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七年级音乐第二单元第三课时


第二单元

祖国颂歌

第三课时 一、组织教学 师生问好! (课前才艺表演) 二、教学内容 欣赏交响曲《伏尔塔瓦河》 三、教学目标 1、知识与技能 掌握《伏尔塔瓦河》的主体旋律;听辨西洋乐器; 2、过程与方法 启发、互动、讨论 3、情感态度与价值观 启发学生形象思维;了解捷克和伏尔塔瓦河(音乐与相关文化) 四、教学重难点 重点:掌握《伏尔塔

瓦河》的主题旋律,体会主题旋律中所蕴涵 的深厚爱国热情。 难点:听辨乐曲中不同乐器的音色 五、教学过程 1、课前才艺表演 2、 导入:请同学们欣赏一段音乐。(斯美塔那的《伏尔塔瓦河》 主题音乐)。 提问:刚才欣赏的乐曲的演奏形式以及你听到了哪些乐器的演

奏? 我们欣赏的是一首以歌颂祖国为题材的外国交响乐曲的主题旋 律,是由管弦乐队演奏的,介绍管弦乐队(课件:管弦乐队演奏图)。 3、介绍曲作者:斯美塔那(出示课件:斯美塔那的画像,简介交响 套曲和《我的祖国》)。 斯美塔那是现代“捷克音乐之父”,其代表作便是我们将要欣赏 的六首内容相关又各自独立的交响诗,组成总称为《我的祖国》的管 弦乐套曲。它们不仅充分表达了作者对祖国捷克的热爱,而且有着深 沉而广阔的历史感和对大自然的美丽抒情。 第二首就是着名的《伏 尔塔瓦河》,它细致而优美地描绘了源自波希米亚森林的一股清凉一 股温暖的两股泉流,波动起伏着,潺潺而来,在晨光下汇合成宽阔的伏 尔塔瓦河,时而汹涌,时而蜿蜒地继续流向下游,流经一处处山谷、村 庄、牧场…… 4、 介绍捷克和伏尔塔瓦河。 学生可谈谈自己所了解的捷克与伏尔塔瓦河;教师小结。 5、 介绍乐曲内容(出示课件),欣赏全曲。体会器乐曲表达情感, 形象的不同特点。 (1)、 伏尔塔瓦河的第一源头(长笛演奏)和第二源头(黑管演奏), 小溪逐渐的汇成大河(弦乐器加入,大提琴音色明显出现)。 (2)、伏尔塔瓦河的主题旋律(弦乐主奏,小提琴为主。还有管乐、 三角铁等)这是歌颂性的旋律,是作曲家对伏尔塔瓦河的赞美。 (3)、林中狩猎。有大管、双簧管旋律及弦乐器、打击乐器的伴

奏。 (4)、乡村婚礼。快乐的波尔卡舞曲,描写了乡村婚礼的情景。弦 乐为主,乐队伴奏。 (5)、月亮与水仙的舞蹈。仿佛把人们带到夜晚宁静的河面。长 笛演奏水仙的主题,弦乐演奏月亮的主题。 (6)、伏尔塔瓦河的主题再次出现;弦乐为主,乐队伴奏。 (7)、圣.约翰峡谷。描绘河水波涛汹涌的场面。 (8)、伏尔塔瓦河的滔滔流水。主题旋律第三次出现,乐队全奏。 纪念这一座落在伏尔塔瓦河边的,具有光荣战斗历史的古城堡,唤起 人们对古代捷克光荣历史的回忆。 高潮后,音乐渐弱,象征着伏尔塔瓦 河的流向远方,最后以两个最强音结束全曲。 6、学生体验歌曲表达的感情。 六、组织下课 七、板书设计 第三课 伏尔塔瓦河 分析歌曲: 歌曲结构:三段体 ABA, 八、课后反思

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