当前位置:首页 >> 其它课程 >>

生命的诞生教案


生命的起源
教学目标 知识目标: 1. 描述生命起源的过程。 2. 举例说出生命起源的实验证据。 能力目标: 1. 提高分析问题、整理资料的能力。 情感态度和价值观: 认同生命起源的过程。 重点难点 教学重点: 描述生命起源的过程。 教学难点: 理解说明生命起源的实验证据。 课时安排: 本节内容为一课时至二课时。 教学方法 新授 教学辅助手段 讨论 教学过程 导入:地球

上现存的生物是形形色色、丰富多彩的,可是在地球诞生之处,生物的情况 并不是这样的。 通过之前学习的生物知识我们了解到每一个生物的新个体都是由上一代个体 经过生殖过程产生的。 那么最早的生物是从哪里来的?第一个生物是怎样形成的呢?今天我 们就来看看生命的起源是怎样的。 教授新课 一、人类对生命起源的认识过程 师: 地球上的生命是怎样产生的?这是有着极高智慧的人类十分想了解的一个问题。 自 古以来,人们就对这个问题做了一系列的探索和研究。 师:古时候,人们的知识水平有限,不能解释的问题往往就认为是神灵做的。所以,东 西方都出现了关于生命起源的神话传说。请两位同学分别给我们介绍下东西方的神话故事。 生:介绍盘古开天地、女娲造人的故事;介绍上帝七日创世界的故事。 师:通过刚才同学们的介绍,我们了解了第一种关于生命起源的说法——神创论。神创 论认为生命的产生来自天意, 是由神或上帝创造的。 这种说法有依据吗?哪些证据可以表明 它是错的呢? 生:没有依据。按照神话故事的说法,神创造了多少种生物,世界中就应该存在多少种 生物,不会增加也不会减少,但事实表明,生物的种类是不断变化的。即使有神,神就是第 一个生物,那么神又是从如何产生的? 师:从同学们的讨论可以知道,神创论并不能解释生命的起源。后来,人们又认为,生 命可以从非生命物质中直接而迅速地“自生”出来。17 世纪初,范?海尔蒙特把小麦苗、被 人汗水浸湿的衬衣放入一个容器,经过 21 天,老鼠“自生”出来了。由此他提出了生命起 源的“自生论” 。人们又在日常生活中发现了这样的现象:没有经过处理的动物的尸体会逐 渐地腐烂并且生出蛆来, 堆在一起的腐烂的植物中会飞虫飞出。 即 “腐肉生蛆” “腐草生萤” 。 师: “自生论”是不是正确的呢?如果不正确,怎样推翻这一观点呢? 生:不正确。作实验,这是验证一个说法正确与否的最佳办法。 师:雷迪与巴斯德通过实验否认了“自生论”的说法。肉只要不接触苍蝇,即使腐烂也 不会生出蛆,肉汤不接触微生物,放置的时间再长也不会出现微生物。 师:生命到底是怎么起源的呢?有一个学说是被大多数人所认同的,是哪个学说呢? 生:化学演化学说 师:化学演化学说认为,生命是在原始地球条件下起源的,是由非生命物质通过化学途 径逐渐进化来的。

教师介绍化学进化论中生命起源的过程。 根据研究认为原始地球形成于 46 亿年前。这时的地球温度极高,原始大气中无氧气, 也无臭氧层。原始大气的主要成分是氨、氢、甲烷和水蒸气等。在这种条件下,紫外线、闪 电、宇宙射线可以直接作用于原始大气中的各种气体成分。经过长期的作用,原始大气中的 一些气体物质发生了化学变化,形成了许多简单的有机小分子。以后,地球表面温度逐渐降 低。原始大气中的水蒸气凝集成雨降落到地面上,汇集在地球表面的低洼处形成原始海洋。 原始大气中的有机小分子也随着降雨汇集到原始海洋中。 我们可以想象一下原始海洋状况: 含有有机物, 营养丰富; 有一定温度; 没有多少盐分、 矿物质(矿物质是长期冲刷岩石由江河带来的) ,所以有人称原始海洋是一锅营养丰富的热 汤。在原始海洋中,有机小分子相互作用,经过极其漫长的年代,其中的一些逐渐形成了原 始生命。所以现代科学认为,原始生命是在原始地球条件下,经过漫长的年代,由无机物变 成有机物,有机物演变为原始生命。原始海洋是原始生命的摇篮。 师: 这种假说也有一定的实验依据, 科学家米勒就设计了一个模拟原始地球条件的实验 装置,我们来了解一下他做的这个实验。 介绍米勒的实验装置各个部分的作用。 沸水——提供高温和水蒸气 抽真空装置——避免氧气的影响 电极——模拟闪电,提供能量 冷凝装置——模拟降雨过程 装置底部溶液——代表原始海洋 火花放电的作用是: 模拟原始的闪电 向装置内输入的气体主要是:水蒸气、氨、氢气和甲烷等 米勒提出的问题是:原始地球,有没有可能产生生命 米勒作出的假设是:原始地球,有可能产生生命 米勒在实验中搜集到的证据是: 产生出原先不存在的各种氨基酸等有机小分子 米勒得出的结论是: 在一定的条件下, 原始地球上的原始大气中各种成分能转变成有机小分 子。 师: 米勒的这个实验虽然为化学进化论假说提供了一定的证据, 但是化学进化论仍然需 要进一步的论证, 因为它还缺少一个至关重要的实验证据——目前还没有在实验室中完成从 有机小分子到原始生命的过程。当然,这个假说是最为大家认可的一种说法。 二、生命起源的过程 1. 阅读:学生阅读课本的材料,找出生命起源的过程 2. 第一步:从原始大气到有机小分子 第二步:从有机小分子合成蛋白质、核酸等有机大分子 第三步:有机大分子在原始海洋中 形成原始生命,并进一步形成原始单细胞生物 讨论:生命起源中离不开什么环境? 让学生理解原始海洋是原始生命的诞生地。 从原始海洋和现在海洋的不同点,来说明现代海洋是不可能再诞生原始生命的。 三、总结 原始地球火山爆发 有机小分子 第二步 有机大分子 第一步 第三步 原始大气 原始单细胞生物 原始生命


相关文章:
生命的诞生教案
生命的诞生教学目标 1.能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程; 2.关注生命起源的不同观点,以及新的研究进展; 3.解释米勒实验的设计原理及结果, 锻炼...
生命的诞生的教案
生命的诞生教案_其它课程_初中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 生命的诞生教案_其它课程_初中教育_教育专区。苏教版...
《第一节 生命的起源》教案
教学重难点: 1、描述生命起源的过程。 2、理解说明生命起源的实验证据。 教学过程:导入: 现在的地球上生物多种多样,可是在地球诞生之处,生物的情况并不是这样的...
第2节 新生命的诞生 教案(1)
南市中学“252 课堂教学模式”助学稿 七 班级:课题:新生命的诞生(第一课时) 课型:新授 主备:马晓杰 审查: 教学目标:1、了解人体生殖系统的结构和功能。 年级...
新生命的诞生的教案
第二节 新生命的诞生 [教学目标] 1、了解人体生殖系统的结构和功能 2、了解人类的受精过程、胚胎发育和分娩养育的基本过程 3、了解人的胚胎在发育过程中与母体...
生命的起源教案
生命的起源教案_初二理化生_理化生_初中教育_教育专区。泗洪县第三中学课堂教学...不久,蛋白质和 核酸结合共生,原始生命诞生。7—27岁,原始生命在海洋中发展。27...
地球的演化和生命的诞生教案
地球的演化和生命的诞生科学(浙教版)九年级下册 第1章 第4节 教学目标: 1.了解地球形成初期的形态特点 2.了解 25 亿年前至今地壳的演变和生物的进化现象 3....
生命的诞生教案
生命的诞生教案_其它课程_初中教育_教育专区。生命的起源教学目标 知识目标: 1. 描述生命起源的过程。 2. 举例说出生命起源的实验证据。 能力目标: 1. 提高分析...
1.1 新生命的诞生(1) 教案(浙教版七年级下)
1.1 新生命的诞生(1) 教案(浙教版七年级下)_科学_初中教育_教育专区。1.11.1 新生命诞生(1) 教学目标: 1、了解人体生殖系统的结构和功能 2、了解人类的受...
更多相关标签:
生命的诞生 | 小生命的诞生寄语 | 生命的诞生 ppt | 新生命的诞生的好句子 | 生命诞生的过程 | 新生命的诞生 | 生命政治的诞生 | 马克思主义的诞生教案 |