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初一安全教育教案


七年级安全教育教学计划 学校是培养人才的摇篮,学生是祖国的未来、民族的希望。学校 安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此, 做好学校安全工作,创造一个安全的学习环境是十分重要的,做好学 校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全, 根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力,抓好安全教育, 是学校安全工作的基础。 安全工作关系到师生生命的安危,是学校 开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事,为切实搞好这一工 作,特制订七年级安全教育教学计划. 一、学情分析 安全教育关系到学生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工 作和社会稳定的头等大事。七年级学生已经具有了一些安全常识,但 有些知识缺乏科学性,也不太系统。专门开设安全教育课,可以让学 生更好的掌握有关公共安全的常识,健康、安全、快乐地成长。 二、教材简析 重在培养学生有一定的自我保护能力。让学生在学习、生活实践 中,养成良好的行为习惯;培养学生遵纪守法、热爱集体、关心他人 的品质;培养学生自我保护的能力;培养学生热爱祖国、热爱生活的 情感和乐观向上的态度。 七年级《安全教育》包括五单元十一课内容。上学期学习 1—3 单元的第一至第六课。即:第一单元 生命花季《守望青春》 《学会 应对压力和挫折》 ; 第二单元生命警示 《不吸烟 不喝酒》 、 《不参赌 不 涉黄》 、 〈反对迷信 抵制邪教〉第三单元〈让交通法规为生命护航〉 。 三、教学目标 通过七年级安全教育课程学习,培养学生的社会安全责任感,使 学生逐步形成安全意识,掌握必要的安全行为的知识和技能,了解相 关的法律法规常识, 养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习 惯,以保障中小学生安全健康的成长。 1.坚持以人为本,进行公共安全教育,使学生牢固树立“珍爱生 命,安全第一,遵纪守法,和睦相处“的意识,具备自救自护能力。 2.培养学生社会安全责任感,使学生逐步增强安全意识,掌握必

要的安全行为和知识技能, 养成在日常生活和突发安全事件中正确运 用应对的习惯, 最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生 造成的伤害,保障学生的健康。 3.安全教育遵循学生身心发展规律,把握学生认知特点,坚持专 门课程与其他学科渗透相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结 合;学校教育与家庭教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相 结合。做到由浅入深,循序渐进,不断强化养成习惯。 四、 教学重点、难点 以学生生活为基础,能让学生懂得珍爱生命,珍视安全,拒绝诱 惑,远离危险,防范伤害,促进学生树立和强化安全意识,掌握必要 的安全行为的知识和技能,养成自救自护的素养和能力。 五、教学措施 (一)坚持正确的价值导向 必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和 落实科学发展观,坚持以人为本,着眼于全体学生的身心健康、安全 发展,着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命,安全第一,遵纪守法, 和谐共处”的意识,养成良好的安全行为习惯。 (二)全面实施课程目标 情感态度价值观、能力和知识三维目标是有机统一的。在教学过 程中,要通过开展丰富多彩的教学活动,帮助学生掌握必要的安全常 识, 注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力, 形成尊重生命、 爱惜生命、健康向上的生活态度,全面落实课程目标。 (三)坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则 教学中要面向学生丰富多彩的生活, 深入挖掘学生已有的生活经 验和情感体验,积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材, 注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。 通过对 这些问题的探讨,帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能,并运用 到生活实际中去。 (四)引导学生自主学习 在教学中,应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的 问题,通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动,在合作学习

和互动学习中发现问题、分析问题,在问题解决中掌握安全知识、提 高安全技能、丰富情感体验。在教学中,不能将书本内容作为教条让 学生死记硬背,而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去,让课堂 成为学生自主、合作、探究的舞台。 (五)努力实施开放式教学 在教学中, 采取多种途径和方法全方位、 多角度地开展安全教育; 可以运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学,探索 寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式,增强安全教育的效 果;可以与公安消防、交通、治安以及卫生、地震等部门建立密切联 系,开展多种多样的实践体验活动。

第一课《守望青春》 教学目标: 引导学生了解青春期的生理特点,从而做好心理准备 ,顺利度过 人生发展的黄金时期,为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打 下坚实的基础。 教学过程: 导入新课 新授: (一)变化静悄悄(板书) 活动一: 回顾自己及周围同学、 朋友、 兄弟姐妹若干年来的变化, 并试图了解产生该变化的原因。 学生给出的调查结论可能有:身高增加了,体重增加了,喉结有 了, 长了小胡子, 变声了??在学生调查的基础上引出青春期的概念, 并探究青春期的生理特点。 活动二:归纳总结青春期的年龄阶段:12-23 岁。 活动三:归纳总结青春期的生理特点: 1、身高体重迅速增加。 原因:神经系统调节内分泌,分泌大量的生长激素,促使骨骼尤 其是下肢骨细胞分裂生长速度加快,同时骨骼、肌肉、内脏器官的重 量增加,故身高体重迅速增加。 2、心输出量、肺活量、脑容量增大。 3、性器官迅速发育:女:月经;男:遗精。 4、第二性征出现。它的出现是靠性器官分泌的性激素。 男:喉结突起,嗓音变粗,发音低气,固声带长而宽,出现小胡 须,阴毛、腋毛相继出现。 女:嗓音高而尖,声带比男孩长,乳腺发育,骨盆宽大,臂部增 宽变圆。 小结:青春期是生理发育突飞猛进的阶段,是性成熟期,是决定 一生的体质、心理和智力发育的关键时期,对于身体上的变化,我们 不要大惊小怪,在思想上要充分准备,迎接人生的这个重要阶段。 (二)青春不烦恼(板书) 1、正确处理青春痘的方法: (1)清洁面部。 (2)注意饮食。 (3)生活规律。 (4)情绪调控。

注意:不要用手挤压青春痘,痊愈初期不要用手揭痂;若青春痘 情况严重,应请教医生,切勿自行乱用药。 2、人的高矮问题 要想长高,就要生活有规律、营养结构合理、多运动锻炼等。 3、月经和经期卫生 月经周期主要是通过下丘脑、脑垂体和卵巢的激素作用而形成 的。当然,上述激素的分泌还要受大脑皮层的控制与调节。 经期时,由于子宫颈口松弛,阴道内酸性分泌物被经血冲淡,则 使对病菌的防御能力降低,因此要特别注意经期的卫生。 (1)保持外阴的清洁,月经用品要勤换。由于子宫内膜的破损脱 落, 而经血又是病菌最好的繁殖土壤, 为了避免诱发阴道炎、 尿道炎、 外阴炎,每天应用温开水清洗外阴 1 — 2 次(切忌坐浴) ,另外, 月经用卫生纸、卫生棉等要勤换,以保持外阴的清洁。 (2)注意保暖,避免受凉。经期时,盆腔充血,如遇强冷的突然 刺激会引起盆腔内血管的极度收缩,致使月经过少或突然停止。长此 以往,会导致月经失调。因此,经期内不能久坐凉地和避免淋雨,更 不能用凉水洗头、洗脚和淋浴。 (3)注意饮食卫生和休息。经期应适当注意吃些易于消化和营养 丰富的食品。还要注意有足够的休息和睡眠时间。另外,要避免剧烈 的运动和过重的体力劳动。 (4)保持心情舒畅、情绪稳定。较大的情绪波动和过度的精神紧 张都会使内分泌的功能改变,从而导致月经失调。因此经期要做到心 情舒畅和情绪稳定。 布置作业: 1、青春期,我们的身体、心理会有哪些变化? 2、正确处理青春痘的方法有哪些? 教学后记: 引导学生了解的生理发育特点,使学生能正视自己的身体变化, 更加健康顺利的成长。 第二课时 教学内容: 面对压力与挫折——成长需要压力 从容应对压力

教学目标: 1、人的成长需要压力,压力的分类及双重性; 2、学会调节压力,掌握缓解压力的方法,科学应对压力。 教学过程:前堂知识复习: 1、青春期,我们的身体、心理会有哪些变化? 2、正确处理青春痘的方法有哪些? 新授: 一、成长需要压力 1、适当的压力是人前进和发展的动力 2、生活中的压力类: 生理压力 心理压力 个人发展压力 人际关系压力 环境方面压 力 社会文化压力 讨论: 你面临着哪些压力?这些压力主要来自于哪些方面?它给 你带来了什么样的影响? 3、压力具有双重性 二、从容应对压力 1、学会调节压力,掌握缓解压力的方法,科学应对压力 策略一:反思。改变自己对周围世界不合常理的观念。 策略二:减压。最大可能地减少生活中压力的总体数量。 策略三:放松。采用放松技巧,平和内心。 策略四:释放。采用积极的方式,消除和降低生活中压力和紧张 所导致的副作用。 策略五:重建。通过改变生活方式,构建完全的健康心理,达到 面对压力时具有良好的适应能力。 2、从容应对压力,把压力转化为积极的动力。 布置作业: 1、生活中面临的压力可以分为哪几类? 2、简述应对压力的 5 种策略。 教学后记: 教育学生认识人生活在现实生活中不可能没有压力与挫折, 而且 也难以回避,必须面对。因此,首先我们不能轻视生活中的压力与变 化,要及时调整自己的行为以适应变化,并且还要勇于承担责任。其 次,要将压力变动力,学会放松和控制紧张与压力,提高应对能力。 第三课时 教学内容:

面对压力与挫折——化解生命危机 风雨过后是彩虹 教学目标: 1、生命是宝贵的,我们没有终止生命、毁灭生命的权利; 2、珍爱生命,永不放弃; 3、化解心理危机的方法途径; 4、了解人生是一个风雨相伴的历程。 教学过程:前堂知识回顾: 1、生活中面临的压力可以分为哪几类? 2、简述应对压力的 5R 策略。 新授: 三、化解生命危机 (一)珍爱花季生命 1、青少年选择自我毁灭的直接原因、主观因素: 成长的困惑、学习的压力、情感挫折、心理障碍、生理疾患、家 庭变故以及社会媒体的影响等。心理承受能力弱、不良情绪、性格障 碍、缺乏责任感等。 2、我们没有终止生命、毁灭生命的权利 (二)永不放弃生的希望 1、坚守生的希望,永不放弃生的希望汶川地震蒋雨航奇迹 2、挫折与痛苦是我们的宝贵财富 (三)寻求援助 化解危机 1、什么是心理危机 2、出现心理危机是正常现象 3、化解心理危机的方法、途径 (1)热线咨询是危机干预的方式之一 (2)到心理咨询门诊进行咨询,接受心理和药物治疗。 (3)向他人寻求帮助。 (4)化解生命危机,最关键的还在于自己。 四、风雨过后是彩虹 1、人生是一个风雨相伴的里程 2、生活中没有克服不了的困难,没有跨越不过的坎坷 布置作业: 1、青少年选择自我毁灭的客观因素、主观因素分别是什么? 2、化解心理危机的方法、途径主要有哪些 第四课时

教学内容: 不吸烟 不喝酒 教学目标: 1、了解吸烟的危害;懂得青少年拒烟的妙招。 2、了解醉酒的危害及青少年拒绝饮酒“六法” 。 教学过程:前堂知识回顾: 1、青少年选择自我毁灭的客观因素、主观因素分别是什么? 2、化解心理危机的方法、途径主要有哪些? 新授: 一、吸烟有害健康 1、吸烟是人类生命和健康的“杀手” : (1 ) 、吸烟会导致青少年自身免疫力下降,易患各种疾病; (2 ) 、影响智力的正常发展,造成学习成绩下滑; (3 ) 、容易形成不良品性,诱发违法犯罪。 2、青少年拒烟妙招 (1)对给你香烟的人微笑着说: “不,谢谢你。 ” (2)找借口拒绝吸烟,如:我最近咳嗽,不能吸烟。 “ (3)在别人给烟时,立即找借口走开。 (4)礼貌地反复谢绝,坚决不伸手接别人递过来的烟。 (5)避开吸烟的场所,为自己创造一个不吸烟的环境。 3、拒绝吸烟的三点原则: 一是自信 二是态度坚决 三是在拒绝时,不要态度生硬的责怪或轻视对方。 4、被动吸烟的危害 (1)其患肺癌的几率比其他人高出 6 倍。 (2)可能引发呼吸道疾病。 (3)在吸烟环境里成长的少年儿童,饮食、身高、智力发展、呼 吸系统都会受到很大影响。 布置作业: 1、吸烟对自己及他人分别有什么危害? 2、你知道青少年拒烟有何妙招?

第五课时 教学内容:

醉酒危及生命 教学目标: 1、饮酒过量对人体的伤害; 2、青少年拒绝饮酒“六法” ; 3、培养广泛兴趣,养成文明健康的生活习惯。 教学重点: 培养广泛兴趣,养成文明健康的生活习惯。 教学过程:前堂知识回顾: 1、吸烟对自己及他人分别有什么危害? 2、你知道青少年拒烟有何妙招? 新授: 一、酗酒、醉酒对人体的危害 1、危害: 会削弱人体免疫功能,损害肝脏器官,导致各种疾病。经常喝酒 还会导致酒精成瘾和酒精中毒,危害身体健康甚至危及生命。 2、中学生出现酗酒的情况: 以酒助兴 借酒消愁。 二、青少年拒绝饮酒“六法” 1、推延法 2、先扬后仰法 3、转移法 4、替代法 5、假托法 6、直接拒绝法 三、酒精中毒要及时采取相应的救助措施 如果情况危急,要及时送到医院治疗。 小结: 要有坚强的意志,尤其要培养广泛兴趣,养成文明健康的生活习 惯。 布置作业: 1、酗酒、醉酒对人体有哪些危害? 2、青少年拒绝饮酒有哪些好的方法?

第四课 不参赌 不涉黄 教学目标: 1、了解赌博的危害,明确拒绝赌博的方法。 2、知道什么是黄色污染,黄色污染是青少年学生成长的大敌,对 青少年的健康成长造成极大危害。

3、掌握拒绝黄色污染的方法。 教学重点: 1、从自身做起,远离赌博,拒绝赌博的诱惑。 2、防止黄色网站和色情网页的干扰。 教学过程: 前堂知识回顾 1、酗酒、醉酒对人体有哪些危害? 2、青少年拒绝饮酒有哪些好的方法? 新授: 一、拒绝赌博行为 1、赌博的危害 (1)赌博易使人产生好逸恶劳、尔虞恶诈、投机侥幸等不良的心 理品质,使他们的人生观、价值观发生扭曲。 (2)赌博会浪费大量的学习和休息时间,严重影响学习成绩。 (3)经常赌博易形成吸烟、酗酒、偷窃、说谎、打架等不良行为。 (4)参赌者精神过分紧张,长期处于此种状态,会造成免疫机能下 降;容易诱发呼吸系统疾病、胃肠疾病;可能促发心脑血管疾病等, 甚至命丧赌场。 2、拒赌三招 (1)从调适身心做起,不要有投机心理和不劳而获的思想。 (2)原离赌博环境,不接近赌博现场,不与赌博者接触。 (3)经常参加有益身心健康的文体活动,使自己的生活变得多彩而 充实。 3、远离网络赌博、地下六合彩等新的赌博形式。 二、远离黄色污染 1、什么是黄色污染 是指那些非法的带有色情淫秽内容的黄色文化或淫秽的视听制品。 淫秽视听制品的内容 2、黄色污染的危害 我们正处在生长、发育的关键时期,黄色污染是我们身心健康的大 敌。如果接触黄色污染,会对我们的身心健康造成极大的危害。 3、远离黄色污染的途径 (1) 在心理上筑起一道拒绝黄色污染的防线, 理智地对待黄色污染。 (2)掌握拒绝黄色污染的方法,正确应对黄色污染。 4、筑起拒“黄”心理防线 (1)培养正确的观点,从正确的途径了解性知识,对性有一个正确

的认识,培养正确的性道德观念。 (2)不受好奇心驱使。 (3)一旦接触了黄色的东西,对于自己心理的变化,要及时向父母 和可信赖的成年人诉说,寻求他们的帮助。 (4)多参加健康的集体活动,养成良好的生活习惯,多阅读一些优 秀的文学作品,提高自己的修养。 5、提高网络安全意识 布置作业: 1、请你联系实际,说一说中学生如何从自身做起,远离赌博,拒绝 赌博的诱惑。 2、给自己家的电脑安装安全过滤软件,防止黄色网站和色情网页的 干扰。

第五课 反对迷信 抵制邪教 ——当心封建迷信的欺骗与迷惑 教学目标: 1、懂得什么是封建迷信及封建迷信的危害; 2、警惕境外、网络迷信活动; 3、培养学生从小树立“崇尚文明与科学,反对迷信的意识,青少 年要相信科学,破除迷信。 教学重点; 正确抵制迷信的欺骗与诱惑。 活动准备 1.准备有关迷信事例作素材,让学生用自己搜集的科学知识对其加 以解释。 2.组织队员搜集有关自然科学知识。通过阅读书籍、查阅资料等了 解自然科学知识并用其解释一些“怪异”现象的方法。并写出演讲稿 和小故事。 教学过程: 前堂知识回顾 1、酗酒、醉酒对人体有哪些危害? 2、青少年拒绝饮酒有哪些好的方法? 新授: 一、当心封建迷信的欺骗与诱惑

1、什么是迷信、封建迷信活动 迷信泛指对人或事物的盲目信仰或崇拜。如:相术、风水、算命、拆 字、招魂?? 封建迷信活动,是神汉、巫婆以看风水、看相、算命等为借口,进行 装神弄鬼、妖言惑众、骗取钱财,甚至伤害人命、危害社会秩序和群 众身心健康的活动。 2、封建迷信的危害 封建迷信会严重地危害人们的 生命与健康。 一些迷信的人得了 病不是相信科学,及时去医院治疗,而是以求神拜佛、烧香叩头、驱 魔赶鬼等方式来为自己或亲人治病,结果不仅没有医好病痛,反而耽 误了治疗时间,使病情加重。 3、警惕境外迷信活动 随着我国改革开放的深入,一些境外的迷信活动也进入了我国境 内。我们要擦亮眼睛,认清这些迷信活动的本来面目,不要被一些外 来的迷信活动所迷惑。 4、警惕网络迷信活动 网络迷信同样具有很大的危害性, 它使一些意志不坚定者丧失勇气 和斗志,逃避现实,消极地对待生活。 5、青少年要相信科学,破除迷信 勇于创造,开拓进取,用自己的辛勤汗水谱写靓丽的人生。 布置作业: 调查:在你的周围,有没有人从事迷信活动?这些迷信活动对人们 的生活造成了哪些影响?你对此事如何看待的? 教学反思: 第八课时 教学内容: 抵制邪教 教学目标: 1、了解邪教的危害及邪教蛊惑人心的 惯用伎俩; 2、教育学生提高警惕,树立科学的人生观,远离邪教。 教学重点: 学生提高警惕,树立科学的人生观,远离邪教。 教学过程:前堂知识回顾 迷信活动对人们的生活造成了哪些影响?你对此事如何看待 的?

故事导入: 讲述 2001 年 1 月 23 日天安门自焚事件中才女陈果的故事, 激发 学生的爱憎之情。 设疑: 1、什么是邪教和邪教组织? 2、其基本特征有哪些? 3、我们的身边有哪些邪教组织? 4、邪教有哪些危害? 新授: 一、警惕邪教蒙上你的眼睛 1、对邪教及邪教组织的认识 《刑法》第 300 条,邪教是吸收正统宗教的某些成份形成的,不 服从正统宗教并在正统宗教神职系统之外运作的,在思想上、行动上 具有反正统性、反社会倾向的极端主义异端教派。 邪教组织是指冒用宗教、 气功或者其他名义建立, 神化首要分子, 利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人,发展、控制成员, 危害社会的非法组织。 2、邪教的危害: 邪教通过教主崇拜、精神控制、教唆煽动等手段,残害生命,破 坏家庭,扰乱社会,制造犯罪。 邪教组织 不仅摧残人们的身心健康、 危害人们的 生命和财产安 全,还严重扰乱社会秩序、危害国家安全和公共安全。 3、邪教的本质 反人类、反社会、反科学、残害生命。 二、崇尚科学,反对邪教 1、青少年远离邪教的意义 (1)青少年正处于成长的阶段,生理、心理发育尚不成熟,对整 个世界尚未形成科学的认识,对于邪教的危害了解不够。 (2)青少年又具有可塑性强的特点,容易被邪教所迷惑。 因此, 我们要提高思想警惕, 树立科学的人生观, 采取有效措施, 远离邪教。 2、我们中学生应该怎样做 (1)应该崇尚科学,反对邪教; (2)倡导“学科学、爱科学、用科学” ,努力掌握科学文化知识, 相信真理,相信科学,远离愚昧,用科学把我们的祖国建设得更加繁 荣昌盛,把我们的祖国装点得更美好。

布置作业: 对于“远离邪教,反对邪教” ,我们中学生能做些什么?你有哪 些好的想法和建议?

第七课 旅途保平安 第一框 水上航行莫大意 教学目标: 1、通过对水上交通知识的了解,提高学生的交通安全意识。 2、让学生学会水上救人的本领,成为一名有用的公民。 教学重点: 提高学生的交通安全意识 教学过程; 前堂知识回顾: 1、出行在遵守交通法规的同时,还要注意哪些问题? 2、交通事故现场抢救顺序是怎样的? 新授: 旅途安全是每一个身在旅途的人心中最大的愿望。 导入如今水上 交通发展突飞猛进,不管是运输、出行, 还是旅游观光,都需要乘 船,甚至是划船。在水上交通中我们又该注意些什么呢?今天我们将 一起来学习《水上安全》 。 一、水上航行莫大意 1、讲解乘船的意外伤害事故,引起学生的重视。 2、了解乘船的安全知识。 乘船要做到二要三不要: (1)二要 水上安全 一要乘坐证件齐全的船只。 二要乘船时听从指挥。 (2)三不要 不要乘坐超载的船只;不要在船上嬉戏打闹; 不要冒险乘船。 同学们和爸爸、 妈妈出游时可能会去划船赏景, 那划船又应该注意 什么呢? 1、出示插图,学生看图理解。 2、小黑板出示划船安全细则: (1)不要在雨天、风大浪急时划船。 (2)不要在船上站立和打闹。 (3)不要集中坐在船上的一侧。 3、怎样抢救船上落水人 如果乘船过程中遇到事故不幸溺水,应学会现场急救知识。

(1)把船浆或结实的绳子递给落水人。 (2)把救生圈、木板等能够浮的物体扔给落水人。 (3)大声呼救,请求别人救助。 教师小结: 水上安全不容忽视,让我们紧记今天所学的知识,成为文明交通人。 布置作业: 1、安全乘船需要掌握哪些知识? 2、船只遇险时怎样自救?

学内容: 安全乘坐火车 教学目标: 1、了解乘坐火车造成事故或事件的类型; 2、懂得乘坐火车的注意事项; 3、火车失事的原因及自救。 教学重点: 乘坐火车的注意事项 教学过程; 前堂知识回顾: 1、安全乘船需要掌握哪些知识? 2、船只遇险时怎样自救? 新授:

二、安全乘坐火车 1、乘坐火车造成事故或事件的类型 (1)发生列车相撞、脱轨、火灾等事故; (2)乘坐在检票上车过程中由于拥挤、不遵守规则而引起的意外伤 害事件; (3)乘客在列车行进过程中造成的碰伤、挤伤、烫伤等意外伤害事 件; (4)列车上发生的盗窃事件。 2、乘坐火车的注意事项: (1)在上车之前,我们要特别注意检查自己的行李,不能把易燃易 爆等危险品携带上车。 (2)听从站务人员的安排,在站台一侧的白色安全线内候车。来车 后须停稳再上,先下后上;严禁攀爬车窗上车;严禁在站台上打闹和 跨越铁轨线路。 (3)进入车厢后,将自己的行李物品放好,尽快找到自己的位置坐 下,不要再车厢里来回穿行,也不要在车厢连接处逗留,以免在上下 车拥挤或紧急刹车时被夹伤、挤伤。 (4)乘车时,不要将头、手伸出窗外,以免被车窗卡住或划伤;不 能将废弃物扔出窗外,以免砸伤他人。 (5)倒热水时不要过满,以免列车晃动热水溅出后烫伤人。 (6) 不能乱动车厢内的紧急制动阀和各种仪表, 以免导致事故发生。 (7)火车有时会紧急刹车,当有所察觉时,应充分利用有限时间,

使自己身体处于较为安全的姿势,或抓住牢固的物体以防碰撞。 3、造成乘客重大财产损失或人员伤亡的主要原因: 火车失事——火车相撞、出轨、翻车和火车行驶中的火灾等。 2、火车失事时的自救: (1)发生事故时,应远离门窗,抓住牢固的物体,以防碰撞或抛出 车箱。 (2)事故发生时,在座位或铺位上的乘客,应紧靠早牢固的物体上, 低下头,下巴紧贴胸前,以防颈部和头部受伤。 (3)火车出轨向前冲时,不要尝试跳车,否则会发生危险,如碰到 带电的路轨、飞脱的零件等。 (4)经过剧烈颠簸、碰撞后,火车不再动了,说明火车已经停下, 这时应迅速活动一下自己的肢体,如果受伤应先进行自救。 (5)火车停下来后,注意观察周围的环境。如果接近门窗,在身体 情况允许时,应尽快离开;如果周围环境没有起火爆炸等危险,也可 在原地不动,等救援人员到来;如果处于危险环境,可用逃生锤打破 窗户爬出去或采取各种方式打碎玻璃逃离车厢。 (6)离开火车后,设法电话报警,通知救援人员。 布置作业: 1、乘坐火车应注意哪些事项? 2、火车失事时应怎样进行自救?

学内容:

遵纪守法 让安全伴我成长 教学目标: 1、体验规则与人们的密切关系,了解规则与学生生活相关的规则。 2、感受和了解规则、法律在集体生活中的作用、重要性。 3、初步形成遵纪守法的意识,能控制自己的行为,遵守活动的规则 和学校的纪律等。 教学重点: 让学生明白生活中必须学会遵纪守法,不能我行我素,一定要严格 要求自己。让学生在活动中感受、交流遵纪守法的重要性,培养学生 从小养成遵纪守法的好习惯。 教学过程: 前堂知识回顾: 1、说一说你调查的本地火灾情况。 2、读一读你写的一条消防警示语。 新授: (一) 、创设情景,激发兴趣 班级以小组为单位进行“传递文具盒”的游戏活动,看哪个组的同学 最先传完。 游戏结束后,请同学说说自己的观察和发现。 生:此项活动不公平,不合理。因为每个组的学生数不一样。

师:对呀,如果没有一定的规则,那么连一个小小的游戏都不能做到 公平、合理。可见, “规则”是多么重要啊! (二) 、分组研究,寻找规则。 生活中、学校里处处有规则。 上课时我们应该怎样? 校园活动中应该怎样? 上下楼梯应该怎样? 回家的路上应该怎样?? (三) 、汇报展示、多元评价 结合课文插图提示 (四) 、提升理解,达成共识 1、大海事件的教训 大海在马路中骑自行车导致油罐车爆炸,引发森林大火,导致化学药 品泄漏,严重污染河水,致使方圆百里的生活用水困难。 这是大海同学不遵守规则带来的严重后果。 我们应该严格遵守各方面 的规则。 2、如果你是叶紫应该怎样做? 应该严格遵守城市生活的规则,尽量适应城市生活。 3、小结:生活中处处有规则,我们应该严格遵守生活中的规则。

五、感受国家的规则(法律) ,增强法律意识: 法律规范了所有人的行为,国家的所有公民都要遵守它。 举例: 《中华人民共和国宪法》 :国家的根本大法,具有最高的法律效力。 任何人都必须遵守《宪法》及相关法律,任何单位在制定相关法规时 都不得与《宪法》相抵触,否则将视为无效的法规。 《中华人民共和国义务教育法》 :义务教育是国家统一实施的所有适 龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种 族、 家庭财产状况、 宗教信仰等, 依法享有平等接受义务教育的权利, 并履行接受义务教育的义务。 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时 入学接受并规定接受义务教育的权利、要求。 各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责,保障 适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 实施义务教育,不收学费、杂费。 《中华人民共和国未成年保护法》 : 父母或者其他监护人应当依法 履行对未成年人的监护职责和抚养义务;不得虐待、遗弃未成年人; 不得岐视女性未成年人或者有残疾的未成人;禁止溺婴、弃婴。 父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利,必须使 适龄未成年人按照规定接受义务教育, 不得使在校接受义务教育的未 成年人辍学。 父母或者其他监护人应当以健康的思想、 品行和适当的方法教育 未成人,引导未成年人进行有益身心健康的活动,预防和制止未成年 人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒等。

父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成人 的合法权益的,应当依法承担责任。 ?? 六、课外延伸,结合生活实际,交流、讨论 校园活动中应该严格遵守活动规则 1、上课或活动时: 严格遵守学校作息时间,严格按学校要求来学习和生活,严格遵守各 种活动的规定?? 2、上下楼梯时: 靠右行、不拥挤、不从事各种危险的活动?? 3、阅览室学习时: 要保持安静,爱护书籍,严格遵守阅览室的管理制度??。 4、上自习、听广播时: 不能大声喧哗,应该专心致志地学习,认真做好各种笔记,积极主动 地参与各种讨论?? 校外活动时必须注意各种安全,注意严格遵守活动章程和规定。横穿 马路时一定要严格遵守交通安全,确保自身和他人的安全?? ?? 小结:遵纪守法是每个公民的义务和责任,我们每个人都要从小养成 遵纪守法的好习惯,争做一个遵纪守法的公民。

布置作业: 校园活动中应该严格遵守活动规则

教学内容: 火灾伤害的应急处理 教学目标: 火灾伤害的应急处理方法及注意事项 教学重点: 火灾伤害的应急处理方法及注意事项 教学过程: 前堂知识回顾: 1、常备消防用品有哪些? 2、基本逃生方法有哪些? 3、逃生应注意哪些问题? 新授: 1、在火灾中,被困人员应有良好的心理素质,保持镇静,不要惊 慌,不盲目地行动,选择正确的逃生方法。必须注意的是,火灾现场 的温度是十分惊人的,而且烟雾会挡住你的视线.当我们在电影和电 视里看到火灾场面时,一切都非常清晰,那是在火场上的浓烟以外拍 摄的.当处于火灾现场时,能见度非常低,甚至在你长期居住的房间 里也搞不清楚窗户和门的位置,在这种情况下,更需要保持镇静,不

能惊慌。2、如果您被困火灾中,您应当利用周围一切可利用的条件 逃生。可以利用消防电梯、室内楼梯进行逃生,普通电梯千万不能乘 坐,因为普通电梯极易断电,没有防烟功效,火灾发生时被卡在空中 的可能性极大.同时,也可以利用阳台。过道以及建筑物外墙的水管 进行逃生。3、发生火灾后,会产生浓烟,遇到浓烟时要马上停下来, 千万不要试图从烟火里冲出,在浓烟中采取低姿势爬行。火灾中产生 的浓烟由于热空气上升的作用,大量的浓烟将漂浮在上层,因此在火 灾中离地面 30 公分以下的地方还应该有空气,因此浓烟中尽量采取 低姿势爬行,头部尽量贴近地面。4、浓烟中逃生,人体如果防护不 当,容易将浓烟吸入人体,导致昏厥或窒息,同时眼睛也会因烟的刺 激,导致刺痛而睁不开。此时,可以利用透明塑料袋,透明塑料袋不 分大小都可利用,使用大型的塑料袋可将整个头罩住,并提供足量的 空气供逃生之用,如果没有大型塑料袋,小的塑料袋也可以,虽然不 能完全罩住头部,但也可以遮住口鼻部分,供给逃生需要的空气.使 用塑料袋时,一定要充分将其完全张开,但千万别用嘴吹开,因为吹 进去的气体都是二氧化碳,效果适得其反。5、如果是晚上听到报警, 首先应该用手背去接触房门,试一试房门是否已变热,如果是热的, 门不能打开,否则烟和火就会冲进卧室;如果房门不热,火势可能还 不大,通过正常的途径逃离房间是可能的。离开房间以后,一定要随 手关好身后的门,以防火势蔓延。总之,发生火灾时,要积极行动, 不能坐以待毙。布置作业: 1、调查本地火灾情况。 2、写一条消防警示语。

第二课时 教学内容: 避免交通事故的伤害 教学目标:

1、提高警惕,随时防范意外情况的发生; 2、学习应急措施,有效保护自己的生命。 教学重点: 遵守交通法规的重要性 教学过程: 复习前堂知识: 1、 《中华人民共和国道路交通法》中队行人和乘车通行有哪些规 定? 2、 《道路交通安全法实施细则》对在道路上骑自行车有哪些规 定? 新授: 二、避免交通事故的伤害 (一)遵守交通法规的重要性 既是对自己生命的尊重,也是尊重他人生命的体现;遵守交通 法规既是对自己的生命负责,也是对家人、对社会负责的体现。 (二)提高警惕,随时防范意外情况的发生,将危险消灭在萌芽状态 注意交通安全,不在马路上追逐打闹,不斜穿马路,不在高速公路上 行走,要有意避让车辆等。 1、步行 (l)步行时应当在人行道内行走,没有人行道时靠道路右边行走。

(2)通过路口或横过道路,应当走人行横道或过街设施。 (3)通过有交通信号灯的人行横道,应当按照交通信号灯指示通行。 (4)通过没有交通信号灯、人行横道的路口,或在没有过街设施的 路段横过道路时,应当在确认安全后迅速直行通过。 (5)不得在车辆临近时,突然加速横穿道路或中途倒退、折返。 2、乘车 (l)不在机动车道上拦截机动车。 (2)在车站候车时应自觉排队,公交车进站还未停稳时,不要着急 拥向车门。 (3)车门打开后要按先下后上顺序上下车,自觉礼让老人、儿童与 残障人员。 (4)上车后要扶好或坐好,乘车的过程中不把身体的任何部位伸到 车窗外。 (5)所乘车辆发生交通事故时,要听从司机或售票人员的指挥。 (6)乘坐家用轿车或打车时,不要从机动车道一侧上下车。 (7)所乘座位有安全带时,要系好安全带。 3、骑车 (l)骑车要走非机动车道,无非机动车道时,要靠右行驶。 (2)骑车过程中,不得多人并行或在行驶过程中交谈。 (3)行驶途中左拐弯时,要打手势向后面行驶车辆示意,禁止强行 猛拐。

(4)设有左拐指示灯的路口,左拐指示灯(绿灯)亮时,才能左拐。 (5)无人行横道的路段,横穿道路时,要主动避让机动车,禁止与 机动车抢行。 (6)通过无人看守的铁道路口时,要确认安全后再通过。 (7)不逆行,不闯红灯;当不得不逆行时,可靠边行驶;车辆较多 时,应推车行走。 (8)禁止骑车走机动车道,不在人行道上骑车。 (9)不骑车闸、车铃失灵的车辆出行,途中车闸失灵时,要推车行 走。 (10)骑车时不双手离把、攀扶其他车辆、手中持物或使用手机。 (11)超车时在不妨碍被超车辆正常行驶的前提下,从左侧超越,不 能 S 型行驶。 (12) 骑车时, 如遇到正在执行紧急任务的特种车辆 (警车、 救火车、 救护车、抢险车) ,应主动避让。 (13)骑车途中,不双耳插耳机及带耳麦听音乐或广播。 (14)遇暴雨、雷电、风雪等恶劣天气,不选择骑车方式出行。 (三)掌握正确的救助方法,最大限度地挽救自己和他人的生命 1、学会发生交通事故时的逃生方法: (1)所乘车辆发生侧翻,自己被困在车内时,应采取措施逃至车 外;无法从车门逃出时,可击碎车窗玻璃逃出。 (2)二是所乘车辆着火时,应设法迅速逃离所乘车辆;当车内已

有大量烟气时,应用衣物捂住口鼻后,再设法逃出,以防吸入大量有 毒、有害烟气而窒息;从车中逃出后,要远离事故发生地点,防止因 车辆着火、爆炸而对自己造成伤害。 2、自救 车祸发生后,应尽快离开车厢,并拨打救助电话。 3、交通事故现场抢救顺序 布置作业: 1、出行在遵守交通法规的同时,还要注意哪些问题? 2、交通事故现场抢救顺序是怎样的?

七年级下学期安全教育备课 第一课时 教学内容:遵守交通法规 教学目标: 1.知识目标: (1)让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。 (2)让学生在活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守 交通规则。 (3)让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。 2.能力目标:

有意识地培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实 际问题的能力。 教学重点: 反思自身不良交通行为,学习道路交通安全常识 教学过程: 导入新课: 交通运输是现代生活必不可少的组成部分, 交通运输为现代人的 生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够, 它也给很多家庭带来了不幸。我国每年因交通事故死亡的人员中。中 小学生约占 30%。 我们应该发挥交通运输积极的方面,克服不利的因素,让他更好 的为我们服务。 新授: 第三单元 平安走天下 第六课 让交通法规为生命护航 一、遵守交通法规 (一)案例: (1) 《车祸是孩子意外伤害的第一杀手》 (2) 《和孩子一起安全上路》 (3) 《车祸重伤孤儿,企盼事故救助基金》 活动天地: 观点 1:交通法规是对我们出行的限制和约束。如果没有交通法规, 我们的出行更方便。 观点 2:交通法规是我们出行的安全保障,是我们生命的保护神。不

过,在保证安全的情况下,偶尔违反一下也可以。 你赞同哪一种观点?说说你的理由。 (二)各种交通标志及相关法规。 ①各种交通标志。 警告标志(警告车辆、行人注意危险地点的标志)

②相关的交通法规。 (三)活动天地: 你在道路上还经常看到哪些道路交通信号,你了解它们的含义吗? (四)骑自行车常识

1、在非机动车车道内顺序行驶,严禁驶入机动车道。在没有划分非 机动车道和机动车道的道路上行驶,应尽量靠右边行驶,不能骑车在 道路中间,不要数车并行,逆向行驶。

2、骑车至路口,应主动地让机动车先行。遇红灯停止信号时,应停 在停止线或人行横道线以内。严禁用推行或绕行的方法闯越红灯。 3、骑车转变时,要伸手示意。左转弯时伸出左手示意;同时要选择 前后暂无来往车辆时转弯,切不可在机动车驶近时急转猛拐,争道抢 行;也不要弯小转。 4、自行车在道路上停放,应按交通标志指定的地点和范围有秩序地 停放;在不设置交通标志的支路上停放也不要影响车辆、行人的正常 通行。 5、骑自行车载物,长度不能超过车身,宽度不能超出车把宽度,高 度不能超过骑车人的双肩。骑自行车在市区道路上不准带人。 6、骑自行车不准在道路上互相追逐、曲折竞驶、扶身并行。 7、不准一手扶把,一手撑伞骑车。撑伞时,要下车推行。 骑自行车的安全问题是个大问题,在各类交通事故种,自行车事 故要占总事故的一半以上。自行车给人们的交通带来了便利,自行车 同时也给人们带来了不幸。为此,我们应该严格遵守骑车规范,避免 成为自行车的“牺牲品” 。 布置作业: : 1、 《中华人民共和国道路交通法》 中队行人和乘车通行有哪些规定? 2、 《道路交通安全法实施细则》对在道路上骑自行车有哪些规定?


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