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古诗《元日》课件


元日

熟读诗文 理解诗意 体会诗情

借助拼音和字典,读正 确,读流利。 借助注释、插图和字典, 逐字逐句理解诗意。 根据诗意,体会作者表达 的思想感情。

朗读背默

根据诗情,有感情地朗读、 背诵并正确默写全诗。

? “元”在字典中的解释有以下六种,你 认为在这里是哪种解释? ? (1)开始的,第一。 ? (2)为首。 ? (3)主要、根本。 ? (4)元素。 ? (5)构成一个整体的。 ? (6)货币单位。

元日:农历正月初一,即春节。

总 把 新 桃 换 旧 符 。

千 门 万 户 曈 曈 日 ,

春 风 送 暖 入 屠 苏 。

爆 竹 声 中 一 岁 除 ,

( 宋 ) 王 安 石

王安石,字介甫, 号半山,抚州临川人, 北宋杰出的政治家、 思想家、文学家, “唐宋八大家”之一。 在文学方面,王安石 不仅在理论上独树一 帜,而且在创作实践 上别具一格,给后人 留下1540多首诗歌、 800多篇散文的丰富文 化遗产。

认真观察课文插图,跟同桌说说你看 到了什么,感受到什么。

读读古诗,思考:
你知道古人是怎样过年的吗?从诗中 哪些地方知道?把它画起来。

燃爆竹

饮屠苏

换新桃

自由朗读古诗,小组交流: 你读懂了什么?
爆 千 想象

资料库:
? 一岁除:一年已尽。除,去。
? 屠苏:指屠苏酒。古代习俗,大年初一全

家合饮这种用屠苏草浸泡的酒,以驱邪避 瘟疫,求得长寿。 ? 曈曈日:初升时光亮而温暖的太阳。 ? 新桃,旧符:古代一种风俗,农历正月初 一时人们用桃木板写上神茶、郁垒两位神灵 的名字,悬挂在门旁,用来压邪。现在则指 春联。

元日
爆竹∕声中∕一岁除, 春风∕送暖∕入屠苏。 千门∕万户∕曈曈日, 总把∕新桃∕换旧符。

王安石

读读古诗,闭上眼睛 想象一下,你眼前出现 了怎样一幅画面?

年旧在 来的噼 到一噼 了年啪 。过啪 去的 了爆 ,竹 新声 的中 一,

迎着和煦的春风,开怀畅饮屠苏酒。

千门万户曈曈日
? 这句承接前面诗意,是说家家户户

都沐浴在初春朝阳的光照之中。
“曈曈日”,指由暗转明的朝阳。结 尾一句描述转发议论。桃符:指画有 神荼、郁垒两个神像或写有这两个神 像名字的桃木板,正月初一清晨挂在 门上,以求“避邪”。这也是古代民 间的一种习俗 。

总把新桃换旧符
? 这是个压缩省略的句式,“新桃”省 略了“符”字,“旧符”省略了“桃” 字,交替运用,这是因为七绝每句字 数限制的缘故。意思是:都是用新 桃符替换了旧桃符。以桃符的更 换揭示出“除旧布新”的主题。

在噼噼啪啪的爆竹声中, 旧的一年过去了,新的一年到 了;人们迎着和煦的春风,开 怀畅饮屠苏酒。旭日的光辉普 照千家万户;为庆祝新春,人 们总要拿新的春联换下旧的春 联。

写作背景:
? 当时王安石不顾官僚大地主的反对实 行改革。推行新的政法,这样,既可以农 民不再受大地主的剥削,日子比较好过一 点,也巩固宋王朝的统治,增加国家的收 入。《元日》这首诗就是他做宰相推行新 法成功是写的。 你想象一下,他当时的心情。他要表 达怎样的思想感情?

《元日》诗主要内容
? “这是一首写古代迎接新年的即景之 作,取材于民间习俗,敏感地摄取老 百姓过春节时的典型素材,抓住有代 表性的生活细节:点燃爆竹,饮屠苏 酒,换新桃符,充分表现出年节的欢 乐气氛,富有浓厚的生活气息。

《元日》诗主要思想情感
? 这首诗表现的意境和现实,还自有 它的比喻象征意义,它是以除旧迎 新来比喻和歌颂新法的胜利推行。 这首诗正是赞美新事物的诞生如同 “春风送暖”那样充满生机。其中 含也有深刻哲理,指出新生事物总 是要取代没落事物的这一规律。

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学些古诗
今日课堂写古诗, 掌握方法非难事。 精炼押韵字数同, 不信你来试一试。

梅花
墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。

泊船瓜洲
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还。

作业:
1、朗读、背诵、默写古诗; 2、收集几首描写我国传统节日的 古诗。


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