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蒙勇有趣的卡通故事第二讲看(卡通创作方法) 湘教版


卡通形象的造型方法:
在生活原型的基础上通过简化再运 用夸张、拟人等表现手法,塑造其特 有的性格内涵与外在特征。

一、简化

阿凡提的形象简化

同一原型,通过造型,可以呈现不同的卡通形象

二、拟人
思考练习:认真观察以下卡通形象,说一说它们是如何实 现拟人化表现的?

? 将动物、植物、器物等进行拟人化表现是卡通形象塑造 的重要手法。

大米的卡通形象

海 绵 、 海 星 卡 通 形 象

三、夸张
看大力水手的卡通形象夸张了哪些地方?
通常可以从表情、动作或者形体方面进行夸张,以达到突出 形象个性和性格特征等效果。 极其夸张的 手臂 塌鼻子 扁嘴巴

瘦弱的身体

看图思考:卡通画表现事物的形态运用了哪些特殊符号?

卡通采用的特殊符号 愤怒 声音

思考

还有哪些增强效果的特殊符号呢?

卡通人像绘画

形体、动作夸张

组合卡通情节的创造
?关于作者:奥· 卜劳恩 原名埃里西·奥赛尔,卜劳恩是 笔名。他出生于德国边境一村庄, 童年时迁居卜劳恩市。他漫画线 条简单;构思巧妙;充满想象力。 ?关于作品:《父与子》 连环画集《父与子》中一个个生 动幽默故事都来自画家生活中的 真实感受,实际上就是卜劳恩 与 儿子的真实写照。

父为何追打儿子呢?

因为儿子把墨水打翻在地上。

父为何追到 儿子后又不 打了呢?
特写

儿子的裤子 破了。

想一想父亲 对儿子说了 些什么话?

想一想那时, 儿子心里在想 些什么?

儿子是否就 此逃过一劫 呢?
事有轻重缓急,需要依次行事。

将错就错

顺着,依照

? 事情既然已经做错了,索性顺着 错误做下去。

试一试:把这故事 完整的讲出来。

知识拓展:卡通与时代、民族、科技、经济、 文化有着广泛联系,从经济文化两方面向各 民族各地渗透和施加巨大影响。

作业:
1、在美术本上记录我们看到过的特殊 符号
2、利用卡通创作方法和特殊符号创作 一个有趣的卡通形象


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