机,并 高年级 学会使用。 6. 初 步学会把换季 的衣物被褥放 在阳光下曝 晒。 7. 认 识干洗店,学 会送洗衣物。 1. 认 识各种储藏箱 柜。知道衣物 高年级 换季要整理、 收藏。 2. 学 会根据衣物的 种类整理和收 藏。 3. 学 会使用衣物驱 虫剂。

4. 学 会手工缝补、 钉钮扣等。 3.社会生活 纲目 项目 学 段 内 容 与 要 求 建 议 1. 认识自 低 己的年级、班级, 年 认识自己的教室。 级 2. 认识班 主任、班内同学、 任课教师等。 3. 认识学 中 校其他教职员工 年 和同学。 级 4. 认识学 校的各个场所。 5. 学习说 高 出学校校名的全 年 称, 电话号码和学 级 校的具体地址。 1. 了解自 己家、 学校所在社 中 区,行政区,附近 年 的马路, 标志性景 级 物。 2. 了解学 校、 家庭周边的道 路交通设施。 3. 学习识 别公共厕所的男 女厕所标志, 学习 根据自己的性别 入厕。 4. 认识和 学习使用公共厕 所内的各种设施。 5. 了解社 高 区及社区周边的 年 生活便利机构与 级 设施。

周围环境

学校环境

社会环境

常见的自然现 象

时间昼夜季节

社区利用

购物

6. 了解社 区中为残疾人提 供服务的机构与 设施。 1. 认识常 见的天气现象。 了 解天气与我们生 活的关系。 2. 学习看 天气预报。 3. 了解山 川河流等常见的 地貌。 1. 认识太 阳、月亮。知道白 天与黑夜,上午、 中午、下午等。了 解人类活动规律。 2. 知道昨 天、今天、明天的 时间顺序。 3. 知道一 周有 7 天。 了解学 校生活规律。 4. 知道一 年中有四季, 四季 的顺序。 了解春夏 秋冬的基本特征。 了解季节和我们 生活的关系。 5. 了解的 重大的节日和传 统民族节日。 1. 认识食 品采购场所。 学习 根据需要和消费 能力选择、 购买食 品。 2. 学习看 食品包装或说明 书, 特别是保质期 和食用方法。 3. 认识衣 物采购场所。 学习

中 年 级

低 年 级 中 年 级

高 年 级

高 年 级

交通

休闲娱乐

情感交流

视听娱乐

在他人帮助下选 购符合自己尺码、 消费能力的衣物。 4. 学习看 衣物的尺寸、成 分、价格等标识。 5. 学习采 购其他生活用品、 学习用品等。 6. 了解商 品的保修和维修。 7. 学习利用双 休日或休假独自逛商 场,超市或兜马路。学 习购买自己喜欢的商 品。 8. 学习遵 守商场、 超市等公 共场合的规则。 高 1. 了解常见 年 的公共交通工具。 级 2. 学会看路 牌、 车站牌等交通 指示。 3. 学会使用 公共交通。 1. 学习寻 高 求协助,接受帮 年 助,学会感恩。 级 2. 学习较 恰当地向周围的 人表达自己的情 感。 同时感受别人 的情感表达。 3. 学习在 适当的时机, 用适 当的方法渲泄自 己的不良情绪。 4. 学习使 用电话与人沟通。 5. 喜欢自己的 性别,尊重异性。 1. 学习到 高

棋牌类游戏

户外运动

旅游

影剧院观看电影、 年 戏剧等。 级 2. 学习上 网娱乐。 3. 学习阅 读报纸和杂志等。 4. 养成欣 赏影视、音乐、美 术、摄影、文学等 艺术作品的习惯。 1. 了解 高 棋、牌类游戏规 年 则, 学习玩 1-2 种 级 棋、牌类游戏。 2. 学习在 游戏过程中遵守 游戏规则, 公平竞 争,接受输赢结 果,不耍赖。 1. 参加学 中 校、 社区组织的特 年 奥运动。 级 2. 了解自 高 己社区附近的健 年 身设施、 运动场馆 级 等。 3. 学习合 理使用小区内的 健身器材锻炼身 体, 遵守各项规章 制度。 1. 参加学 校组织的春秋游 中 活动, 遵守游园规 年 则,感受游览乐 级 趣。 2. 学习在他人带领下去 博物馆或展览馆参观,在参观的 过程中注意遵守参观纪律,并注 意公共场合的卫生。 3. 学习利 高 用休闲时间去家 年 附近的公园、 绿地 级 等游玩, 学习爱护

聚会

公园和绿地的卫 生, 遵守其规则要 求。 4. 学习外出旅游,了解 目的地,做好旅行前的准备工 作,带好旅行时的必需物品,了 解旅行安全常识。 1. 了解走 高 亲访友的基本礼 年 仪。 级

五、 实施意 见 1、教材 编制: l 以《辅读学校上 海市九年义务教育课程方案》, 《生活课程指导纲要》为依据, 编制教材。 l 教材应充分反映 上海本土的地域生活特点, 尊重 传统习俗, 利用各类教育资源尤 其是家庭生活这一重要资源, 使 学生能较好的适应本土化的社 会生活。 l 以学生的生活经验为前提, 选取与 学生生活关系密切的自理能力训练内容,以及与 将来适应社会生活、从事简单生产劳动有关的内 容,使学生学以致用,为今后自理生活、降低对 社会的依赖程度、从事简单生产劳动、适应社会 生活奠定基础。 l 鉴于弱智学生个 体间与个体内差异较大, 教材内 容应力求全面丰富, 有较大的弹 性, 以便教师根据学生的实际情 况选用教学内容。 l 教材力求内容浅 显,呈现方式生动,通过大量直 观的形象丰富学生的认知。 除纸 质教材外, 还应积极开发音像教 材、 电子教材等, 增强直观效果、

激发学习动机。 l 加强生活技能训 练系统的实践性、 开放性和整合 性, 在加强对生活技能训练的基 础上,重视发挥其迁移、应用功 能。 l 编制教材时应该 注意生活学习内容与其他科目 的学习内容有机整合, 加强学生 对知识技能的迁移和应用能力, 真正掌握生活的本领, 提高今后 生活质量。


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