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七年级美术上册第一单元什么是美术, 富于创造力的造型艺术美术是个大家族


2013-2014 学年度第一学期七年级上册美术教案
课 题 第一单元 情感态度 与价值观 知识与技 能 过程与方 法 教学重点 教学方法 课 型 教学内容 组织教学 导入 第一课 富于创造力的造型艺术 课 时 1 课时

通过画家的创作故事激发学生热爱生活热爱艺术的思想情感 通过学习,使学生了解美术的基础理论,为欣赏评述美术作品 奠定理论基础 通过

思考和讨论,培养学生参与意识,合作互动解决问题和分 析评述的能力 美术作品源于现实生 活 多媒体教学 欣赏?评述 教 师 活 合作探究 教学用具 动 多媒体 PPT 学 生 活 动 教学难点 感受美术是一种“富于创 造力的造型艺术”。

教 学 目 标

稳定学生情绪,集中注意。 播放的这些图片都反映了一个怎样的主 题? 1.学生观看图片,思 提问:看了这么多我们祖国大好河山的 考问题,回答问题。 照片,大家有什么感受? 提问:除了用镜头记录这么壮观雄伟的 感受,我们还能用什么形式表现呢? 讲解:音乐、文字、绘画等等。 播放背景音乐,出示毛泽东词——《沁 朗读《 沁园春·雪》 园春·雪》找学生朗读,感受文学魅力。 感受文学魅力 出示傅抱石美术作品《江山如此多娇》 欣赏作品,回答问题 提问:这幅作品是如何表现“江山如此 多娇”的? 教师总结:绘画也和作诗一样,首先要 立意。 “江山如此多娇”应重点抓住一个 “娇”字,作品既要概括祖国山河的东 西南北风貌,又要体现春夏秋冬的四季 变化;不仅要表现“长城内外”与“大 河上下” ,而且要描绘“山舞蛇银,原驰 蜡象” ;既要有江南,又要有雪山。只有 在这么 “多” 的气势中, 才能体现出 “娇” 来。



讲授新课 学





出示 2 组对比图片 1: 《中华丰碑东方龙》赵权 ----长城照 对比图片,回答问题 片 2: 《江南水乡》吴冠中----江南水乡照 片 提问:艺术作品中的物象与现实生活中 的物象有什么不同? 艺术来源于生活, 而又高于生活。 艺 术不是简单地停留在对自然的描绘上, 而是通过选择、加工、并加上艺术家的 联想和创造,表达艺术家对所描绘对象 的独特感受,从而创作出了优秀的艺术 作品。 《钢水 汗水》使人们联想到那优质的钢 欣赏作品 水是用汗水换来的,让我们感到了这汗 水就像珍珠一般的晶莹,它流在工人们 的脸上,更显出了他们的刚毅性格和拼 搏精神;它流在工人们的胸前和背上, 更增加了他们的健美和力量感;它浸透 在工作服里,那湿而复干、干而复湿所 留下的无数道汗迹,正记录着他们年复 一年忘我劳动的高贵品格。在他们看似 木然的表情中,蕴藏着巨大的内在力量。 本课小结 教师总结 艺术需要不断的创新,只有全面的 理解劳动在创新的过程中重要的作用, 才能更深层次地表现艺术作品,使美术 作品更具感染力,更能贴近生活,引起 观者的共鸣,从而满足人们的审美需求。 学生欣赏美术作品, 分析思考作品中画家 捕捉到哪些形象,表 达了怎样的情节和意 境。

板 书 设 计 教 学 反 思

第一课

富于创造力的造型艺术

题 第一单元 课 时 1 课时 第二课 美术是个大家庭 通过对美术门类与材料的学习,达到对种类的辨析,培养学生 情感态度 对美术的兴趣。同时引导学生认知美术材料随着时代的前进也 与价值观 在不断地出现新的变化,新的材料会带来新的审美观念。 教 了解美术的分类和材料,通过材料理解绘画、雕塑、工艺美术 学 知识与技 和建筑艺术的 特征和功能;能够正确分辨美术作品的所属门 目 能 类。 标 通过对比、讲授、讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘 过程与方 画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识,掌握正确 法 的欣赏方法。 通过欣赏美术作品, 了 学生能够独立、正确地从 解作品的功能和特征, 美术作品的材料的角度认 教学重点 再对美术作品制作材 教学难点 识美术作品的种类和评析 料的分析, 激发学生对 美术作品。 美术的兴趣。 教学方法 课 型 教学内容 组织教学 导入 教 多媒体教学、讲授法、演示法、提问法、讨论法等 欣赏?评述 教 师 活 教学用具 动 多媒体 PPT 绘画材料等 学 生 活 动



稳定学生情绪,集中注意。 视频导入 教师提问:同学们我们今天来学习有关 “美术”的新内容,首先欣赏一段视频, (播放沙画视频, )在视频中我们看到不 停变化的画面,请同学们分辨一下,艺 学生回答:沙子 术家正在用什么材料作画呢? 教师总结:嗯,这是用沙子、灯光和荧 屏来表现的沙画,它转瞬即逝、变化万 千的创作过程具有极高的观赏价值。 教师:生活中还有很多常见的美术作品, 今天我们就来学习新课《在美术世界中 遨游》 (ppt 展示课题) ,请同学们翻开书 第四页。





程 讲授新课

艺术作品的种类:绘画、雕塑、工艺、建 筑。 教师提问:请同学们看下一段视频,欣 学生回答:有国画、 赏各种各样的美术作品。在视频中有什 油画、版画 等。 么画呢?请位同学来回答。

教师:同学们说的作品这些可以归为四 个主要类别:绘画艺术、雕塑艺术、工 艺美术和建筑艺术。这些艺术种类都是 根据艺术特点、材料、功能来进行分类 的。 (板书艺术类别) 1.绘画 绘画的分类:中国画、油画、版画、水 彩画、水粉画、素描等主要画种; 材料:各类笔、纸、笔、刀和颜料等等; 特点:平面、视觉艺术; 功能:审美等。 学生回答:中国画、 油画、 版画、 水彩画、 师绘画分为几类? 水粉画、素描等主要 画种 教师提问:回答的很对!同学们请看, 学生回答:齐白石的 《虾》 。 这是什么画呢? 教师提问:请一位同学结合课本告诉老 学生回答指定方向: 教师提问:这是以前学过的齐白石的写 意国画《虾》 (旧课复习) ,齐白石先生 用毛笔,墨水描绘出 虾的特点。 是怎样表现“虾”这个形象的呢? 教师总结:首先是用毛笔侧峰,蘸 取浓墨扫出虾的身体部分和头部,然后 学生回答:荷花颜色 运用淡墨加以补充,形成黑白、深浅的 很鲜艳、漂亮线条 对比,画面灵动,又有趣味,简单而又 流畅,用色轻薄。 形象,这就是写意画的特点。国画中除 了写意画还有工笔画, (展示《出水芙蓉 图》 )请位同学谈谈这幅工笔画是怎样表 现形象的?(可以从色彩、线条来回答) 教师总结:这一朵盛开的粉红色荷花在 碧绿的荷叶衬托下显得亮眼夺目。这是 老师以前临摹的一幅工笔荷花,他用色 轻薄,色调高雅,是在绢上作画的。 教师:中国画的绘画材料就是笔、墨、 纸、砚,俗称文房四宝。 学生回答: 是幅油画, 教师提问:欣赏过中国的绘画,我们再 油画色彩丰富,表现 来看西方的绘画,这是么画?在表现形

象上和国画相比有什么不一样呢?﹙色 力强;国画用色轻薄 彩、笔触方面引导﹚ 色调高雅。 教师总结:油画和国画为何有如此大的 差别呢,原因就在于它们使用不同的绘 画材料同学们请看油画使用的材料。 ﹙ppt 展示油画材料﹚工具很复 杂,西 方的油画在二十世纪初伴随着“西学东 渐”的大潮传入中国,国内很多人开始 从事油画创作。 讨论活动 学生回答:老人皱纹 教师:接下来我们仔细分析这幅罗中立 很多,肤色暗淡,手 的油画《父亲》 ,下面分组讨论: 上端着一碗茶,耳朵 (1)人物形象有什么特点?他会有怎样 上插着一支笔,可以 的人生经历? (2)画家为什么把这幅画取名为《父 看出他是一个朴实、 善良的农民形象。 亲》?他真的是画家的父亲吗? 学生回答指定方向: 对画面人物表情动作 进行描述,由此联想 到他背后的生活。 教师总结:回答的非常好,人物形象是 我们在熟悉不过的老年农民形象,老人 枯黑、干瘦的脸上布满了皱纹,深陷的 眼睛露出了凄楚、迷茫又带着恳切的目 光,像是在缅怀过去,又像是在期待未 来,干裂、焦灼的嘴唇似乎已被风干了 很久,仅剩一颗门牙的嘴里不知饱含多 少酸甜苦辣,仔细观察老人的耳朵上夹 着一支笔,表明他是一位与时俱进的农 民,画家为什把它取名为《父亲》?他 真的是画家的父亲吗? 学生回答:不是。它 代表父亲的形象华民 族千千万万的农民, 正是他们辛勤的劳 动,才养育出世世代 代的中华儿女,他是 我们精神上的父亲

教师:恩,回答的很好。西方绘画和中 国画在材料上存在很大差异,但也有相 同的地方,例如色轻薄注重水彩晕染的 水彩画,还有以粉质颜料为主、色块笔 触表现的水粉画,当然还有我们常见的 学生:版画,木板、 单色调绘画素描。 教师提问:同学们请看这也是单色调的 刻刀。 绘画,它是属于什么绘画种类?用什么 ﹙实物展示﹚ 材料画的呢?同学们请看老师手里拿的 工具。

教师提问:恩,这是画家利用刻刀在木 板上刻制、印刷而成的版画作品,(展 学生回答:巧妙地运 示作品)那画家在表现形象上是怎样体 用了黑白对比,以简 现版画的特点的? 教师引导方向:色彩、线条方面 分析。 教师总结:回答的很对,作品巧妙地运 用了黑白对比,以简洁有力的刀法突出 了秋瑾坚毅的性格和宁死不屈的立场, 充分体现了木刻版画的特点。 教师总结:通过不同种类绘画作品的赏 析,给我们视觉上带来了不同的审美效 果:中国写意画以水墨为主,线条顿挫 有力,以固有色为主,追求完 美、素雅 的效果;写实油画色彩丰富,考虑环境 色的影响,追求写实的效果;木刻版画, 线条简练、概括,以黑白为主,追求鲜 明的对比效果。(板书总结绘画的特点、 功能、审美) 贴图游戏 接下来老师做个小游戏,老师手里有不 同种类的美术作品和他们所使用材料的 图片,请同学上来把他们粘贴到对应的 位置。 2、雕塑 雕塑的材料:石膏、木头、泥土等等; 特点:浮雕、圆雕; 功能:美化、标志等。 教师提问:欣赏完平面视觉的绘画, 我们一起来看看艺术家在 立体空间所 学 生 回 答 : 公 园 , 表达的艺术。(展示雕塑图片),生 小 区 , 校 园 , 博 物 活 中 你 们 一 般 在 哪 些 地 方 见 过 雕 塑 馆。 呢? 教师提问:好,雕塑作品无处不在 美 化着我们的生活环境。下面我们就先 学 生 回 答 : 在 陕 西 来看一组大家都耳熟能详的雕塑图片 临 潼 、 秦 始 皇 的 陵 学生游戏 洁有力的刀法。

(秦兵马俑),同学们请谈谈你对秦 墓 陪 葬 用 的 陶 俑 、 始皇兵马俑的了解? 形象很逼真,刻画 细腻。 教师总结:秦始皇兵马俑位于陕西临 潼,是秦始皇陪的陵墓,也是中国第 一个浩大、布局讲究且保存完好的帝 王陵寝,被誉为世界第八大奇迹。每 个兵马俑采用了写实手法,与真人一 般大小,艺术家对每个佣面目特征都 做了精心刻画,生动地再现了秦朝勇 士的威武气概。兵马俑是圆雕,圆雕 是雕塑的一种,指不附着在任何背景 上的,适于多角度观赏的完全立体的 雕塑。雕塑的另一类就是浮雕,指在 实体表面雕出具有背景形象的艺术形 学 生 回 答 : 法 国 凯 式。例如法国著名的雕塑《马赛曲》, 旋门上,7 个。 请位同学告诉老师这件作品位于哪座 著名建筑上?马赛曲里雕刻了几个人 物形象? 教师总结:同学们观察的很仔细,马 赛曲是纪念性的大理石浮雕,画家仅 用了七个浮雕人物就把法兰西人民去 巴黎战斗威武雄壮的气势表现了出 来,可见艺术家的技艺之高! 教师提问:刚才我们一起认识、了解 学 生 回 答 : 抽 象 , 了中国雕塑的奇迹和西方的雕塑的典 概括 范,最后我们再来欣赏现代艺术的大 师亨利摩尔是怎样表现他的雕塑作品 的。哪位同学告诉老师,雕塑形象有 什么特点呢? 教师总结:大家现在看到的这是亨利 摩尔的雕塑——家庭组,这是一种概 括性很强、抽象感、新形式的青铜雕 塑,反映着现代气息,表现题材贴近

生活。(板书总结雕塑的特点、材料 和功能) 3、工艺美术 工艺美术的材料:传统、新型; 特点:创意、设计; 功能:实用、美观。 作品。这是什么? 学生回答:剪纸、木 学生回答:不锈钢保 教师提问:再来看还有哪些形式的美术 偶、玉雕、服装 教师提问:这些传统材料制成的工艺品 温杯。能隔热、保温 都是我们生活中所常见。随着时代变化, 而且不生锈。 工艺美术又增添了很多新型材料,哪位 同学告诉老师它是什么材质的?有什么 功能? 教师提问:通过图片我们了解到工艺美 学生回答指定方向: 术的材质非常的丰富,它们不仅具有实 色彩、造型上分析。 用价值而且给我们的视觉带来了美的享 学生回答:这个椅座 受。 椅子和平时生活中的椅子有什么不同? 是向后倾斜的,颜色 子多是单色,造型规 整。 教师总结:分析的不错,这张椅子在造 型和色彩上和生活中的椅子是不同的, 设计师创意的改变以往椅子的造型,同 时又借用了画家蒙德里安的画作《红黄 蓝》中的色彩,设计出这样一件具有审 美价值的作品,体现的是一种新的美术 观念。 教师总结:通过对工艺美术作品的欣赏, 我们发现工艺美术的魅力在于:功能美、 造型美、 装饰美和富有创意的设计。 (板 书总结工艺的特点、材料和功能) 4、建筑 建筑的材料:木头、钢筋、混凝土等等; 特点:造型、结构; 教师提问:下面请一位同学说一说这张 很漂亮,平时坐的椅

功能:居住、标志等。

学生回答指定方向:

教师提问:这是电影中金刚的形象,它 黄鹤楼的材料多是用 最后就是在现代建筑帝国大厦的顶部被 木头,造型复杂,现 射杀的,这座建筑是真实存在的,它和 代建筑的材料多用水 古代建筑黄鹤楼有什么不同呢? 泥、混凝土、钢筋等 等。 教师总结:由于所用材料的不同,造就 了不同时代的建筑特点,黄鹤楼的特点 是:大小不同的屋顶,交互重叠,尖角 上翘像是展翅欲飞的仙鹤,飞向天空, 站在阁楼上江边 的美景尽收眼底,这都 体现了“天人合一”的观念,现代建筑 多用水泥、钢筋、混凝土作材料,多用 于生活工作。外国人一见到鸟巢、水立 方就能想到中国,就像我们看到悉尼歌 剧院就能想到澳大利亚一样,说明建筑 具有标志性功能。 (板书建筑的特点、材 料和功能) 教师提问:最后我们在一起领略现代艺 术的风采,现在艺术的观念和材质较传 统艺术发生了许多变化,越来越多的新 材料进入到现代艺术中。同学们请看这 是一幅美术作品吗?作品在什么地方创 作?用什么材料做的?结合课本第七 页,哪位同学起来说一说? 教师提问:回答的非常正确!作品的材 质取自自然,又融入自然。设想一 下当你们在螺旋形中行走时会有什么样 的体会? 教师引导:对!观众可以顺着堤坝走到 尽头,在尽头什么也没有,艺术家并不 是想让人看到什么,而是让人通过进入 作品接触自然,回归自然。这体现了让 艺术融入自然的观念。接着继续欣赏几 张活体雕塑图片。 教师引导:现代艺术取材多变,给我们 带来许多震撼。课后同学们可以通过网 络资源了解更多的现代艺术。 (三)课堂作业与教师示范 题目:搜集一张你熟悉或喜爱的艺术作 品,可以是摄影、油画、雕塑等,任选

学生回答:参照书本 ( 回答的很全面)艺术 家在犹他州的盐湖里 用石头、泥土和白色 盐类晶体建造了这个 螺旋形的防波堤。 可以观光美景,近距 离的接触自然

其一,对作品进行赏析。 要求: 1、将作品靠左边贴在作业本上, 大小适中; 2、在作业本右边注明作品名称、材料和 特点。 本课小结 前面我们在绘画、雕塑、工艺和建筑艺 术中遨游,知道了绘画材质的不同决定 这作品的特点和功能的差异性,丰富的 美术作品不仅给我们带来了视觉上的美 感,而且让我们体会到艺术与自然生活 息息相关望大家多在生活中善于发现 美,并利用不同的美术媒介在探索中创 造美。 第二课 绘画 特:平面、视觉 板 书 设 计 材:纸、笔 ? 功:审美 工艺 特:创意、设计 材:传统、新型 功:实用、美观 教 学 反 思 艺 术 种 类 美术是个大家庭 雕塑 特:立体、空间 材:木石、金属? 功:美化 建筑 特:造型、结构 材:木、石、泥? 功:居住、标志


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