当前位置:首页 >> 其它课程 >>

校长论坛发言稿


尊敬的各位领导、各位同仁: 大家好! 很高兴今天就?如何委托社会组织开展教育评估检测和 如何推进社会第三方参与教育评估 ??这个话题与大家进行 共同探讨。 以往对学校的质量评价还多是由教研部门来实施,并且 作为教育主管部门评价学校的依据,这种主管部门‘左手倒 右手’的评价,在功利性的指导下,客观性、真实性就备受 质疑。一位业内人士分析,长期以来,许多教研部门习惯于 单纯以学业成绩

评价,缺乏使评价达到科学性的专家力量, 权威性自然备受质疑。不少专家指出,由行政主导转向社会 和行业主导,这是大势所趋,也是国际惯例。评价交由社会 组织,行政色彩也会淡化很多。 2013 年,教育部发布了《关于推进中小学教育质量综 合评价改革的意见》(以下简称《意见》),明确提出建立健 全中小学教育质量综合评价体系,包括建立综合评价指标体 系、 健全评价标准、 改进评价方式方法和科学运用评价结果。 对于?综合评价?教育部给出了明确界定,即?学业评价+ 综合素质评价+统一考试=综合评价?。《意见》还提出?逐 步建立政府主导、社会组织和专业机构等共同参与的外部评 价机制?,为第三方进入到基础教育阶段的教育评价与考试 工作提供了强有力的政策支撑。

一、第三方评价与考试的独立性、客观公正性、进步性 和专业性保证了其在中国教育评价与考试实施的可行。 前国务委员刘延东在 2012 年的国家教育考试指导委员 会成立会议上曾指出?考试是检验学习效果和甄别选拔人才 的重要手段。?在对教育科学化与对教育测量评价与考试的 信度、效度的内在追求越来越高的背景下,第三方评价与考 试成为了我国教育评价发展的必然趋势。这项措施可被视为 ?推进教育管办评分离?的重要改革举措,旨在形成政府管 教育、学校自主办学、社会广泛参与的新格局。 对教育测量评价的有效性、可靠性及可信性的内在追求,和 对教育测量评价的人本化、科学化、客观公正的高度需求, 以及教育分工专业化客观要求等的高度发展,导致教育实 施、评价、咨询走向高度专业化分工,致使教育评价的第三 方化成为必然和普遍模式,同时,第三方教育评价与考试有 着不可替代的优势: 一是独立性。第三方评价与被评价方无隶属和利益 关系,因而能不受干扰地进行评价,可以避免在发现问题、 分析原因和作结论时避重就轻、主观评价; 二是客观公正性。第三方评价的独立性有助于保障 评价过程的公正、公开; 三是专业性。第三方评价机构拥有专业的评价人才 和技术,拥有专业的理论基础和工具,可大大提高评价的科 学化水平,有利于增强评价结果的可信度和权威性;

四是进步性。由于社会化性质,需要在竞争中求生 存和发展,因此特别重视评价理论和技术不断提升与创新, 以及评价和服务质量的不断完善与进步,具有天然的发展潜 力。 二、完善内部教育机制,为社会第三方参与教育评估创 造良好的环境。 深化教育领域综合改革,要体现以改革推动发展、提高 质量、促进公平、增强活力的总体思路,主动适应经济社会 发展需要,自觉遵循教育规律和人才成长规律,进一步突出 重点,明确攻坚方向,找准着力点,完善配套政策,不断取 得新突破。为适应这一要求,我们要下决心完善教育教学评 价机制。一是建立和完善教学质量监测评价机制,时刻掌握 每所学校的办学质量和办学水平,为综合评价一所学校,提 供科学的专业化的数据。二是建立完善多方参与的教风、学 风、校风评价机制,将校风纳入评估和民调。委托社会第三 方专业机构、学生和家长对学校的管理水平和师德师风进行 评价,增强办学的透明度,提升群众的认可度,提高校风评 价的准确度,并将评价结果向社会公开,促使学校不断提升 管理水平。三是完善学校内部治理结构,进一步加强学校章 程建设,推进中小学家长委员会建设。四是要强化国家教育 督导,建立中小学校责任督学挂牌督导制度、督学责任区制 度,建立督导检查结果公告制度和限期整改制度。四是要研 究制订关于进一步鼓励社会力量兴办教育的若干意见,健全

政府补贴、政府购买、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制 度;五是要不断提高教育经费保障与管理水平,推动各级学 校实行阳光财务。 三、完善教育督导机制,切实发挥督导作用,为社会第三方 参与教育评估提供政治保证。 教育督导制度是教育管理制度的一个重要组成部分,教 育督导活动是教育管理过程中的一个不可缺少的环节, 经常 的、系统的督导活动,是各级政府及教育行政部门加强对教 育事业宏观管理的重要手段。建立教育督导机构,实行督导 制度,加强国家对普通教育的监督、检查和控制,是各国现 代教育管理体制突出的特点。 首先,发挥教育督导的引领作用。在学校工作中,教育 督导自评是构成完整的教育科学管理体系的一个重要环节。 学校应该在主管部门和学校的领导下,自觉主动运用校内教 育督导机制,发挥自身的主体意识,加强对督导指标体系的 理解,从而提升学校办学理念。学校发展规划的制定为学校 发展找准了位置,确立了发展主题和奋斗目标,但必须落实 到学校教育教学等各项活动中,通过有效管理来实现学校的 整体工作目标。在教育督导的引领、指导下,学校自主丰富 教育督导自我评估体系,创新评价机制,建立与新课程改革 相适应的、体现新的学习方式、教学方式的评价体系;建立 完善系统的学生、家长、社会及反馈评价机制;创建了评价 的多元维度体系等等,我们力求做到通过丰富、完善教育督

导的自我评价体系促进学生的全面、和谐、健康发展。教育 督导自我评估的目的是?指导、引领、服务、发展? ,因此 学校的督导自评在推进学校工作方面多做些研究,借评估推 进学校工作全面发展。 第二,建立科学的教育自评机制,创新教育自评方法。 学校教育督导自我评估,是迎接学校教育督导自我评估 全过程的一个重要环节。在态度上,首先摆正学校教育督导 自评是为学校发展而自评,并不是单一的为迎接督导而自 评。在教育督导自我评估的方法上,借助上级督导?听、看、 查、会、测?的方法设定教育督导自我评估方法,使工作流 程更加科学化、规范化。 教育督导自我评估方式方法的变化,鉴于现在督导由重 材料转为重实绩、由重查看转为重实测,使学校教育督导自 我评估结果更加符合学校工作的真实情况, 突出体现 ?指导、 引领、服务?的督导理念。对学校教育督导自我评估的过程, 实质上就是促进学校发展的过程。 第三,要建立和完善教学质量监测评价机制。 时刻掌握每所学校的办学质量和办学水平,为综合评价 一所学校,提供科学的专业化的数据。另一方面,建立完善 多方参与的教风、学风、校风评价机制,将校风纳入评估和 民调。委托社会第三方专业机构、学生和家长对学校的管理 水平和师德师风进行评价,增强办学的透明度,提升群众的

认可度, 提高校风评价的准确度, 并将评价结果向社会公开, 促使学校不断提升管理水平。 第四,教育督导自评促进学校的自主发展,形成学校独 具特色的校园文化。 教育教育督导自我评估,在政府推动、学校实施、社会 参与的格局中,以校为本,自主发展地推进素质教育的要求 越来越迫切,我们努力构建以实施素质教育为核心全面提高 教育教学质量,以学校自主规划、学校自主评价为基础、学 校自主发展与行政督导相结合的教育督导自我评估机制,使 学校发展始终遵循依法办学,自主发展的正确思想。 四、发挥政府和市场职能,规范和完善第三方教育检测 评估机构的市场准入。 第三方检测机构又称公正检验,指两个相互联系的主体 之外的某个客体,我们把它叫作第三方。第三方可以是和两 个主体有联系,也可以是独立于两个主体之外,是由处于利 益之外的第三方(如专职监督检验机构),以公正、权威的 非当事人身份,根据有关法律、标准或合同所进行的检验活 动。最初始于生产经营领域。 独立第三方检测的存在有着其自己特别的意义,既是政 府监管的有效补充,帮助政府摆脱?信任危机?,又能为产 业的发展提供强有力的服务平台等。

第三方检测机构国内起步的很晚,基本是 2000 年以后的 事情,欧美则开始于 15 世纪之初,成熟于十九世纪中叶, 并成为一种自觉的商业行为。 中国国内第三方检测机构和国外相比,最显著的特点是 机构成立时间晚,和国外动辄几十年、几百年历史的检测机 构相比,不可同日而语。 和国外第三方检测机构相比,国内的第三方检测机构还 有一个特点是规模小。虽然目前国内已经有多家检测机构, 但是这些检测机构的规模和检测的资质,都不让人觉得放 心。 基于以上原因,涉足教育评估检测的第三方检测机构更 是凤毛麟角。如果真要开展,当前,省内的社会专业机构是 否有资质和能力去应对评估这些复杂的问题?同时还应考 虑成本收益问题,花了大量的人力、物力、财力,结果却是 不了了之或达不到应有的预期,弄的不伦不类,只会贻笑大 方。这种担心并非没有理由,如广州某部门曾委托了一个社 会机构制定?十二五科研发展规划?,给了机构几十万元搞 科研规划,但最后该机构拟出的规划案竟一个字都用不上。 所以机构的资质和专家能力相当重要。 五、立足实际,充分调研,寻找合适的切入点。 我们以办人民满意的教育为目标,以?为学生健康成长 服务,为教师专业发展服务?的现代化管理理念为宗旨。为 了实现这个目标和宗旨, ?委托社会组织开展教育评估检测

和推进社会第三方参与教育评估?不失为一种有效的改革和 探索。但是在这个过程中我们不能脱离实际为改革而改革, 为引入而引入,要一切从本地、本校的实际出发,不宜搞一 刀切。在机制尚未完善,时机尚未成熟时,政府一开始不要 完全放手,应该是协助他们,送他们一程,扶他们一路,不 要当?甩手掌柜?,而是在一开始可以采取委托制,等各方 面条件成熟之后再以社会召投标的方式逐步实施。


相关文章:
(十位校长)2013年校长论坛发言稿
(十位校长)2013年校长论坛发言稿_演讲/主持_工作范文_实用文档。剑阁县校长论坛文集 第一期 坚持改革创新 优化学校管理 努力提升高中学校办学水平——在剑阁县中...
校长论坛演讲稿(改)
校长论坛演讲稿(改)_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。创建优秀校园文化西坪镇小学 尊敬的各位领导、各位同仁: 大家好! 营造良好育人环境曾辉林 --“如何做好...
业务校长论坛发言稿
业务校长论坛发言稿_演讲/主持_工作范文_应用文书。尊敬的各位领导、各位同仁:大家上午好!今天有机会在这里和大家交流教育教学工作,我感到万分荣 幸!我发言的主标题...
农村校长论坛发言稿
农村校长论坛发言稿_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档农村校长论坛发言稿_小学教育_教育专区。文档贡献者 姜德全123 贡献于2014-03-27 ...
校长论坛发言稿222
校长论坛发言稿222_演讲/主持_工作范文_实用文档。工作在反思中改进,在改进中提升各位领导、同志们: 大家好!今天很高兴在这里和大家一起分享我学习的心得,和各 ...
小学校长论坛发言稿2
小学校长论坛发言稿2_小学作文_小学教育_教育专区。小学校长论坛发言稿尊敬的各位领导、同行大家上午好: 非常感谢教育局能组织这次论坛,给予我们一个难得的学习机 会...
校长论坛发言稿
校长论坛发言稿_演讲/主持_工作范文_实用文档。团结进取,快乐教学,育儒雅大气人才尊敬的各位领导、各位同仁: 大家好! “让每个农村孩子享受优质的教育,让每个孩子...
校长论坛发言稿
校长论坛发言稿_演讲/主持_工作范文_实用文档。风正悬帆踏浪行——丹东市第十三届中小学“校长论坛”发言稿 陶行知先生说: “校长是一个学校的灵魂,要想评论一...
校长论坛发言稿
校长论坛发言稿_演讲/主持_工作范文_实用文档。校长论坛 以身作则树威信,团结协作构和谐 ——在中小学校长论坛上的发言 尊敬的各位领导,各位校长、各位同仁:您们...
校长论坛演讲稿
校长论坛演讲稿_演讲/主持_工作范文_应用文书。校长论坛演讲稿校长论坛演讲稿 坚守三个观点 塑造学校之魂 太和县双庙镇司疃小学 张俊 坚守三个观点尊敬的各位领导、...
更多相关标签:
小学校长论坛发言稿 | 校长论坛 | 初中校长论坛发言稿 | 校长论坛发言材料 | 农村校长论坛发言稿 | 小学校长论坛 | 魏书生 | 小学校长论坛ppt |