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分享课设计
学科 所在学校 课程名称 物理 年级 二年级 大安市新平安镇中学 授课人
王海峰

声音的产生与传播
一、知识与技能

节选片段名称

引入

1.通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 2.知道声音是由物体振动发生的。 3.知道声音传播需要介质,声音在

不同介质中传播的速度不同。 二、过程与方法 1.通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的?声音是如何传播的?

全课教学目标
2.通过探究活动,培养学生初步的观察能力和掌握初步研究问题的方法。 三、情感态度与价值观 1.通过教师、学生双边的教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐 于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 2.注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。 3.学会用物理知识来描述生活中声现象。 通过教师、学生双边的教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索 自然现象和日常生活中的物理学道理。

节选部分目标

引入学生走入新课

信息技术在其 中解决的重点 和难点

教学过程 环节 教 学 内 容
创设情境、引入新课 引导提问:声音是怎 媒体播放:海涛 声、砂轮与工件的摩 擦声、优美的歌声、 琴声、锣鼓声、神奇 样产生的呢?为什么会 有各种各样、千差万别的 声音呢? 导入课题:我们听到 的如此优美的乐曲及大 千世界里如此丰富多彩 的声音是怎样产生的,又 是怎样传播的呢?我们 今天就来学习《声音的发 生和传播》。

教 师 活 动

学 生 活 动
学生观看思考交流

信息技术手段
(思考点比如使用了什么 信息技术环境、用到哪些 课件或展示了什么素材、 资源等) 利用 PPT 播放视频海涛 声、 砂轮与工件的摩擦声、 优美的歌声、琴声、锣鼓 声、神奇的超声波等。

环节一

的超声波等。

环节二

……

听课教师评价

(着重信息技术使用的效果) 恰当地运用多媒体技术,引导学生带着问题走入新课,更好地融入新知当中

自我反思
在本堂课信息技术使用中,较好地完成了所预设的目标,学生能根据所听到的声音,走入新课。

信息技术使用 起到什么作用, 是否达到预计 目标

各种声音的衔接不是很流畅

有什么不足或 遗憾

将各种声音片段进行更好地衔接 。

如果再上一次, 你将进行哪些 改进?


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