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《春酒》教案(公开课)


《春酒》教学设计
设计人:红狮初中 张学元
教材分析: 思乡是亘古不变的话题,千百年来,多少文人墨客被乡愁所紧紧缠绕。琦君作为一名台湾作 家,故土难离而离了又难以再回的愁绪深深困扰着她。 《春酒》介绍了故乡过年的风俗,以 儿童的视角观察生活,用富于童趣的语言写出了对童年,对母亲,对故乡的思念之情。 教学目标: 1、朗读课文,整体感知文章表达的情感。 2、品味文中的细节描写,加深对文章的理解。 3、感受文章中的风俗美,人情美,培养学生热爱家乡的情感。 教学重点、难点: 1、理解细节描写对表现文章主题的作用。 2、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 课前准备: 学生:预习“读一读,写一写,搜集古今中外表达游子思乡之情的文学作品,想一想自己过 年的故事的体会,讲给同学听。查阅有关琦君的生平,课外阅读她的其它作品。 教师:准备贺新年和思乡的音乐

一、 导入新课: 亲爱的同学们, 你所知道的中国的传统节日有哪些呢, 你知道它们分别是哪一天吗?请 和你的同桌探讨一下。 (多媒体出示问题并播放音乐《过新年》 ) (生激情讨论,并回答知道的传统节日,说出相应的日期。 ) 我们已度过了多次这些充满温馨的节日,记忆中留下了深刻的印象。在这些传统节日 中,包含着丰富的民俗文化,凝聚着浓浓的血脉深情。而其中最让我们喜欢的无疑是春节。 今天,就让我们跟随台湾著名女作家琦君的脚步,走进她的家乡,去感受那独特而美好的新 春习俗,去品尝一杯香甜可口的“春酒” (师板书课题《春酒》 )

二、新课学习: 环节一:文章整体脉络

正所谓“一曲新词酒一杯” ,通过上节课的预习,我们知道,要学习这样一篇优美的散 文,我们必得以“用心”去体会文章中的“人” 、 “事” 、 “情” 。有了面前这一杯甜美的“春 酒” ,我们不妨来点音乐,让我们再次朗读课文,找一找,文章中记叙了哪些事,描写了哪 些人物?(多媒体播放萨克斯轻音乐,生自由朗读课文) 文中主要写了哪些事儿、哪些人物呢?(师指明学生分别概括文中的事和人,并把相应 的句子读出来,大家一起朗读,师板书) 生回答,师总结:作者通过具体的人和事,表达了对亲友的怀念,对母亲的追思,字里 行间流淌的是浓浓的思乡之情。 环节二:人物细节揣摩 作者远离家乡多年, 为何能把对故乡的深情怀念描写得如此生动感人呢?难道她有什么 技巧吗? 老师说过,真正感人的文章,打动人的往往是朴素的语言中蕴涵的真挚的情感,以及 那些真实而生动的细节描写。 作者琦君也认为:好的文章必须语语动人,字字珠玑。她的散文不雕琢,不粉饰,文笔 如行云流水,舒放自然。 请大家找出自己喜欢的词语、句子,大声朗读,并互相交流,说出你钟情于它的理由! 学生自读进行勾划,教师巡视) (可以抓住写我的天真活泼、写母亲的善良大方、写花匠阿 标叔叔的善良纯朴等方面的细节品味,若学生找得不完整可适当提示) 生找出相应的句子并大声朗读,和同桌交流自己喜欢的理由。 师指明几名同学说出找出的句子。 如:①我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里 还捧一大包回家。这里写出了我对春酒情不自禁,对喝春酒充满期望的急切心情。 提问:为什么肚子胀得蜜蜂似的,不是像小猪一样呢? 明确:因为像蜜蜂一样,更显出可爱的姿态,突出我的天真可爱;而且蜜蜂采蜜和八宝 酒的香甜正好相衬) ②其实我没等她说完,早已偷偷地把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指 甲缝的八宝酒了。 这里写出了我对八宝酒的喜欢,很馋的样子,也写出了我的可爱。 ③母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点,我端着、闻着,走来走去,有一次一不小心, 跨门槛时跌了一跤,杯子捏在手里,酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时,它直舔,舔完了

就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢! 这段话写出了我对八宝酒的喜爱。 “一点点” , 指对母亲的小气感到不满足, “走来走去” , 说明我舍不得喝。 “跌了一跤,杯子捏在手里” ,这说明我对八宝酒的喜爱,摔倒了都舍不得 丢掉酒杯。小花猫舔着我衣襟上的酒就呼呼地睡着了,说明小花猫也喜欢八宝酒,足以证明 八宝酒的香甜。 ④“补气,健脾,明目的哟! ”母亲总是得意地说。 写出了母亲的善良,大方,同时也有自豪之意。 ⑤母亲得意地说了一遍又一遍,高兴得两颊红红的,跟喝过酒似的,其实母亲是滴酒不 沾唇的。 这里写出了母亲得到表扬后得意但又不好意思的样子,一副贤妻良母的模样。 ⑥母亲终年勤勤快快的,做这做那,做出新鲜别致的东西,总是分给别人吃,自己却 很少吃。 这里写出了母亲的善良大方,写出了母亲的助人为乐。 ⑦我认为打动人的还有纯朴的乡情,如“花匠阿标叔叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮 晶晶的,呼呼呼地点燃了,挂在客厅正中,让大家吃酒时划拳吆喝,格外的兴高采烈。 这里写出了阿标叔叔的善良纯朴,也写出了以阿标叔叔为代表的乡亲的美好的人情。 ( 生自由发表见解,师总结)小结:看似随意的细节描写,却蕴含着丰富的情感;作 者就是以朴实的语言和大量的细节描写向我们讲述了对故乡的眷恋。 环节三:主题升华 思乡,是本文一大主旨。故乡的一切,都美的让人充满无限的向往。 思乡更是亘古不变的话题,古诗中就有许多思乡、思亲的名句。你积累了哪些?说给大 家听听! (生讨论总结,说出相关的古诗名句) (多媒体展示相关的一部分有关思乡、思亲的古代诗词名句) “举头望明月,低头思故乡。” “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。” “月是故乡明,露从今夜白。” “但愿人长久,千里共婵娟。” “乡书何处达?归雁洛阳边。” “日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。” “夕阳西下,断肠人在天涯。”

全体同学大声朗读这些古诗词名句。 师:其实,除了这些古代诗词之外,现代也有很多表现游子思乡思亲的文学作品,比如 台湾诗人余光中的《乡愁》 。 台湾诗人余光中和琦君有着相似的经历,都是年轻时离开大陆去了台湾,都是“少小离 家老大回,乡音无改鬓毛衰”啊!一首《乡愁》道出了诗人对故乡对祖国的深切怀念。现在, 我们一起来听一下这首《乡愁》 。 (多媒体展示《乡愁》全文并播放朗读录音) 让我们试着有感情的朗读这首诗歌。 (生齐读诗歌) 我们听了也读了这首诗歌,你有什么样的收获呢?请和你的同桌分享你的感受。 (指明 两名学生谈论感受) 师总结:一湾浅浅的海峡将诗人与祖国大陆隔开,表达了作者浓浓的思想之情。而且个 人的故乡之思上升到了家国之思,盼望祖国早日统一,渴望亲人早日团聚。 环节四:情感共鸣 师:思乡是远离故乡的人都会产生的情绪,叶落归根,这是人之常情。对故土的眷恋, 是任何人也无法割舍的情感。台湾诗人席慕蓉在她的诗歌中这样写到: “乡愁是一棵没有年 轮的树。 ”相信同学们也有过思乡的感觉,让我们在优美的音乐中,用你的笔仿照例句记录 下你独特的思乡感受,然后和大家一起分享。 (多媒体出示例句并播放音乐《思乡曲》 ) 例句 1 家乡是一坛陈年老酒,在遥远的他乡也会闻到它的香气。 例句 2 思乡是一弯明月,总在静夜里升起,照着远方的故乡,也照着无眠的我。 (指明两名同学朗读自己的仿句) 师总结:无论我们身在何处,只要心怀故乡,你若安好,便是晴天。 最后,让我们对那些正在被乡愁困扰以及将来可能被困扰的人们,大声说一句:人有悲 欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟。 三、板书设计: 事:过新年、喝春酒、喝会酒 自制八宝酒 春酒 人:母亲 慷慨大方 热情好客 人情之美 风俗之美 深情之美 思乡的酒 怀旧的酒

“我” 天真可爱 童真童趣 乡亲 淳朴善良

阿标

热心 好客


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