当前位置:首页 >> 其它课程 >>

九下语文课程纲要


人教版语文学科九年级下学期《课程纲要》
学校名称 适用年级 郑州市启智学校 课程类型 必修课程 设计教师 刘振华 九年级 总课时 120 设计日期 2016.2
一、学生的学习情况分析 九年级学生面临毕业,特别是日益迫近的中考,思想、心理、行为等具有一 定的复杂性和特殊性, 认真研究分析这一时期学生的特点, 采取科学有效的措施, 对促进毕业班教育教学质量的提高

十分重要。 从总的情况来看,大多数学生爱好语文学习,基础较好,语文成绩优异。但 部分学生语文基础较差,成绩不理想,主要表现在不能正确地理解所阅读的文章 内容,不敢大胆表述自己的观点,写文章词不达意,材料陈旧旧,抓不住要领, 对语文学习兴趣不足,学习习惯较差,缺乏自尊心和荣辱感,主动性不强。 二、教材及其他资源的分析: 九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段, 对提高学生的语文素养 起着极其重要的作用,准确地说,是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册 教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主,安排了一个单元的议论文,继续 集中学习文言文。 全册六个单元,共 25 课。第一单元是诗歌单元,主要内容是对大自然的赞 颂。 第二单元是名家名作阅读, 我们可以感受人类精英活跃的思维、 丰富的情感、 闪光的思想。第三单元是小说单元,这个单元的学习必须结合自己的生活经验, 理解小说的主题,分析人物形象,体会艺术特色,品味小说的语言。第四单元是 阐述求知问题的议论文。第五单元是我国古代白话小说单元,学习时要注意通过 人物的言行,结合人物所处的具体环境,把握人物的个性特点,并能对各篇课文 的语言特色有一定的体会。第六单元是历史著作方面的文言文,学习这个单元必 须熟读背诵课文,并将精彩的句、段摘抄在笔记本上,积累文言词汇,培养良好 的文言语感。 课外古诗词背诵:共有 10 首。 名著导读: 《格列佛游记》 、 《简爱》 附录: 《谈谈散文》 《谈谈戏剧文学》 (一)、阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2、养成默读习惯,有一定的速度。 3、能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。 4、在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在 语言环境中的意义和作用。 5、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 6、了解诗歌、散文、小说等文学样式。 7、欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对 自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自 己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表 现力的语言。 8、阅读简单的议论文,区分观点与材料,发现观点与材料之间的联系,并通 过自己的思考,作出判断。 9、诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和

学生、教 材及其他 资源背景 分析

课 程 目 标

审美情趣。 10、阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。能背诵优秀诗文。 (二)、写作 继续学习写记叙文,能根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内 容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思;学会写简单的议论文,努力做到 有理有据。 (三)口语交际 1、能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。 2、耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和 意图。 3、课堂内外讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心、有条理、有根据。 能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。 (四)综合性学习 能就教材提出的问题,或提出学习的生活中感兴趣的问题,共同讨论,先出 研究主题,制订简单的研究计划,从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料,讨 论分析问题。

实施内容

课时安排
2 2 1 1 2 2 1 2 1 2 3 1 2 1 2

实施内容

课时安排
2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 3 3 3 1 1 2

课 程 内 容

第一单元: 1《诗两首》 2《我用残损的手掌》 3《祖国啊,我亲爱的祖国》 4《外国诗两首》 《脚踏一方土》 第二单元: 5《孔乙己》 6《蒲柳人家》 7《变色龙》 8《热爱生命》 《走进小说天地》 第三单元: 9《谈生命》 10《那树》 11《地下森林断想》 12《人生》 《关注我们的社区》

第四单元: 13《威尼斯商人》 14《变脸》 15《枣儿》 16《音乐之声》 《乘着音乐的翅膀》 第五单元: 17《公输》 18《孟子两章》 19《鱼我所欲也》 20《庄子故事两则》 《我所了解的孔子和孟子》 第六单元: 21《曹刿论战》 22《邹忌讽齐王纳谏》 23《愚公移山》 24《诗经关雎》 25《诗经蒹葭》 《岁月如歌——我的初中生活

(一)教学方式 课 程 实 施
充分利用班班通资源,采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合 等方式进行教学。

(二)学习方式
利用导学案,通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进 行学习。

(三)实施对策
1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,学生能在潜移默化的 过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。 2、在语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力 之间以及知识、能力、情感之间的联系,重视积累、感悟、熏陶,培养语感,致 力于语文素养的整体提高。 3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分 析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重 视培养学生的创造性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练 技能, 全面提高语文能力。 每堂课教师根据学生实际精心备课, 尤其要备好学生, 改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发 式和讨论式, 鼓励运用探究性的学习方式。 要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系, 拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。 6、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,有效提 高写作水平。 7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学,力争 整体提高。 8、 作业的布置和批改要有所区别, 要因人而异, 充分照顾到不同学生的特点。 9、认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正, 对学生成功的学习方法、独特的见解,及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向 思维,开拓创新。让教学总结与反思不断循环,促进教学不断进步。

(一)

学生学习过程的评价

⒈利用课堂学生自评、互评、和教师评价,及时反馈学习信息。 ⒉利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。 ⒊评价方式要多样化,评价内容要个性化,评价的语言要具有导向性 。 ⒋收集的有关资料,合作完成实践活动,撰写活动报告或作文。 ⒌单元学习进行复习、检测,及时互评。

(二) 课 程 评 价

学生的基础知识和基本技能评价

1.书面测试:卷面组成部分包括(1)语文知识积累及运用;(2)现代文阅读 分析;(3)古诗文鉴赏;(4)作文。 2.口头测试:每节课前古诗诵读或 3 分钟演讲,计入语文综合素质评定成绩。 3.家校联评:家长与老师通过书信、QQ、电邮等交流方式反馈学生在家与在校 的真实学习情况。

(三)教师教学行为评价
一方面,要正确认识到教师的教学行为与学生的学习成绩关系,不能忽视或夸大 教师教学行为在学生取得好的成绩的过程中的作用;另一方面,要从多个维度去 评价教师的教学行为,如教师的课堂教学表现、教学档案、教师与家长之间的联 系、班级经营与辅导、研究发展与进修行为和敬业精神与态度等。


相关文章:
人教版九年级上册语文课程纲要
人教版九年级上册语文课程纲要_语文_初中教育_教育专区。高效课堂材料九年级语文上册课程纲要课程名称:语文 课程类型:必修 教材来源:人民教育出版社 2009 年版 适用年...
人教版九年级 语文下册课程纲要
郑州市第七十八中学 2014-2015 下学期语文课程纲要课程类型:义务教育必修课程复习 教学材料:七、八、九年级人民教育出版社 复习资料 设计教师:九年级语文组 授课...
九下语文课程纲要
九下语文课程纲要_其它课程_初中教育_教育专区。人教版语文学科九年级下学期《课程纲要》学校名称 适用年级 郑州市启智学校 课程类型 必修课程 设计教师 刘振华 九...
初中语文九年级上课程纲要
初中语文课程纲要(仅供参考)(九年级上册) 中牟县教研室中学语文组二〇一一年九月十二日 初中语文课程纲要(九年级上册)中牟县教研室中学语文组● 学校名称: ● ...
九年级语文上册《课程纲要》
人教版语文九年级上学期《课程纲要》学校名称 适用年级 岳村镇一初中 九年级 课程类型 总课时 必修课程 65 课时左右 设计教师 设计日期 常青 2014-8-21 学生、...
九下语文课程纲要
高二语文下学期课程纲要 14页 1财富值如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 九下语文课程纲要 隐藏>> 人教版...
九年级下期语文课程纲要
九年级下期语文课程纲要学校:郑州荥阳市豫龙镇初级中学 设计者:马桂芳、王淑贞 科目名称:初中语文 课程类型:必修 教材: 人教版《语文》九年级下册 授课时间:85 ...
九年级下期语文课程纲要
九年级下期语文课程纲要 (2013-02-22 18:25:41) 转载▼ 九年级下期语文课程纲要 史翠丽 学校:郑州三十四中 设计者:胡凤君 任喜凤 史翠丽黄松梅 科目名称:...
初中九年级《语文(下册)课程纲要》
初中九年级《语文(下册)课程纲要》 课程名称:语文 课程类型:必修课程 教材来源:人教版义务教育课程标准实验教科书 (人民教育出版社 2013 年 10 月河南第 1 次...
更多相关标签:
四年级语文课程纲要 | 五年级语文课程纲要 | 小学语文课程纲要 | 一年级语文课程纲要 | 语文课程纲要 | 六年级语文课程纲要 | 二年级语文课程纲要 | 三年级语文课程纲要 |