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关于燃烧的教案


关于燃烧的教案 课题;燃烧条件与灭火原理;总课时;2 课时;设计时间;2007.12 教学目标: 1 知识与技能 ①.了解燃烧和燃烧的条件、灭火的原理; ②.知道一些安全自救常识。 2 过程与方法 ①通过活动与探究,体验科学探究的过程。 ②通过燃烧条件的探究实验,说明燃烧的条件。 3 情感态度与价值观 通过活动和探究, 学习对获得的事实进行分析并得出结论的科学 方法。 重难点、

问题预测及对策: 3.1 重点:燃烧的条件与灭火原理。通过实验的方法。 3.2 难点:燃烧条件的探究。 课内外教学资源及组合: 实验、歌曲、三字经与多媒体课件相结合 主要程序: 新课引入 演示图片 引题 复习归纳 燃烧定义 实验 总结燃烧条件 灭火原理 实战演习 动画 总结 练习 魔术 总结 三字经 3.2.1 导入新课。展示奥运会的图片,什么是燃烧? 3.2.2 新课教学。引入燃烧的概念镁、碳、铁的燃烧现象分别是 什么?这些现象有哪些相同点? [板书]: 一.燃烧的定义(同时放映幻灯片) 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。 根据所给的火柴、石块、蜡烛、烧杯让学生设计实验探究燃烧的 条件有哪些? [板书]: 二.燃烧的条件(同时放映幻灯片) ①物质本身是可燃物 ②可燃物达到燃烧的起码温度,此温度称为着火点 ③可燃物接触氧气或空气 三个条件缺一不可。 做水中燃烧的实验进一步巩固知识。 知己知彼, 才能百战百胜, 知道了燃烧的条件, 那么如何灭火呢? [板书]: 三.灭火的原理(同时放映幻灯片) ①燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物 ②使燃烧物的温度降至着火点以下 ③使燃烧物隔绝空气(或氧气) 三者选一即可。 实战演习:你能将燃烧的纸张熄灭吗? [动画]模拟演习,总结安全自救常识。 [板书]:四.安全自救常识 3.3 归纳小结及学习过程评估通过本节课的学习,你学到什么? 做习题、做魔术并分析 3.4 课后作业。 3.4.1 将教材 82 页第一题写在作业本上。 3.4.2 研究性作业:请为 2008 北京奥运设计一种点火仪式。 奥运会主题曲《 weareready 》- 之《燃烧》三字经结尾。 3.5 板书设计 3.6 燃烧条件与灭火原理 4 燃烧的定义 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。 5 燃烧的条件 5.1 物质本身是可燃物。 5.2 可燃物达到燃烧的起码温度,此温度称为着火点。 5.3 可燃物接触氧气或空气。 三个条件缺一不可。 6 灭火的原理 6.1 燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物。 6.2 使燃烧物的温度降至着火点以下。 6.3 使燃烧物隔绝空气(或氧气) 。 三者选一即可。 7 安全自救常识

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