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与诚信结伴而行的教学设计


与诚信结伴而行
【教学目标】 情感态度价值观目标 通过教学,让学生在生活中努力做诚实的人,积极践约守信;养成对事对人负责、注重 信誉的生活态度,正确看待“老实人吃亏”的思想。 能力目标 通过教学,提高分辨是非的能力,分清义与不义的界限,要以义取信,合义者必信、必 果,不合义者则不必信、不必果,合乎义则诺,不合乎义则不诺。 知识目标 知道诚实守信是交友之道,为人之道。正确

认识诚实的含义,懂得对人守信、对事负责 诚实的基本要求。了解生活中诚实的复杂性,懂得与朋友合作交往要言而有信。 【课标依据】 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能 得到信任,努力做诚实的人。 【学生分析】 学生虽然很早的知道并明白了诚实的重要性,但对诚信的社会影响知之甚少。目前学生身 边存在着抄袭、作弊、撒谎等不诚信的行为,且对此不以为然。 【教材分析】 本目是“第六课 合奏好生活的乐章”的第二目。这一目从诚信无价和诚信做人到永 远两个层次,引导学生培养诚信做人,对事负责、注重信誉的生活态度。 教材通过典型的事例和贴近学生生活实际的事例,帮助学生明确诚实手心的内涵和要 求,是学生懂得“人无信不立”及在生活中怎样做一个对人守信、对事负责的人。

【教学重点、难点】 “诚信做人到永远”既是本目的教学重点又是难点。 从个人角度看,诚实守信不仅是个人的一种道德操守,而且是孕育其他道德品行的基础,。 诚信做人有利于确立和维持良好的人际关系。从社会角度看,不讲诚信、欺骗欺诈已成为人 人痛恨的一大公害,一方面严重威胁着人民的生命财产安全,另外一方面导致了人与人之间 的相互信任度降低,导致了社会道德滑坡,造成了社会秩序混乱,成为制约社会主义市场经 济健康发展的一大障碍。因此社会呼唤诚信,坚强诚信建设刻不容缓。也正因为如此,加强 学生的诚信教育是十分重要和必要的。同时,面对现实生活中“老实人吃亏”、不讲诚信获 得短期利益的诸多现象,使学生践行诚信有一定的难度。

【课时安排】 【教学过程】
教学 环节 导入 新课

1 课时 学生活动 看图片,用一个法律名词概括图片内容 (财产) 说说生活中还有那些物品也属于财产? (2-3 人) 请将图片中财产及同学所说财产分类 备注

教师活动 Ppt2 财产的图片

(板书)财产
讲授 新课

(副板书)学生回答内容 Ppt3 财产的分类

我国民法通则规定:公民 阅读教材 107 页相关链接,了解公民的 的个人财产,包括公民的合法 个人财产的范围 收入、房屋、储蓄、生活用品、 文物、图书资料、林木、牲畜 和法律允许公民所有的生产资 料以及其他合法财产。 材料中的财产是什么?它属于谁?( 1 人) 电脑 王某所有 Ppt4 (材料一) 王某对电脑有什么权利?(2-3 人)

财产所有人对自己的财产依 法享有财产所有权。 财产所有权是指所有人依 法对自己的财产享有占有、使 用、收益和处分的权利。 未成年人同样享有财产所 有权 Ppt5 阅读教材 107 页,了解财产所有权 的四项内容,找出每项权利的关键词 Ppt6 说明: 占有权——实际控制权 使用权——利用财产的性 能和用途 收益权——利用财产取得 经济利益 处分权——处置、决定财 产归属 (提醒: 处分权一经行使, 财产所有权发生转移) 在了解了财产所有权的基础上,分 析情境中王某分别在行使什么权利。 Ppt7 情境 1: 开学时,王某把电脑携带

至学校。假期,他把电脑带回 家。 (占有权) 阅读材料,回答 Ppt8 情境 2: 在学校里,上课时,王某 有时用电脑记录课堂笔记。课 余, 他用电脑看电影、 听音乐, 有时玩游戏、 与同学聊天交流, 当然,他也经常上网与父母视 频聊天告知父母自己的近况。 阅读材料,回答 (使用权) Ppt9 情境 3: 2008 年暑假,应同乡张某 请求,王某把电脑租借给张某 用于完成其毕业设计。9 月份 开学,张某把电脑完好地归还 给王某,同时按照约定给付王 某租金 300 元。 阅读材料,回答 (收益权) Ppt10 情境 4: 今年,王某感到自己的笔 记本电脑相对于自己所学的数 字技术专业而言, 配置已过低。 春节时,他将笔记本电脑送给 了正上高中的表弟。 (处分权)
过渡

阅读材料,回答

我国公民的合法财产受法 律保护。 (ppt11) 《宪法》 规定, 公民的合法的私有财产不受侵 犯。国家依照法律规定保护公 民的私有财产权。 法律对公民财产所有权的 保护手段(ppt12)有民事法律 手段和刑事法律手段两种: 1.通过民事法律手段保护 公民的合法财产的所有权,是 最普遍的做法。 (ppt13) 倾听,与教师共同分析什么情况下采取 2.通过刑事法律手段保护 何种民事保护方式。

公民的合法财产的所有权是最 严厉最有效的保护方法。 (ppt14) 知道侵犯财产的 8 种犯罪。 结合所学知识,讨论、分析案例《机场 女工见到黄金案》

(ppt15)讨论要求: 1.按照指定角色 2.做好记录, 理由要条 理分明 案例:深圳机场女工捡到黄金 3.选出代表,汇报本组 讨论结果 4.讨论声音不能盖过音 乐声,音乐停,讨论停 止 Ppt16 讨论问题:

1.这些黄金是否属于梁丽的个人财产?为什 么?

分角色讨论:
2.梁丽的行为如何判定?为什么? 3.这一案例给我们的启示是什么?

每一问题学生按本组角色依次回答 总结:捡到的物品不属于 个人合法财产。 Flv:案件审理结果
课堂 小结

公民财产所有权是公民基 本的经济权利之一。我们的生 活与法律密切相关。法律也在 警示我们: ( ppt17 )勿以恶小而为 之,勿以善小而不为。 (ppt18) 马未都春晚纠纷 思考:马未都该不该索要稿酬?为什 么?

机动 环节 板书 设计

合法财产所有权
法律保护手段

占有权 使用权 收益权 处分权

所有权转移

民事——最常用 刑事——最严厉最有效


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