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×××× CHU JI ZHONG XUE XIAO BAO

本期导读
校园新闻 教师风采 学生园地

2008 年第 5 期(总第 5 期)
主办单位:××中学团委 主办单位:××中学团委 中学 主 编:AAAAAA 出版日期: ○○八年四月十四日 本期组编: 出版

日期:二○○八年四月十四日 本期组编:CCCCCC
总 编:AAAAAA

①记得在做生物实验时,把一只青蛙放在装有沸水的杯子时,青蛙马上跳出来, 记得在做生物实验时,把一只青蛙放在装有沸水的杯子时,青蛙马上跳出来, 但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中,并慢慢加热至沸腾, 但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中,并慢慢加热至沸腾,青蛙刚开始时会 很舒适地在杯中游来游去,直到它发现太热时,已失去力量跳不出来了。 很舒适地在杯中游来游去,直到它发现太热时,已失去力量跳不出来了。 寓意】 大环境的改变能决定你的成功与失败。大环境的改变有时是看不到的,我们必须时时注意,多学习, 【寓意】◆大环境的改变能决定你的成功与失败。大环境的改变有时是看不到的,我们必须时时注意,多学习,多 警醒,并欢迎改变,才不至于太迟。 太舒适的环境就是最危险的时刻。很习惯的生活方式 警醒,并欢迎改变,才不至于太迟。◆太舒适的环境就是最危险的时刻。很习惯的生活方式,也许就是你最危险的 生活方式。不断创新,打破旧有的模式,而且相信任何事都有再改善的地方。 要能觉察到趋势的小改变, 生活方式。不断创新,打破旧有的模式,而且相信任何事都有再改善的地方。◆要能觉察到趋势的小改变,就必须 停下来”由不同角度来思考, 是能发现改变的最佳途径。 “停下来”由不同角度来思考,而学习 ,是能发现改变的最佳途径。 蓝天白云下,牛在吃草,牧人在挤奶,三只正在嬉戏的青蛙一不小心掉进了鲜奶中。 ②蓝天白云下,牛在吃草,牧人在挤奶,三只正在嬉戏的青蛙一不小心掉进了鲜奶中。 第一只青蛙说: 我的命真苦,好端端的掉进牛奶里,难怪今天一早眼皮就跳个不停, 然后它就盘起后腿, 第一只青蛙说: 我的命真苦,好端端的掉进牛奶里,难怪今天一早眼皮就跳个不停, 然后它就盘起后腿,一 “ ” 动不动等待着死亡的降临。第二只青蛙说: 桶太深了,凭我的跳跃能力,是不可能跳出去了。今天死定了。 动不动等待着死亡的降临。第二只青蛙说: 桶太深了,凭我的跳跃能力,是不可能跳出去了。今天死定了。 它试 “ ” 着挣扎了几下,感觉到一切都是徒劳无益,于是,在绝望之中沉入桶底淹死了 望之中沉入桶底淹死了。 环顾四周说: 着挣扎了几下,感觉到一切都是徒劳无益,于是,在绝望之中沉入桶底淹死了。第三只青蛙 环顾四周说: 真是不 “ 但我的后腿还有劲,如果我能找到垫脚的东西,就可以跳出这可怕的桶! 幸!但我的后腿还有劲,如果我能找到垫脚的东西,就可以跳出这可怕的桶! ” 但是,桶里只有滑滑的牛奶,根本没有可支撑的东西,虽然拼命地挣扎,但是一脚踏空, 但是,桶里只有滑滑的牛奶,根本没有可支撑的东西,虽然拼命地挣扎,但是一脚踏空,便又落入黏糊糊的牛 奶中。 它也曾经想放弃, 像它的同伴一样安静地躺在桶底, 但是, 一种求生的欲望支撑着它一次又一次地跳起来…… 奶中。 它也曾经想放弃, 像它的同伴一样安静地躺在桶底, 但是, 一种求生的欲望支撑着它一次又一次地跳起来…… 慢慢地,它感觉到下面的牛奶硬起来——原来在它拼命的搅拌下,鲜奶变成了奶油块。在奶油块的支撑下, ——原来在它拼命的搅拌下 慢慢地,它感觉到下面的牛奶硬起来——原来在它拼命的搅拌下,鲜奶变成了奶油块。在奶油块的支撑下,这只青 蛙奋力一跃,终于跳出了奶桶。 蛙奋力一跃,终于跳出了奶桶。 要找到垫脚的东西,跳出这可怕的桶” 正是这种信念救了第三只青蛙 只青蛙。 “要找到垫脚的东西,跳出这可怕的桶” 正是这种信念救了第三只青蛙。 ,

姿势——学习中不可忽视的细节 姿势——学习中不可忽视的细节 ——
从上幼儿园、上小学开始,老师就一直强调,要求我们坐、 从上幼儿园、上小学开始,老师就一直强调,要求我们坐、立、行、走,读书、写字要姿势端正,父母也时常 读书、写字要姿势端正, 告诫我们,如果读书、写字姿势不对,长大就会形成近视眼,还会长上“罗锅背”……这些, 告诫我们,如果读书、写字姿势不对,长大就会形成近视眼,还会长上“罗锅背”……这些,都是从我们的健康出 ”……这些 发,对我们的行为做出规范和要求。那么,姿势对我们的学习与成长就仅仅限于健康么?不见得。因为,姿势还是 对我们的行为做出规范和要求。那么,姿势对我们的学习与成长就仅仅限于健康么?不见得。因为, 人的一种态度。我们的上课听讲,同样是一种交流。交流的对象是老师,是同学,是书本,是知识。同样, 人的一种态度。我们的上课听讲,同样是一种交流。交流的对象是老师,是同学,是书本,是知识。同样,要在这 种交流中取得好的交流效果,我们也应该尊重我们的交流对象。不尊重老师,老师讲的知识我们就听不到心里去; 种交流中取得好的交流效果,我们也应该尊重我们的交流对象。不尊重老师,老师讲的知识我们就听不到心里去; 的知识我们就听不到心里去 不尊重同学,同学的疑问就不能引起我们的共鸣,找不准解决问题的关键;不尊重书本、知识, 不尊重同学,同学的疑问就不能引起我们的共鸣,找不准解决问题的关键;不尊重书本、知识,知识就不可能融合 到我们的心里。 到我们的心里。 懂得了尊重交流对象之后的姿势,就不会歪着身子坐着,就不会趴在桌上与书本“亲密接触” , 懂得了尊重交流对象之后的姿势,就不会歪着身子坐着,就不会趴在桌上与书本“亲密接触” 就不会半睁着眼 睛迷迷糊糊的不知所云,就不会在课本作业中胡写乱画……这时,你就会自然的采取端正的、尊重的姿势, 睛迷迷糊糊的不知所云,就不会在课本作业中胡写乱画……这时,你就会自然的采取端正的、尊重的姿势,用这个 ……这时 姿势进入学习的状态,精神就会饱满,精力就会集中,学习效果自然就会上一个大的台阶。并且端正的姿势有利于 姿势进入学习的状态, 精神就会饱满,精力就会集中,学习效果自然就会上一个大的台阶。 放松身体,不会很快的疲劳,从而可以使你在艰苦的学习中收获更多的有效时间。 放松身体,不会很快的疲劳,从而可以使你在艰苦的学习中收获更多的有效时间。 在交往中人们常谈“投之以桃,报之以李” 在学习交流中也是如此。你对老师尊重, , 在交往中人们常谈“投之以桃,报之以李” 在学习交流中也是如此。你对老师尊重,老师讲解的知识就如甘泉 流入你的心田;你对同学尊重,同学的疑问就会展开你想象的翅膀,使你对知识了解的更宽、更广;你对知识尊重, 流入你的心田;你对同学尊重,同学的疑问就会展开你想象的翅膀,使你对知识了解的更宽、更广;你对知识尊重, 知识就会像滚动的雪球成为你终生的财富! 知识就会像滚动的雪球成为你终生的财富!

2008 年 4 月 14 日

星期一

校园 校园新闻
非“京” 潇洒飘逸,充满张力,寓意舞动的北京; , 潇洒飘逸,充满张力,寓意舞动的北京; 她是有中国精神、中国气派、中国神韵的中国汉文化 她是有中国精神、中国气派、中国神韵的中国汉文化 的符号,象征着开放、充满活力、 的符号,象征着开放、充满活力、具有美好前景的中 国形象;她体现了新北京、新奥运的理念和绿色奥运、 国形象;她体现了新北京、新奥运的理念和绿色奥运、 科技奥运、人文奥运的内涵, 科技奥运、人文奥运的内涵,再现了奥林匹克友谊和 平进步、更快更高更强的精神。 平进步、更快更高更强的精神。它是奥林匹克精神与 中国优秀传统文化的完美结合, 中国优秀传统文化的完美结合,是中国人民奉献给奥 林匹克运动的财富。 林匹克运动的财富。 会徽分上中下三个部分, 会徽分上中下三个部分,主体为上部大红底色的 白色“京”字图形,约占整个会徽的 3/5。 京”字形 白色“ 字图形, 3/5。 “ 状酷似汉字的“ 状酷似汉字的“文”字,取意中国悠久的传统文化。 取意中国悠久的传统文化。 整个“ 整个“京”字图形为一个向前奔跑,迎接胜利的运动 字图形为一个向前奔跑, 人形。 “ 2008” 人形。 京”字图形下是黑色的英文“Beijing 2008” 字图形下是黑色的英文“ 字样,其下是奥运五环标志。 字样,其下是奥运五环标志。

北京奥运会徽“中国印” 北京奥运会徽“中国印”
奥运会徽是当今世界最为人注目的主题标志, 奥运会徽是当今世界最为人注目的主题标志,它 是国际奥林匹克运动最具价值的无形资产, 是国际奥林匹克运动最具价值的无形资产,同时也是 一届奥运会市场开发工作的基础和形象景观工作的核 历届奥运会会徽的图案虽然千差万别, 心。历届奥运会会徽的图案虽然千差万别,但都有一 个共同的标志,即相互套连的奥林匹克五环, 个共同的标志,即相互套连的奥林匹克五环,同时衬 以表现奥运城市和东道国历史、地理、 以表现奥运城市和东道国历史、地理、民族文化传统 等特点的主体图案。 等特点的主体图案。奥运会会徽的图案不仅要体现奥 林匹克精神,而且还要反映出东道国和奥运城的特征。 林匹克精神,而且还要反映出东道国和奥运城的特征。 北京奥运会会徽名为“中国印舞动的北京” , 北京奥运会会徽名为“中国印舞动的北京” 是 参赛作品中甄选出来的。 北京奥运会组委会从 1985 份参赛作品中甄选出来的。 它将肖形印、中国字和奥运五环有机地结合起来, 它将肖形印、中国字和奥运五环有机地结合起来,巧 妙地幻化成一个向前奔跑, 妙地幻化成一个向前奔跑,舞动着迎接胜利的运动人 形,表达北京热情地张开双臂欢迎世界各国朋友的到 来,充满了青春的活力。她的图案似印非印,似“京” 充满了青春的活力。她的图案似印非印,

会徽“中国印” 会徽“中国印”

吉祥物“福娃” 吉祥物“福娃”

火炬“祥云” 火炬“祥云”

奖牌“金镶玉” 奖牌“金镶玉”

年奥运会火炬接力(日程) 北京 2008 年奥运会火炬接力(日程)
3 月 24 日 点火仪式(奥林匹亚) 点火仪式(奥林匹亚) 3 月 24 日--29 日 希腊传递 3 月 30 日 圣火交接仪式 3 月 31 日 圣火抵达北京欢迎仪式 圣火抵达北京欢迎仪式 4 月 1 日 启程前往阿拉木图,开始环球传递 启程前往阿拉木图, 5 月 2 日 圣火进入香港,开始在中国本土传递 圣火进入香港, 8 月 8 日 北京奥运会主火炬点燃

北京 2008 年奥运会火炬接力标志设计灵 感来源于“火凤凰”的概念, 感来源于“火凤凰”的概念,主体是两个人共 擎奥运圣火奔跑的形象。 擎奥运圣火奔跑的形象。凤凰是中国古代传说 中的鸟中之王,是吉祥、永生的代表, 中的鸟中之王,是吉祥、永生的代表,高贵美 好的象征。以凤凰的形象作为火炬接力的标志, 好的象征。以凤凰的形象作为火炬接力的标志, 象征通过火炬接力把北京奥运会吉祥美好的祝 福传遍全中国,带给全世界。 福传遍全中国,带给全世界。

指导教师: 指导教师:DDDDDD

电脑编辑: 电脑编辑:EEEEEE

教师 教师风采

--四川中考满分作文 收藏友谊--四川中考满分作文

(摘自周帆教育网) 摘自周帆教育网)

友谊是一颗颗珍珠,把它们串连起来,就连成晶莹;友谊是一滴滴甘露,把汇集起来, 友谊是一颗颗珍珠,把它们串连起来,就连成晶莹;友谊是一滴滴甘露,把汇集起来, 便合成清新;友谊是一朵朵花儿,把他们集合起来,便凑成美丽。 便合成清新;友谊是一朵朵花儿,把他们集合起来,便凑成美丽。 流金泻银成长情” 每一份友谊都值得珍惜, 。 每一份友谊都值得珍藏, “曾经沧海难为水, 曾经沧海难为水, 流金泻银成长情” 每一份友谊都值得珍惜, 每一份友谊都值得珍藏, 每一份友谊都值得回味。 每一份友谊都值得回味。 友谊能带给你“待到重阳日,还来就菊花”的不舍约定,以及朋友的留恋,难忘的真情。 友谊能带给你“待到重阳日,还来就菊花”的不舍约定,以及朋友的留恋,难忘的真情。 友谊又常常让人相聚在一日,恨别在一生。因此,与朋友重逢便成了一种美好的向往。 友谊又常常让人相聚在一日,恨别在一生。因此,与朋友重逢便成了一种美好的向往。一同 回忆,一同欢乐,一同畅谈。点点滴滴,都追溯着欢乐。 回忆,一同欢乐,一同畅谈。点点滴滴,都追溯着欢乐。 友谊能带给你“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”的慰藉。有人给你一份祝福, 友谊能带给你“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”的慰藉。有人给你一份祝福,有人 给你一份关心,这是多么的好。相信那每一份祝福和关心都包含着无限的真心。 给你一份关心,这是多么的好。相信那每一份祝福和关心都包含着无限的真心。 友谊能带给你那“但愿人长久,千里共婵娟”的祝福。有了这份祝福, 友谊能带给你那“但愿人长久,千里共婵娟”的祝福。有了这份祝福,友谊无时不支撑 着你的人生之路走得更踏实,生命之花开得更灿烂。让你铸就信念,放飞自信, 着你的人生之路走得更踏实,生命之花开得更灿烂。让你铸就信念,放飞自信,让美妙铸就 一片天堂,展示美丽,让自信徜徉! 一片天堂,展示美丽,让自信徜徉! 收藏一份友谊,在挫折中多了一份坚强:抚平伤痕,风干眼泪,重新扬起风帆, 收藏一份友谊,在挫折中多了一份坚强:抚平伤痕,风干眼泪,重新扬起风帆,让胜利 起航!收藏一份友谊,在成功中多一份鼓励:年轻,没有什么不可以。我要用力飞, 起航!收藏一份友谊,在成功中多一份鼓励:年轻,没有什么不可以。我要用力飞,勇敢去 可以 冒险,超越极限;勇敢去挑战,努力去创新。收藏一份友谊,在挑战中多一份干劲: 冒险,超越极限;勇敢去挑战,努力去创新。收藏一份友谊,在挑战中多一份干劲:坚持就 是胜利,不要让自己和朋友失望。 是胜利,不要让自己和朋友失望。 岁月风铃的每一次掠过,见证每一次的离别和不舍,珍藏那份友谊,那双隐形的翅膀, 岁月风铃的每一次掠过,见证每一次的离别和不舍,珍藏那份友谊,那双隐形的翅膀, 永远带着你飞,飞过绝望。 永远带着你飞,飞过绝望。
【点评】对于青春期的孩子来说,友谊更显珍贵和纯洁,正像一双隐性的翅膀,带着你飞翔。作者巧妙地 点评】对于青春期的孩子来说,友谊更显珍贵和纯洁,正像一双隐性的翅膀,带着你飞翔。 化用诗句,多角度、多侧面地阐释了自己对友谊的理解,最后总结出友谊的珍贵: 友谊能使人在挫折中坚强, “ 化用诗句,多角度、多侧面地阐释了自己对友谊的理解,最后总结出友谊的珍贵: 友谊能使人在挫折中坚强, 在奋斗中给人鼓励,在挑战中给人增添干劲。 语言优美,充满诗意,且包含哲理 ” 在奋斗中给人鼓励,在挑战中给人增添干劲。 语言优美,充满诗意,且包含哲理。文章巧妙地运用排比和引用 等修辞方法,既增强文章的语言表达力,又丰富其文化内涵,这是文章的又一亮点。 等修辞方法,既增强文章的语言表达力,又丰富其文化内涵,这是文章的又一亮点。

立志:是个逗号,它只与奋斗联系在一起,才能成为一个完整的句号。 立志:是个逗号, 它只与奋斗联系在一起,才能成为一个完整的句号。 追求:是个破折号,它在人生的路途上无限延伸,是立志奋斗着的生命线。 追求:是个破折号,它在人生的路途上无限延伸,是立志奋斗着的生命线。 希望:是一个引号,当你失望时,它常提醒你, 朋友,我在这里” 希望:是一个引号,当你失望时,它常提醒你,“朋友,我在这里”。 奋斗:是一个感叹号,它是由追求者的血滴与汗珠凝结而成的 奋斗:是一个感叹号,它是由追求者的血滴与汗珠凝结而成的. 劳动:是一个书名号,每个人都要用体力或脑力劳动去书写自己的历史。 劳动:是一个书名号,每个人都要用体力或脑力劳动去书写自己的历史。 知识:是一个问号,它永远在求知者耳畔询问: 你懂得了一切奥秘吗? 知识:是一个问号,它永远在求知者耳畔询问:“你懂得了一切奥秘吗?” 转折:是一个分号,转折以前属于历史,转折以后属于自己。 转折:是一个分号,转折以前属于历史,转折以后属于自己。 休息:是一个顿号,倘若取消它,人生这篇长文章就无法读下去。 休息:是一个顿号,倘若取消它,人生这篇长文章就无法读下去。 骄傲:是一个冒号,后面的注解是失败。 骄傲:是一个冒号,后面的注解是失败。 满足:是一个句号,它意味着人生路上停滞不前。 满足:是一个句号,它意味着人生路上停滞不前。 忧愁:是一个省略号,是失意者撒在人生路上的滴滴苦泪。抹去这个省略号,人生就会变得充实与振奋 忧愁:是一个省略号,是失意者撒在人生路上的滴滴苦泪。抹去这个省略号, 友谊:是一个等号,连接着心与心之间的相等。 友谊:是一个等号,连接着心与心之间的相等。 个人利益:是小括号,它寓于大括号这个社会利益之中。击于蓝天的雄鹰! 个人利益:是小括号,它寓于大括号这个社会利益之中。击于蓝天的雄鹰!

心灵点击

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学生 学生园地

学会读书

文/XXXX

“书籍是人类进步的阶梯”这是高尔基在呼唤,呼唤我们要读书。 书籍是人类进步的阶梯”这是高尔基在呼唤,呼唤我们要读书。 “知识就是力量,就像同一个高尚的人对话”这是陶行知的启示,启示 知识就是力量,就像同一个高尚的人对话”这是陶行知的启示, 我们要读书。 我们要读书。 读书贵在质不在于量,既然冰心说要多读书,那我们就应该多读书。 读书贵在质不在于量,既然冰心说要多读书,那我们就应该多读书。但 是,书多读没用,还必须往里加思考,只读不思,自认多懂。所以我们应该 书多读没用,还必须往里加思考,只读不思,自认多懂。 记住著名作家伏尔泰说过这样一句关于读书的名言: 书读得越多而不加思 “ 记住著名作家伏尔泰说过这样一句关于读书的名言 : 书读得越多而不加思 考,你就会觉得你知道的很多,而当你读书的时候;你思考得越多的时候, 你就会觉得你知道的很多,而当你读书的时候;你思考得越多的时候, 你就会清楚地看到,你知道的很少。 你就会清楚地看到,你知道的很少。 ” 懂得读书的人知道自己想要是什么,会根据自己的想法去选择, 懂得读书的人知道自己想要是什么,会根据自己的想法去选择,用自己 的方法去理解所读的书。 的方法去理解所读的书。 所以,我们要喜爱读书,同时学会如何读书。只有这样, 所以,我们要喜爱读书,同时学会如何读书。只有这样,我们的人生之 花才会绽放得更美丽。 花才会绽放得更美丽。 人生的哲理源于读书。 人生的哲理源于读书。

左右为难
学生甲: 考试时, “ 学生甲: 考试时,我见你 满头大汗, 满头大汗,是做不 出来着急吧? 出来着急吧?” 学生乙: 做不出来倒不着 学生乙: “ 让人着急的是, 急, 让人着急的是, 前后左右的同学写 的答案都不一样。 的答案都不一样。 ”

名人读书方法 (一)
1.巴金的读书法: 1.巴金的读书法: 巴金的读书法 著名作家巴金的读书方法十分奇特,因为他是在没有书本的情况下进行的。 著名作家巴金的读书方法十分奇特,因为他是在没有书本的情况下进行的。读书而无书的确算得天下一奇 了,这到底是怎么回事呢?巴金说: 我第二次住院治疗,每天午睡不到一小时,就下床坐在小沙发上,等候护 这到底是怎么回事呢 巴金说: 我第二次住院治疗,每天午睡不到一小时,就下床坐在小沙发上, 巴金说 “ 到一小时 士同志两点钟来量体温。我坐着,一动也不动,但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息。 士同志两点钟来量体温。我坐着,一动也不动,但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息。它在回忆我过去读过的 一些书,一些作品,好像它想在我的记忆力完全衰退之前,保留下一点美好的东西。 ” 一些书,一些作品,好像它想在我的记忆力完全衰退之前,保留下一点美好的东西。 原来他的读书法就是静 坐在那里回忆曾经读过的书。这样有许多好处: 不受条件限制, 温故而知新。 坐在那里回忆曾经读过的书。这样有许多好处: (1)不受条件限制,可以充分利用时间。 (2)温故而知新。 (3) 不受条件限制 可以充分利用时间。 温故而知新 能够不断地从已读过的书中吸取精神力量。 能够不断地从已读过的书中吸取精神力量。 2.华罗庚读书法: 2.华罗庚读书法: 华罗庚读书法 华罗庚读书法: 由薄到厚” “ 华罗庚读书法: 由薄到厚”与“由厚到薄”华罗庚教授把读书的过程归纳为“由薄到厚”与“由厚到薄” 由厚到薄”华罗庚教授把读书的过程归纳为“由薄到厚” 由厚到薄” 两个阶段。他说: 一本书,当未读之前,你感到就是那么厚;在读的过程中, “ 两个阶段。他说: 一本书,当未读之前,你感到就是那么厚;在读的过程中,如果你对各章各节又作深入的 探讨,在每页上加添注解,补充参考材料,那就会觉得更厚了。但是, 探讨,在每页上加添注解,补充参考材料,那就会觉得更厚了。但是,当我们对书的内容真正有了 透彻的了解,抓住了全书的要点,掌握了全书的精神实质后,就会感到书本变薄了。 透彻的了解,抓住了全书的要点,掌握了全书的精神实质后,就会感到书本变薄了。愈是懂 得透彻,就愈有薄的感觉。这是每个科学家都要经历的过程。这样,并不是学的知识变少了, 得透彻,就愈有薄的感觉。这是每个科学家都要经历的过程。 这样,并不是学的知识变少了, 而是把知识消化了。 ” 而是把知识消化了。

夏夜

文/罗安娜 罗安娜

树上的蝉儿在鸣叫, 树上的蝉儿在鸣叫, 池塘里,青蛙“呱呱”个不停, 池塘里,青蛙“呱呱”个不停, 蟋蟀在草坪上弹琴, 蟋蟀在草坪上弹琴, 不知不觉, 不知不觉, 猫头鹰、田鼠、蚱蜢…… 猫头鹰、田鼠、蚱蜢…… 来到了草坪上, 来到了草坪上, 和着蟋蟀的琴声,翩翩起舞。 和着蟋蟀的琴声,翩翩起舞。

夏日的夜里,静悄悄, 夏日的夜里,静悄悄, 月亮婆婆带着一群顽皮的星星, 月亮婆婆带着一群顽皮的星星, 爬上了树梢; 爬上了树梢; 它们嬉戏追逐, 它们嬉戏追逐, 却没有一点声响。 却没有一点声响。 夏日的夜里,热热闹闹, 夏日的夜里,热热闹闹,


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