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《测定种子的发芽率》实验教案


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《测定种子的发芽率》实验教案
教材分析: 学生已经理解了种子萌发的环境和自身条件,这个探究实验需要 6—7 天时间所以放在课外。 教学目标: 1、 知识目标:明确测定种子发芽率的实际意义。 2、 能力目标:培养动手,动脑能力,了解科学探究的方法,养成实验的科 学素养。 3、情感态度与价值观目标:通过参与本探究,逐步养成严谨、求实、一丝不 苟的科学习惯。 难点:设计探究方案,组织探究活动 教学过程: 一、回顾探究实验的一般过程: 提出问题——作出假设——制定计划——实施计划——得出结论——表达和 交流 二、实验过程: 1、提出问题:怎样测定种子的发芽率? 2、作出假设:在满足种子萌发的条件下,测定种子发芽率。 3、制订计划: 1、材料用具:每个小组随机数 100 粒小麦种子,1 个培养皿——-矿泉水瓶 瓶底(剪去上面部分)、剪好的吸水纸——纸巾,清水。 2、实验装置:在培养皿内垫上 4—5 层纸巾并洒上水(让纸浸透),每个培 养皿里均匀、 整齐的摆上 100 小麦种子, 再盖上两层湿润的吸水纸, 放在橱柜里。 3、方法步骤:(1)全班学生分为 10 组,每 4 人一组进行种子发芽实验。 (2)每天要检查培养皿内纸的湿度,经常保持湿润,不能有干燥或水淹现 象。 (3)每天都在同一时间内将观察到萌发的种子数记录在表中,连续观察七 天左右。 4、实施计划:按照上述确定的计划进行操作,定期观察,及时记录。 日期 Day1 Day2 Day3 Day4 Day5 Day6 Day7 数量 5、得出结论:每组按课本上的发芽率公式计算出自己实验结果,然后把全班 10 组的数值平均作为小麦种子发芽率的测定结果。 6、表达和交流:让每组选出代表在课堂上发言,交流实验情况。可以是图片或 演示文稿。从而懂得种子要发芽除了要满足有适宜的温度、一定的水分、充足的 空气外,还要求植物种子必须是活的、结构完整、饱满的、保存时间短、已度过 休眠期等自身条件。 不足的地方: 1、本次试验在家里做, 有方便的地方。但是对于试验中的问题不能及时掌 控和加以指导。 2、没有把握每个学生都去做。所以基本上学生处于失控状态。

教后反思: 将实验场地改到家里,学生有充足的时间去培养、观察、记录,体会种子萌 发时的欣慰,从中了解种子是有生命的,它可以长成新植株。可以鼓励学生用相 机把真实的情况拍下,制成幻灯片。


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