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第九课时社会


第九课时:

课题:我不耍赖皮

教学目标: 通过学习使学生领会 “规则” 的重要性, 体验 “没有规矩, 不成方圆” 。 重点:让学生认识到“规则”的重要性。 难点:通过学习使学生在生活中自觉遵守规则。 教学过程: 一、 师: 小朋友们, 你们喜欢做游戏吗?我们来看一看书上的小朋友, 他们也在做游戏,想一想,为什么他们的游戏做不下去? 二

、学生读 P28 页后进行交流: 师:是啊!因为他们没有按照游戏规则进行,所以产生不公平, 因此玩不下去。 师解释“规则” (生读一读) 三、发现规则: 学生自主观察 P29 页图,读懂图意并自编规则。 学生开展课堂交流。 1、 图书室规则;2、旅游规则;3、交通规则。 师:如果大家都不遵守规则为出现什么情况? (学生讨论,体验规则的重要性。 ) 四、师:生活中有许多规则,我们学校里有没有规则? 师:请你们来找一找学校中大规则并完成 P30 的填空。 学生找一找并进行交流。 五、辩论

师将学生分成两组: 1、 正方: “遵守法则不麻烦。 ” 2、 反方: “遵守规则麻烦。 ” 双方先把自己的主要观点写一写,再进行辩论。 六、师小结:确实,生活中的许多事情都要有规则,俗话说, “没有 规矩,不成方圆” ,只有大家都遵守规则,那么就会有公平,就会有 安全感,才能顺顺利利。

第十课时:

课题:我不耍赖皮

教学目标: 通过学习使学生领会 “规则” 的重要性, 体验 “没有规矩, 不成方圆” 。 重点:让学生认识到“规则”的重要性。 难点:通过学习使学生在生活中自觉遵守规则。 教学过程: 一、师:通过上节的学习,我们都明白了,生活中有许多规则,没有 规则,那么我们的生活和学习都会乱套,如果有了规则而我们不去遵 守, 也是一样。 今天我们来为我们班级制定一些规则, 有了这些规则, 能帮助我们更好地学习和生活,你们说好吗?我们国家也有规则,最 大最高的规则就是“宪法” ,她是我们每一个公民都必须遵守的,同 时她也是来保护我们每一个公民的。今天我们制定班级规则,我们可

以把它叫做“班级宪法” 。 二、学生制定: 1、 每个学生列出 1-2 条 2、 小组内讨论,整理。 3、 班级交流。 三、成文: 学生把认同的规则写在一起,形成“班级宪法” 。 四、讨论: 有了“班级宪法”该怎么办? 五、师:这一节课我们大家一起制定了“ 班级宪法” ,那么从今天开 始,我们就要来做“班级宪法”的遵守者和维护者,我们我们要互相 监督,共同遵守。让它真正地发挥作用,为我们的学习和生活保驾护 航。

六、作业布置 (一) 、我会填 1、 ( )是规定出来供大家( )的制度或章程。 ) ( ) ( )等。 ) 。 ) ,教室里( )都是我

2、生活中处处有规则,比如( 3、我知道升国旗时的规则是( 4、等车时要( 们应该遵守的规则。 ),游览景点(


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