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第1课 向人性扼杀者宣战(新)【课件


第一单元

跨入近代社会的门槛
思考:
1、近代社会指什么社会? A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会 2、哪个洲最早进入近代资本主义社会? A欧洲 B亚洲 C非洲 D美洲

第1课 向人性扼杀者宣战 —文艺复兴
1、扼杀人性的人是谁? ? 专横的宗教统治、封建统治; ? 2、谁向这些扼杀人性的

人宣战? ? 资产阶级
?

自主学习
14 17 文艺复兴 1.___到___世纪兴起的思想解放运动是________ 人文主义 其指导思想是_________。 意大利 西欧 2.文艺复兴开始于_________,蔓延到______所 有国家。 但丁 《神曲》 3.文艺复兴的先驱是_____,代表作品是______。 达· 芬奇 4.“多才多艺的文化巨人”是________,他的代表 《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》 作有______________、______________。 莎士比亚 5.英国文艺复兴运动的代表作家是___________, 《奥赛罗》 《李尔王》《哈姆雷特》 代表作有________、________、_________、 《麦克白》 ________,被称为“四大悲剧”。 6.思考:文艺复兴的作用是什么?

探究活动 走进文艺复兴时代
? 探究一:文艺复兴产生于怎样的历史背景 之下? ? 探究二:理解文艺复兴的指导思想。
? 探究三:文艺复兴时期涌现的思想文化巨 人,他们的代表作及其艺术价值。 ? 探究四:文艺复兴的实质(性质)是什么 ? ? 探究五:文艺复兴的影响是什么?

探究一:文艺复兴产生于怎样的历史背景之下? 观看图片、结合教材内容,尝试归 纳文艺复兴的背景。 ? 1.中世纪的宗教统治禁锢了人们的思想,阻碍了 繁 社会进步和科学的发展,引起广泛不满。 荣 ? 2.商品经济发展,资本主义萌芽,新兴资产阶级 的 佛 主张个性与自由的张扬,要求发展资本主义。 罗 ? 3. 古希腊罗马许多经典著作的文化光辉重新为 伦 人们理解和认识。 萨
天主教垄断文化

探究二:理解文艺复兴的指导思想。
结合教材内容,谈谈你对文 艺复兴指导思想的认识。

人 文 主 义

重是 人 用“人性”反对“神性” 人 : 文 性肯 主 以“人权”反对“神权” 。 定 义 人的 ,核 以“自由”“平等”反对 注心 封建特权和等级制度

P7活动建议:讨论“文艺复兴是复古还是创新”?
答案: 是创新。 它虽打着复兴古代希腊罗马文化的旗号,但实际上是 借复兴古希腊罗马文化之名来宣传新的资产阶级思想 和文化。

为什么要借助古希腊、罗马文化为掩护? 因为当时封建教会势力庞大;形成中的 资产阶级力量弱小。

探究三:列举文艺复兴时期涌现的思想文化 巨人,他们的代表作及其艺术价值。

但丁:意大利人,文艺复兴 的先驱,代表作《神曲》被 认为是欧洲开始从中世纪向 近代社会过渡的标志.

多才多艺的文化巨人——达· 芬奇

犹大
达芬奇通过对人物的心理刻画,反应了人 真实感情的自然流露,表达了人间善恶。

课堂活动
中 世 纪 时 期 作 品

比一比,议一议:蒙娜丽莎 “神秘微笑”的含义是什么?

欧洲中世纪在封建专制和宗教 神学统治下,绘画的人物形象 比较呆板,缺乏真实人性的感 情。而达· 芬奇从人文主义立场 出发,赋予人物真实的个性与 感情,蒙娜丽莎以和悦的眼神 看待世界,以发自内心的微笑, 表现了人性的光辉。

英国文学巨匠——莎士比亚

文艺复兴的代表人物以及代表作表:
代表人物
但丁 达芬奇

代表作
《神曲》
《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》

地位
文艺复兴运动的先驱 历史罕见的、多才多艺 的文化巨人

莎士比亚 《哈姆雷特》

英国著名文学家,英国 《罗密欧与朱丽叶》戏剧之父

探究四:文艺复兴的实质(性质)是什么?
提示:从文艺复兴产生的背景、反对的对象、代 表的社会阶层、追求的社会理想、代表人物及其 作品思想感悟等方面进行思考。 性质:资产阶级性质的思想文化运动。 实质:资产阶级叩响近代社会大门的 思想解放运动。 大讨 论

探究五:文艺复兴的影响是什么?
体现了当时人们对人性回归的渴望,代表 了新兴资产阶级反对封建统治,要求自由的愿 望,打破了中世纪以来的封建统治和教会神学 对人们思想的束缚,强调和发挥人在这个世界 上的作用。是新兴资产阶级叩响近代社会大门 的思想解放运动。 促进了欧洲思想文化领域的繁荣,为欧洲 资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。

总结提升

第1课 向人性扼杀者宣战

益发展资本主义。 文 指导思想:人文主义。 艺 复 实质:资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。 兴 但丁,文艺复兴的先驱,《神曲》。

背景:专横的宗教统治禁锢了人们的思想,阻碍社 会的进步和科学的发展(主观)欧洲资本主 义的萌芽(前提)(中国印刷术的推动)。 时间:14—17世纪。 根本目的:维护资产阶级利 范围:从意大利兴起,蔓延到西欧所有国家。

代表人物: 达· 芬奇,《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》。 莎士比亚,四大悲剧(《奥》《李》《麦》《哈》) 影响: 促进了欧洲思想文化领域的繁荣,为欧洲资 本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。

自我检测
1.以下符合文艺复兴时期人文主义内涵的语句是 A.国家和君权是上帝的创造物 B.上帝的伟大是人不能企及的 C.上帝随意创造和毁灭一切 D.人类可以成就伟大的事业 2.以汉字“人”为核心所创设的上海世博会 吉祥物“海宝”(如图)体现了以人为中心 的理念。下列所举的也反映这一理念的是 A.新航路的开辟 B.文艺复兴 C.工业革命 D.萨拉热窝事件

3.右图是上海世博会会徽寓意是你、我、他 的人类社会。世博会的核心理念永远都是我 们——“人”。下列事件中最先提倡“发扬人 的个性,追求人在现实生活中的幸福”的是 图4 A.文艺复兴 B.英国资产阶级革命 C.南北战争 D.工业革命 4.某学者写道,在16世纪,人们将“文艺复兴”一词 只理解为恢复古代传统。你认为文艺复兴的实质应是 A.资产阶级思想文化运动 B.古典文化的复兴 C.封建思想的兴起 D.宗教领域内的斗争 5.“我不想变成上帝,或居住在永恒中……我自己是凡人, 我只要求凡人的幸福。”这句话体现的思想是 A.禁欲主义 B.蒙昧主义 C.人文主义 D.理性主义

6.但丁被誉为“旧时代的最后一位诗人,新时代的最初一 位诗人。”开辟这个“新时代”的是 A.文艺复兴运动 B.启蒙运动 C.英国光荣革命 D.法国大革命 7.文艺复兴伊始,有一部文学作品描写了人类战胜邪恶, 到达人生真善美境界和实现理想社会的故事片,抨击了封 建社会的精神支柱——天主教会的种种罪恶,谴责了统治 阶级的腐败和贪婪。这部作品是 A.《哈姆雷特》 B.《奥赛罗》 C.《神曲》 D.《李尔王》 8.文艺复兴时期,许多文学家、艺术家、思想家创作了大 量的经典作品,下列组合正确的是 A.但丁—《圣经》 B.培根—《蒙娜丽莎》 C.达· 芬奇—《神曲》 D.莎士比亚—《哈姆雷特》

9.有这样一幅地界著名油画,画中妇女温柔、典雅,面带 微笑,那“神秘的微笑”给人们以无限丰富的联想,这幅 画是 A.《神曲》 B.《哈姆雷特》 C.《最后的晚餐》 D.《蒙娜丽莎》 10.名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代 精神和人格力量,是一部伟大的人文主义作品,主要表现 在 A.达· 芬奇成功地运用“圣像图”的画法 B.它歌颂世俗人生,以人性反对神性,以人权反对神权, 表现人性的美 C.达· 芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中 D.它充分体现了神权的力量

考考你:材料题
阅读下列材料: “这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步 的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能 力、热情和性格方面、在多才多艺和学识渊博方面的巨 人的时代。" ——恩格斯 请回答: ① “巨人时代”指什么?这一时代是如何来临的?

指"文艺复兴"。

P2文艺复兴的背景

②举出“巨人”三例及其主要成就。

构建知识结构
时间:14-17世纪 起源:意大利 核心:人文主义 性质:思想解放 代表人物及作品: 一个先驱两个巨人

记忆锦囊: 三个人物想要(但丁、 达芬奇、莎士比亚) 在一场运动中(文艺 复兴)运用人文主义 武器消灭 两个敌人(封建专制 和宗教神学)
(数字一二三)

“如果他当初发表他的著作的话, 科学本来一定会一下就跳到一百年 以后的局面。” --科学史家丹皮尔
“一日充实,可以安睡; 一生充实,可以无憾” —达芬奇

达· 芬奇设计的木制自行车

佛洛伦萨自然历史博物馆里达芬奇设计的汽车模型

达· 芬奇设计的大炮

达· 芬奇设计的直升飞行器


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