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《感受共和国巨变》 教学案设计


第三课项目一

《感受共和国巨变》 教学案设计
【教学目标】
情感态度价值观:增强热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。 能力方面: 提高搜集、 处理、运用信息的方法和技能, 学会独立思考、 提出疑问和进行反思。 知识方面:了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国 家、社会带来的巨大变化。

>【教学重难点】
共和国巨变的原因既是重点也是难点

【教学过程】
课堂序曲:时政播报
1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事,并作简要记录。 2、指导学生针对时政大事谈感受,或立足学科知识谈认识等。 3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。

(一)导入新课,明确目标
多媒体展示歌曲《红旗飘飘》 教师:同学们听了这首激情澎湃的歌曲《红旗飘飘》之后,内心有什么感受呢? 学生把内心对中国日益强大的激动、自豪之情表达出来。 教师:的确,随时改革开放的全面推进,我国的社会主义现代化建设取得了辉煌的成就,每 个中国人心中都会充满强烈的自豪感。就像歌中所唱的: “五星红旗 你是我的骄傲 ,五 星红旗 我为你自豪!”今天我们就一起来感受共和国发生的巨变,共同来表达自己 内心的喜悦!

【设计思路】 通过播放视频材料,让学生在优美的旋律中感受共和国发生的巨大 变化,从而增强学生的爱国爱党之情,为后面的学习奠定情感基础。 (二)整体感知 信息搜索
1、基本要求:快速阅读教材正文部分,归纳本节课主要讲了什么内容; 〔1〕通过今昔对比,感受百姓生活发生的变化。 〔2〕通过一系列事实,感受到中国的综合国力显著增强,国际地位不断提高。 2、请根据教材,完成《综训》 “网络填空”部分。

(三)自主探究,交流共享
学习任务一: 1、【双边活动】学生活动:学生展示自己所在小组搜集的资料,分别从吃穿住行四 个角度交流。 教师:同学们搜集的资料很充分。老师也为大家准备了一些资料,我们一起来看看。

视频。 总结点拨:改革开放 20 多年来,百姓生活发生了巨大变迁,我国人民实现了由贫穷到温饱, 再到总体上小康的历史性跨越。

【设计思路】通过大量的图片,运用今昔对比的方式呈现在学生面前,增强学生的感性认
识,使学生认识到改革开放以来人民生活水平的大幅度提高。当然,也可以让学生采访自己 的父辈祖辈,让他们谈一谈生活的变化。 2、 【呈现材料】 :多媒体播放:时政资料《从共和国阅兵看国力》 老师总结点拨: 只有强大的综合国力才有强大的军事实力, 我们才能在国际社会中占有举足 轻重的地位。 列举:“改革开放以来,我国综合国力增强的表现。”

【设计思路】一方面是老师整理的资料,另一方面是学生自己关注社会发展,关 心国家大事,感同身受的资料,二者结合,让事实说话,使学生感受到国家发生 了翻天覆地的变化, 取得了一系列令世界瞩目的成绩,既增强了学生的民族自豪 感,也为进一步探索奠定基础。 3、 【追根溯源】议一议:我国为什么能够取得这些成就?
组织学生进行分组讨论,进行小组比赛,看哪个小组说的全面、深刻。

【设计思路】通过讨论引导学生深层次认识问题,从党的领导、社会主义制度的优
越性、党的路线方针、国家的发展战略、全国人民的支持等多个方面回答问题。 学习任务二:【知识梳理与观点排查】 1、 改革开放以来,百姓生活发生巨大变化,实现了从贫穷到温饱,再由温饱到总体上 小康的历史性跨越。 2、 我国取得一系列成就,背后支撑这一切的是我国日益强大的综合国力。 3、 经济力和科技力是综合国力中的决定性因素。

(四)走进生活 学以致用
1、观察并思考下列漫画 ⑴这幅画说明了什么问题?

⑵你认为发生变迁的原因是哪些?

(五)达标训练,巩固双基
完成《综合能力训练》相关题目。

(六)总结升华 指导践行
踏着改革开放的旋律,共和国一路走来,她用辉煌的业绩向世人展示了一副壮丽的画 卷。抚今追昔,我们豪情满怀,展望未来,我们壮志凌云。未来的中国必将奏出更优美的华 彩乐章,让我们共同祝福——祖国,明天更美好!

【教学反思】


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