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《我们的社会主义祖国》教学设计


《我们的社会主义祖国》教学设计
教学目标: 1、知识目标: ①我国在国际舞台上的地位。 ②我国正处于社会主义初级阶段。 ③此阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务 ④改革开放以来我国取得的一切成绩和进步的根本原因。 ⑤始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。 2、能力目标: ①逐步形成开放意识和世界眼光。 ②提高全局分析和认识事物能力。 ③提高收集资料、分析资料并从中得出结论的能力。 3、情感、态度、价值观目标: 让学生了解我国的经济、 政治、 文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设 所取得的伟大成就,激发他们热爱祖国的真情实感。 二、教学策略的选择与设计 1、 问题激发策略:给学生提供一系列的问题,激发学生的兴趣和好奇心。 2 、自主探究策略:学生带着问题进入情境,展开想象,尝试提出问题并参与问题探究,主 动获取知识。 3、多贴近学生的生活。我们国家发生的巨大变化就在学生的身边,学生吃的穿的、用的、 听到的, 都是最具说服力的。 知识不应该是远离学生生活的抽象的知识和让学生一字不差地 背出来的教条,而是源于生活而又高于生活的结晶。 三、 教学过程: 导入新课: 【多媒体】播放歌曲《走进新时代》 这是一首我们大家耳熟能详的歌曲,“我们唱着东方红 ,当家作主站起来,我们讲着春天 的故事,改革开放富起来。”这两句歌词,形象而生动的概括了新中国成立以来我们伟大的 祖国发生的翻天覆地变化。 “高举旗帜,开创未来”寓意着当代青年要承担起建设祖国的重 任,而要做到这一点,就必须全面了解我国的基本国情。今天我们就来共同学习第三课认清 基本国情 第一框 我们的社会主义祖国 探究活动 1:世界舞台上的中国 【多媒体展示】我国在政治、经济、文化舞台上的地位的图片。 上述图片说明了什么? 启发学生回答在建设和改革开放中,中国日益强大,国际地位日益提高。 这些说明我国在国际舞台上是一个什么形象? 当今世界,中国是发展最快,变化最大的国家之一,“中国的国际地位日益提高,在国际舞 台上发挥着越来越重要的作用, 一个和平、 合作、 负责任的中国形象已经为国际社会所公认。 探究活动 2:与发达国家的差距 【多媒体展示】网页上的分析 【多媒体展示】 截至 2002 年, 每 10 万人口中的科学家和工程师人数. 我国仅为 454 人. 而 日本为 4 909 人,美国为 3676 人.俄罗斯为 3557 人.韩国为 2193 人.在技术工人中.我

国高级技工仅占 3.5 % .而发达国家为 40 %左右。 美国硅谷占地不过 7500 平方公里.2000 年的产值是 5000 亿美元.相当于中国当年国内 生产.总值的一半:而中国企业 500 强的收入总额仅相当于世界 500 强前 3 名之和的 80 %。 ○从上述材料中,我们可以得出什么结论? ○与世界发达国家相比,我们还存在哪些差距? 让学生感受到我国是一个发展中的国家, 许多方面还面临着巨大的压力, 竞争的机遇时刻显 现在眼前,挑战的压力步步紧逼着我们,因而要正确认识我国的基本国情,加快发展,才能 实现中华民族的伟大复兴。 探究活动 3:我国正处在社会主义初级阶段 【多媒体展示】2006 年 7 月 1 日,青藏铁路正式通车,城市面貌日新月异?? 家庭四大件的变化: 上世纪 50——70 年代,“自行车、缝纫机、手表、收音机”; 从 80 年代—— 90 年代中期,“冰箱、洗衣机、彩电、录音机”; 90 年代后期,“空调、电脑、手机、汽车” 。 近几年你的家乡发生了哪些变化? 【 多媒体展示】“今天的中国让世界刮目相看:奥运会金牌榜名列第一,神舟五号、六号 载人航天飞船发射成功,神州七号即将发射,经济高速发展。2008 年,中国经济排在世界 第四位!中国的发展为世界的和平与发展作出新的贡献。世界因中国而精彩!” 坐在电 视机前的小王听到这样一个激动人心的报道非常兴奋,不禁惊叹: “太棒了,我国在世界舞 台上所起的作用越来越大,就要进入发达国家的行列了。 ” 【多媒体展示】请同学们结合刚才的三幅图片分小组围绕小王的观点展开讨论: 教师总结:我国现在还属于发展中国家,还处在社会主义的初级阶段,还存在着方方面面的 问题 【多媒体展示】 ①现阶段我国社会生产力水平还比较低 ②科学技术水平、民族文化素质还不够高 ③社会主义具体制度还不完善 【多媒体展示】社会主义初级阶段的起止时间。 人人都有梦,并都有可能好梦成真。20 世纪 70 年代,人们做自行车梦;80 年代,人们做安 居梦;90 年代,有人做起轿车梦;21 世纪人们又做起现代小康生活的梦。但由于种种原因, 要想圆此梦,多数人还得等待。请你列举出若干原因,这些原因反映了 我国社会当前主要矛盾是什么? 如何才能好梦成真?(如何解决这个矛盾) 学生看书回答:人民群众日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的主要矛盾. 学生讨论后说说主要矛盾在我们生活中的具体表现。(看病难、上学难、就业难、行路难等 等) 教师问:国家该怎么解决呢?学生看书回答,沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社 会主义现代化建设。 指导学生看书,启发学生思考主要矛盾、根本任务,基本国情彼此之间的内在关系。学生回 答,教师小结:我国的基本国情决定了我们目前社会的主要矛盾和国家的根本任务。 活动 4:历史的启示 师生互动了解这四件大事【多媒体展示】 指导学生结合相关历史知识,讨论其伟大的历史意义,四件大事对中国社会的影响

【多媒体展示】开天辟地:共产党成立 中国革命的面貌焕然一新 开国大典:中华人民共和国成立 开辟中华民族新纪元 十一届三中全会:进入社会主义事业发展的新时期 党的十七大:全面建设小康社会 开创中国特色社会主义新局面 探究活动 5:高举旗帜,开创未来 探究问题: 1、改革开放以来我们取得一切成就和进步的根本原因是什么? 2、面对更多的急流险滩,应对更多的风险挑战,要让“中国号”巨轮劈波斩浪,高歌向前, 必须始终坚持什么? 高举什么伟大旗帜? 教师总结; 改革开放以来,我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是开辟了中国 特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。 面对更多的急流险滩,应对更多的风险挑战,要让“中国号”巨轮劈波斩浪,高歌向前,必 须始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系, 就是要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。 中国特色社会主义理论体系就是邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等。 今天我们共同学习的内容比较多,谁来给我们大家总结一下,我们都学习了哪些内容? 学 生总结,教师幻灯片展示。五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮。歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强??新中国成立以来的 60 年岁月轨迹,是一条艰难曲折而又波澜壮阔的 强国富民之路。中国,你曾历经沧桑,而今步入辉煌!你让世界瞩目,让国人自豪!在这个 时刻,让我们一起为祖国祝福,为祖国歌唱!


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