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云南省麻栗坡民族中学2013-2014学年高一语文上学期期末考试试题新人教版


麻栗坡民族中学 2013-2014 学年秋季学期高一年级期末考试 语文试卷
考试时间:150 分钟 满分:150 分 年级: 班级: 姓名: 得分: 注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。答卷前,考生务必将自己的年级、 班级、姓名、考号填写(或涂)在答题卡上。 2.作答时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,只交答题卡。 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1-3 题 中国古代的“城管” 从现代考古发现来看,中国至少在夏商周时期就有城市了。但和现代功能较为接近的城市, 到春秋战国时期才出现,如齐国的首都临淄。据《战国策·齐策》记载,当时有 7 万户。仅 以现代一户 3 口的最低标准来算,总人口也达到了 21 万户。从史料上看,古代城管除负责 环卫、拆违章建筑、禁止占道经营外,还得“防火缉盗”;有的还有管理市场物价、维持公 平交易和社会治安的义务,兼有现代公安、消防、工商、物价、税务等部门职能,是真正的 “综合执法”,权力也比现代城管大。 古代的城管队员叫法不少,或称“胥”,或称“卒”,还有称“市吏”、“监市”等等。但 在事实上,古代并没有现代城管局这样的专职机构,自然也无城管队员一说。古代早期城管 常由士兵充当。在北宋的都城东京开封,朝廷便设有相当于现代街道城管队的“街道司”, 并相应成立了由 500 名兵士组成的执法队伍, 以保持开封的正常交通秩序和环境卫生。 明代 的北京, 由相当于今北京卫戍区或武装警察部队的“五城兵马司”来承担现代城管局的大部 分职能。 清代的北京, 还专设了“督理街道衙门”, 主要负责外城的街道管理、 民房修建等, 破坏公用设施、侵占下水道等不良行为,都是督理街道衙门的执法对象。到了晚清,西方的 一套城管制度被引入中国,由警察承担起了现代城管的工作。 在古代、现代,城管的两大难题——占道经营和违章搭建,同样十分突出,且历代不绝。古 代城管也为此伤透脑筋。 在唐代的长安和洛阳, 不少商户为了扩大经营面积, 非要在门面(正 铺)外多占一块(偏铺)。在李显(唐中宗)当皇帝时的景龙年间,朝廷不得不以敕令的形式, 发布了一则当时的最高“城管通知”:两京市场上各行业,凡自有正铺者,不得在铺前再建 造偏铺。 宋代称占道经营为“侵街”, 为了防止侵街行为的发生, 宋代城管想出了一个法子, 在沿街要道旁立“表木”,标记出范围。这与现代街道画线一样,一旦超出就要被制止,当 时的“城管队”会经常检查是否有人侵街。到明清,随着城市和商业的发展,占道、违建更 突出。 《唐律》规定:“距府十丈无市,商于舍外半丈,监市职治之。”即摆摊设点至少要远离政 府办公地 30 米,也不能离民房太近,要在 1 米 5 以外,由监市负责督管。对占道经营有严 厉的惩罚:“诸侵巷街阡陌者,杖七十;若种植垦食者,笞五十。各令复故。”挨打后,还 得恢复原状。 《宋刑统》也有规定:“诸侵街巷阡陌者,杖七十”。对乱倒垃圾、影响环境 卫生也有规定:“其有穿穴垣墙以出秽污之物于街巷,杖六十。直出水者无罪。主司不禁与 同罪。”把尿屎垃圾弄到街上,影响了公共卫生,不只当事人倒霉,连“城管队长”都跟着

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挨杖打。宋仁宗在搞城管方面颇有创意,他在要求开封府官员强拆违章的同时,特别指示相 当于现代司法机关法院的左、右军巡院,配合“开封城管”行动,“惩治侵街者”。明代对 破坏公共设施、不按规定行车,以及在禁区内摆摊设点、取土作坯、随地大小便等行为,也 一律“问罪”, 涉事者要被强行戴上刑具, 在街头示众一个月, 即所谓“枷号一个月发落”。 撒泡尿也要遭受这么大的罪,这样的城管手段不可谓不狠! 1、下列有关古代“城管”的说法,正确的一项是( ) (3 分) A、中国古代城管最早出现在春秋战国时期齐国的首都临淄。 B、古代城管常由士兵充当,明清时换由警察承担这一任务。 C、 虽然古代没有“城管”这种叫法, 但是现代城管的职能在古代常由相应的一些机构承担。 D、宋代城管在沿街要道旁立“表木”,现代城市管理者在街道上画线就完全来源于此。 2、根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( ) (3 分) A、中国古代最早的城市人口少、规模小,功能不完善,所以尚不需要专门的城管人员来管 理。 B、一些令古人伤透脑筋的城市管理问题,同样也让现代城管部门头痛不已。 C、古代随着城市和商业的发展,占道经营和违章搭建屡禁不绝,更为突出。 D、为防止“侵街”,避免随意违章搭建,宋仁宗曾集合多部门“综合执法”。 3、古代对城市管理方面的规定和措施,下列说法符合原文意思的一项是( ) (3 分) A、唐代摆摊在政府办公地 30 米以内者,要马上恢复原状,否则将会被“杖七十”。 B、唐景龙年间,朝廷以敕令的形式,发布“城管通知”,禁止建造偏铺侵街。 C、宋代法律规定,只要有人破坏公共卫生,除当事人受罚外,“城管队长”也要挨打。 D、明代规定,凡是破坏公共设施、不按规定行车、随地大小便者,都要被戴上刑具,在街 头示众一个月。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19)分 阅读下面文言文,完成 4—7 题。 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰: “国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣, 无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利 焉!”许之。 夜缒而出。见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国 以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若余郑以为东道主,行李之往 来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知 也。夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君 图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。 子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知; 以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。 4、下列各句中加点词的解释,错误的一项是( ) (3 分) A、夜缒而出 缒:用绳子拴着从城墙上下来 B、行李之往来,共其乏困 行李:出门的人携带的物品 C、敢以烦执事 执事:办事的官吏 D、阙秦以利晋,唯君图之 阙:使??缺,损害 5、下列句子中,全都表现烛之武“能言善辩”的一组是( ) (3 分) ①国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。 ②然郑亡,子亦有不利焉③若亡郑而有益于君, 敢以烦执事。 ④越国以鄙远, 君知其难也⑤既东封郑、 又欲肆其西封, 若不阙秦, 将焉取之?

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⑥不可。微夫人之力不及此 A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、④⑤⑥ 6、下列叙述不符合文意的一句是( ) (3 分) A、烛之武“夜缒而出”,说明当时郑国的情况十分危急。 B、从烛之武对形势的分析中可知,晋国的实力与秦国的实力不相上下。 C、晋侯为了报答秦伯,曾经答应过给秦国两座城池。但是把城池划过去后,就马上修筑城 池进行防御。 D、从亡郑于秦无益,说到秦、晋历史关系,说到晋国灭郑之后必然进犯秦国,步步深入, 层层逼紧,句句打动对方,具有很强的说服力。 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。 (5 分) 译: 。 (2)因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。 (5 分) 译: 。 (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首诗,完成 8-9 题。 《归园田居》 (其一) 陶渊明 少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野 际,守拙归园田.方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依 墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。 8、这首诗表达了作者什么样的思想感情?(5 分) 答: 。 9、这首诗运用了哪些表现手法?请结合全诗简要分析。 (6 分) 答: 。 (三)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列名篇名句中空缺部分。 (每空 1 分,添字、漏字、错别字不得分。共 6 分) (1)或取诸怀抱, ;或因寄所托, 。 (王羲之《兰亭集序》 ) (2) ,渺沧海之一粟。 ,羡长江之无穷。 (苏轼《赤壁赋》 ) (3)淇水汤汤, 。女也不爽, 。 ( 《诗经·氓》 )

乙 选考题 请考生在第三(11) 、四(12)两题中选定期中一题作答。注意:作答时请用 2B 铅笔在答题 卡上将所选题号后的方框涂黑。只能做所选定题目内的小题,不得选做另一题目内的小题。 如果多做,则按所做的第一个题目计分。 三、文学类文本阅读(25 分) 11.阅读下面文字,完成(1)-(4)题。 (25 分) 一小时的故事 【美】凯特· 肖班 大家都知道马拉德夫人的心脏有毛病, 所以在把她丈夫的死讯告诉她时是非常注意方式方法 的。她的姐姐朱赛芬在告诉她时,话都没能说成句,吞吞吐吐、遮遮掩掩地暗示着。

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她丈夫的朋友理查德也在她身边。正是他在报社收到了铁路事故的消息,那上面“死亡者” 一项中, 布兰特雷· 马拉德的名字排在第一。 他一直等到来了第二封电报, 把情况弄确实了, 然后才匆匆赶来报告噩耗。 别的妇女遇到这种情况,一定是手足无措,无法接受现实。她可不是这样。她立刻一下子倒 在姐姐的怀里,放声大哭起来。当暴风雨般的悲伤逐渐减弱时,她独自走向自己的房里,她 不要人跟着她。 正对着打开的窗户,放着一把舒适、宽大的安乐椅。全身的精疲力竭,似乎已浸透到她的心 灵深处,她一屁股坐了下来。 她能看到房前场地上洋溢着初春活力的轻轻摇曳着的树梢。 空气里充满了阵雨的芳香。 下面 街上有个小贩在吆喝着他的货。远处传来了什么人的微弱歌声;屋檐下,数不清的麻雀在唧 唧喳喳地叫。对着她的窗的正西方,相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、那儿一片 的蓝天。 她坐在那里,头靠着软垫,一动也不动,嗓子眼里偶尔啜泣一两声,身子抖动一下。 她还年轻,美丽。白皙而沉着的脸,显示出一种相当的抑制能力。可是,这会儿她两眼只是 呆滞地凝视着远方的一片蓝天。从她的眼光看来,她不是在沉思,而像是在理智地思考什么 问题,却又尚未作出决定。什么东西正向她走来,她等待着,又有点害怕。那是什么呢?她 不知道,太微妙难解了,可是她感觉得出来。那是从空中爬出来的,正穿过洋溢在空气中的 声音、气味、色彩而向她奔来。 这会儿,她的胸口激动地起伏着。她开始认出来那正向她逼近、就要占有她的东西,她挣扎 着决心把它打回去——可是她的意志就像她那白皙纤弱的双手一样软弱无力。 当她放松自己 时,从微弱的嘴唇间溜出了悄悄的声音。她一遍又一遍地低声悄语: “自由了,自由了,自 由了! ”但紧跟着,从她眼中流露出一副茫然、恐惧的神情。接着,她的目光开始变得明亮 而锋利,她的脉搏加快了,循环中的血液使她全身感到温暖、松快。 她知道, 等她见到死者那张一向含情脉脉地望着她, 如今已是僵硬、 灰暗、 毫无生气的脸时, 她还是会哭的。不过,透过那痛苦的时刻她看到,来日方长的岁月可就完全属于她了。她张 开双臂欢迎这岁月的到来。在那即将到来的岁月里,没有人会替她做主;她将独立生活,再 不会有强烈的意志而迫使她屈从了。 当然,她是爱过他的——有时候是爱他的,但经常是不爱他的。那又有什么关系!有了独立 的意志——她现在突然认识到这是她身上最强烈的一种冲动! “自由了!身心自由了! ”她悄悄低语。 朱赛芬跪在关着的门外,苦苦哀求让她进去。 “露易丝,你干什么呢?看在上帝的份上开开 门吧! ” “去吧,我没事。 ”她在纵情地幻想未来的岁月将会如何。春天,还有夏天以及所有 各种时光都将为她所有。她悄悄地作了快速的祈祷,但愿自己的生命长久一些。仅仅是在昨 天,她一想到说不定自己会过好久才死去,就厌恶得发抖。她终于站了起来打开了门。她眼 睛里充满了胜利的激情,她的举止不知不觉竟像胜利女神一样。她紧紧搂着姐姐的腰,她们 一起下楼去了。理查德正站在下面等着她们。 有人在用钥匙开大门。进来的是布兰特雷·马拉德,略显旅途劳顿,但泰然自若地提着他的 大旅行包和伞。他不但没有在发生事故的地方待过,而且连出了什么事也不知道。他站在那 儿, 大为吃惊地听见了朱赛芬刺耳的尖叫声, 看见了理查德急忙在他妻子面前遮挡着他的快 速动作。 不过,理查德已经太晚了。 医生来后,他们说她是死于心脏病——说她是因为极度高兴致死的。 (有删改) 【注】凯特· 肖班(1851--1904)生活在 19 世纪后半叶,曾被誉为“美国女权主义文学创 作的先驱之一” 。

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(1)下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是( ) ( ) (5 分) A、突然地“丧夫”事件使心脏有毛病的马拉德夫人备受打击,而丈夫的“死”而复生又给 她以极度的高兴,这些突然地变化使马拉德夫人猝不及防而死。 B、理查德看见“死亡者”名单中马拉德的名字,又通过电报确认,但并未见到马拉德的尸 体,这为后文马拉德“死”而复生埋下了伏笔,使情节既出乎意料又合乎情理。 C、马拉德夫人独自走向自己的房里就一屁股坐进了那把舒适、宽大的安乐椅,这时她全身 的精疲力竭是由“丧夫”后的过度悲伤和放声大哭所致。 D、马拉德夫人在得到丈夫去世的消息后“暴风雨般”放声大哭起来。“暴风雨”表面上形 容她的哭势强烈迅猛,深层却在暗示她的悲伤会如暴风雨似的来得猛去得快。 E、马拉德夫人眼中透露着炽热的凯旋般的光芒,她不自觉地摆出了一副胜利女神的姿态, 心情欢愉并且不知掩饰地紧搂着姐姐的腰一起走下楼去。 (2)本文第五自然段的景物描写有什么作用?(6 分) 答: 。 (3)小说对布兰特雷· 马拉德和他夫人的描写一暗一明,请简要分析他们各自的形象。 (6 分) 答: 。 (4)有人说《一小时的故事》是一曲关于人性解放的挽歌,也有人说《一小时的故事》是 一声人生无常的吁叹,你怎么看?请谈谈你的观点和具体理由。 (8 分) 答: 。 四、实用类文本阅读(25 分) 12.阅读下面的文字完成(1)-(4)题(25 分) 西南联大的闻一多 闻一多在联大中文系讲楚辞、 古代神话和唐诗三门课, 立论新颖, 考证严密, 深受学生欢迎。 他的古代神话课,图文并茂,用整张的毛边纸画出伏羲、女娲的各种画像,用按钉钉在黑板 上,口讲指画,有声有色。伏羲女娲,本来是相当枯燥的课题,但听闻先生讲课让人感到一 种美,思想的美,逻辑的美,才华的美。因此,不单是联大中文系、文学院的学生争着听这 门课,就连理学院、工学院的学生也赶来听。 闻一多是一位浪漫的诗人, 他会把讲课变成一个充满诗意的过程, 所以他把上午的课换到了 晚上。七点多钟,电灯已经亮了,闻一多穿着深色长衫,抱着几年来钻研所得的大叠大叠的 手稿抄本, 昂然走进教室。 学生们起立致敬又坐下之后, 闻一多也坐下了; 但并不马上开讲, 却慢条斯理地掏出纸烟匣,打开来对着学生和蔼地一笑:“哪位吸?”学生们笑了,自然不 会有谁真的接受这绅士风味的礼让。于是,闻一多自己点了一支,长长的吐出一口烟雾后, 用非常舒缓的声腔念道:“痛——饮——酒——,熟读——离骚——,方得为真——名—— 士!”之后才开始讲课,有时讲得兴致盎然,闻一多会把时间延长下去,直到月光洒满校园 的时候,才带着清凉的露水回到他的新南院住宅。 闻一多讲唐诗是联大叫座的课。他原来就是诗人,对唐诗的理解,其见解和感受有别于其他 学者。闻一多最赞赏五言绝句,认为五言绝句是唐诗中的精品,二十个字就是二十个仙人, 容不得一个滥竽充数。汪曾祺说:“能够像闻一多先生那样讲唐诗的,并世无第二人。因为 闻先生既是诗人,又是画家,而且对西方美术十分了解,因此能将诗与画联系起来讲解,给 学生开辟了一个新境界。 ”他讲唐诗, 不蹈袭前人一语。 将晚唐诗和后期印象派的画一起讲, 特别讲到“点画派”。中国用比较文学的方法讲唐诗的,闻一多当为第一人。

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闻一多特别欣赏初唐诗人张若虚的《春江花月夜》 ,在他的《宫体诗的自赎》一文中,曾把 这首诗评价为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”。这首诗有浓厚的唯美倾向,却带有几分人生幻 灭、虚无颓唐的意味。何兆武评价说:“闻先生的思想主潮早年和晚年是一以贯之的,本质 上还是个诗人,对美有特别的感受,而且从始到终是一包热情,一生未曾改变过。” 唐诗中有这样空灵唯美的诗意,有人生幻灭的虚无感,更重要的是,唐诗中的人间疾苦更能 引起闻一多的感触。闻一多经常跟学生说起这样的事情,说完以后就讲唐诗,讲杜甫的三吏 三别,他愤怒地说:“为什么隔了一千多年了中国的事还是这样悲惨,比那时候还不如?” 学生还因此有这样一个作业“给蒋委员长的一封公开信”,令他们记忆深刻。 抗战期间, 看到国家糟糕到这步田地, 闻一多如坐针毡, 他在给学生臧克家的信中写道: “我 只觉得自己是座没有爆发的火山,火烧得我痛,却没有能力炸开那禁锢我的壳,放射出光和 热来。”以 1943 年为时间标记,闻一多走出书斋,从一个学者变成了一个激情喷发的民主 斗士,在许多公开场合作“狮子吼”。 1946 年西南联大开始分批北上,为了工作需要,他坚决留在昆明。在白色恐怖下,1946 年 7 月 11 日,民盟中央委员李公朴惨遭暗杀,闻一多的处境十分危险,但他置生死于度外。7 月 15 日,他义无反顾地前往参加李公朴先生的追悼会,面对国民党特务,他拍案而起,慷 慨激昂地发表了著名的《最后一次的演讲》 ,悲愤地表示为了民族“要像李先生一样,前足 跨出大门, 后脚就不准备再跨进大门”的坚定决心。 追悼会后, 又出席了民盟在 《民主周刊》 社为李公朴被暗杀事件举行的记者招待会。 当天下午在回家途中即遭到国民党特务杀害, 时 年不满 48 周岁。 (1)下列对传记的分析和概括,不正确的两项是(5 分) ( ) A、闻一多的课堂氛围富有诗意,为了创造意境,他可以把时间改到晚上,映着灯光和月光 给学生讲。课堂上的闻一多很有名士风度。 B、闻一多将晚唐诗和后期印象派的画一起讲,用比较文学的方法讲诗歌的,闻一多当为第 一人。 C、闻一多特别欣赏初唐诗人张若虚的《春江花月夜》 ,认为这首诗带有几分人生幻灭、虚无 颓唐的意味。 D、闻一多也是美术家,他不仅善于鉴赏中外各种风格的画作,而且能将绘画意境和诗歌意 境融为一体。 E、闻一多写:“我只觉得自己是座没有爆发的火山,火烧得我痛,却没有能力炸开那禁锢 我的壳,放射出光和热来。”这句话是在痛苦自己没有迸发出激情为国家、为民族贡献自己 的力量。为了国家和民族大义,必将以身殉国。 (2)第四段末引用何兆武的评价:“闻先生的思想主潮早年和晚年是一以贯之的,本质上 还是个诗人,对美有特别的感受,而且从始到终是一包热情,一生未曾改变过。”你怎样理 解这句话的含义?(6 分) 答: 。 (3)从本文来看,闻一多是一个什么样的人?请分点陈述。 (6 分) 答: 。 (4)关于闻一多的牺牲,有人十分敬佩,有人十分惋惜。你的看法呢?请就你认同的一种 观点,结合文章内容,阐明自己的看法。 (8 分) 答: 。 第Ⅱ卷 表达题

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五、语言文字运用(20 分) 13、下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(3 分)( ) A、2013 年 12 月麻栗坡民族中学举办的校园文化艺术周活动早已落下了帷幕,但师生们对 文化艺术周活动的讨论却如火如荼,“演讲比赛、师生书画展、卡拉 OK 大赛、汉字听写大 赛”是师生们对文化艺术周活动四大亮点项目的基本评价。 B、近久以来,在学校里面,特别是课堂上,经常看到他们两个眉来眼去,看来早就好上了。 C、麻栗坡沿河街,一到夜晚,灯红酒绿,热闹非凡。 D、我们学校不少学生写的作文,文不加点,字迹潦草,卷面不整洁,让语文老师阅读这样 的文章,真是感到头疼。 14、下列各句中,没有语病的一句是(3 分)( ) A、中共中央、国务院近日印发《党政机关厉行节约反对浪费条例》 ,我国将推行公务用车制 度。公务车出行采用社会化提供、适度发放公务交通补贴等办法,消息一经公布马上吸引了 很多媒体的关注。 B、可燃冰是海底极有价值的矿产资源,足够人类使用一千年,有望取代煤、石油和天然气, 成为 21 世纪的新能源。 C、教育专家认为,一个孩子因受某些因素影响而过早承担大人的责任是很不幸的,这对孩 子一生造成了负面影响是难以估量的。 D、早上来上学的时候,我看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员 的指挥下挖土。 15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )(3 分) 你若伫立良久仍然毫无倦意, , 。 , 当面前映着你颀长的身影的时候, 。 此时,抬头仰望, 。 。 ①还可以再站一会儿 ②那就再看看江之岛对面的腰越岬赫然苏醒的情景吧 ③群山褪了红妆,天由鹅黄变成淡蓝 ④接着再看看小坪岬 ⑤白雪富士,高倚晴空 ⑥你会看到相模滩水气渐收,海光一碧,波明如镜 A.⑥①②④③⑤ B.②①④⑥⑤③ C.②④①⑥③⑤ D.⑥④①②⑤③ 16、 下面的词句是清代文学家俞樾临终前撰写的自挽联的组成部分, 请把它们整合为上下两 联。每联的开头已给出,将序号填写在每联后的横线上。 (5 分,每联 2.5 分。 ) ①辛辛苦苦②数半生三十多年事③浩浩荡荡④放怀一笑⑤是亦足矣⑥著二百五十余卷书⑦ 吾其归乎⑧流播四方 答: (1)上联:生无补于时死无关乎数 (2)下联:仰不愧于天俯不怍于人 17、在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组,仿照例句,另写一句话。要求 句式相同或相近,修辞手法相同,内容有意蕴。 (6 分) 示例:理想是一把尺,量出一个人眼光的长短;追求是一杆秤,称出一个人灵魂的轻重。 仿造: , ; , 。 六、写作(60 分) 18.阅读下面材料,按要求作文。 我们这个时代的许多人,将思考交给了电脑,把沟通交给了手机,将行走交给了汽车,把健 康交给了保健品,把美貌交给了整容院??诚然,现代生活在给我们带来追求便捷、享受便 利的同时,无形中也让我们遗失了原本应该拥有、不可或缺的、甚至必须坚守的东西。

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上述现象引发了你怎样的思考?请反思生活,反省自我,结合自己的体验与感悟,写一篇文 章。 要求:①角度自选,题目自拟,立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不少于 800 字,不得 套作,不得抄袭。

麻栗坡民族中学 2013 年秋季学期高一语文期末试题参考答案 1、C(A 临淄只是一个例子 B“到了晚清,由警察承担起了现代城管的工作。” D 立“表 木”和现代没有源头关系。) 2、D(不是“防止”而是“惩治”) 3、B(A 要先挨打,再回复原状 C 是“主司不禁”才会挨打 D“随地大小便”是指“在禁 区内”) 4、B(行李:出使的人) 5、C(①是佚之孤说的话。②是郑文说的话。⑥是晋文公说的。 ) 6、C(没有划过去。文中只是说“您(秦伯)也曾经施恩于晋惠公,他答应给您焦、瑕两地, 可是他早晨刚刚渡河回国,晚上就在那里筑城防御。 ” ) 7、 (1)译:我没有及早重用您,现在危急时才来求您,这是我的过错啊。 (2)译:依靠别人的力量,又反过来损害他,这是不仁道的;失掉自己的同盟者,这是不 明智的;用散乱代替整齐,这是不符合武德的。 8、答:这首诗通过对方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、鸡鸣、狗吠等这些景物(意 象)的描写,表达了作者对黑暗官场生活的厌恶,抒发了作者热爱田园生活,追求精神上的 自由和独立的思想感情。 9、答:①比喻。如“尘网、樊笼”“尘网”、“樊笼”,比喻使人受拘束的尘世,比喻统 治阶级的上层社会, 比喻官场生活。 “羁鸟”、 “池鱼”比喻误入官场的人, 是陶渊明自比, 意在说明误入官场,深受束缚,迫切要求摆脱束缚,回归农村的心志。 ②对偶。如“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊” ,这个对偶,表现了诗人对官场的厌恶和不满。 “榆 柳荫后檐,桃李罗堂前” 、 “暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘 杂,虚室有余闲” 。这个对偶,增强了文章的气势,渲染了作者笔下恬静、自然的田园之美。 ③远近结合。先写近景,从自己的住宅写起。在方圆十几亩的宅基上,有八、九间简陋的茅 舍,枝高叶蜜的榆树柳树,阴影遮住了房子的后檐;桃红李白的果树,排列在屋子的前边。 接着写远景,远处的村庄隐约可见,村落里缭绕着一缕缕轻柔的炊烟。深巷里传来了阵阵的 狗叫声,树顶上公鸡正在啼鸣。 ④动静结合。以动衬静,以有声衬无声,更显出乡间的宁静、和平。 ⑤衬托。诗从近景转到远景,犹如电影镜头慢慢拉开,将一座充满农家风味的茅舍融化到深 远的背景之中。画面很淡很淡,味道却很浓很浓,令人胸襟开阔、心旷神怡,衬托出作者心 满意足的欣慰的情绪 (此题需要答出三种以上才可以得满分。 ) 10、 (1)或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。 (王羲之《兰亭集序》 )

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(2)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。 (苏轼《赤壁赋》 ) (3)淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。 ( 《诗经·氓》 ) 11(1) (1)CA(答 C 给 3 分,答 A 给 2 分,答 E 给 1 分;答 BD 不给分。 ) (A、 “丈夫的死而 复生又给她以极度的高兴”错。 “极度的高兴”是因为她可以获得自由。 C、还包括一直以 来在丈夫专制下的屈从生活。E、 “紧紧搂着姐姐的腰”也是一种掩饰。 ) (2)①烘托欢快愉悦的气氛。②暗示人物获得自由后的兴奋舒适心情。③为下文人物的心 情转变作铺垫。 (每点 2 分。意思对即可。 ) (3) (3)①布兰特雷 ·马拉德是男权社会的代表。他表面对妻子关心爱护,实质上却把自 己的意志强加给妻子并使其屈从,是无视妻子人格的专制男人。 (2 分)②马拉德夫人逆来 顺受,曾屈从于夫权而不能有自己独立的生活,个性得不到张扬,也没有自己的爱恨,毫无 自由可言。 (2 分)③丈夫的“死”让她失去了逆来顺受的环境,唤醒了她的反叛意识,她 开始呼唤自由,祈祷为自己而活并且要活得长久。 (2 分) (意思对即可。 ) (4)答案:观点一:我同意“挽歌”一说。 理由:①在得到丈夫“死讯”前,马拉德夫人也许曾有过追求个性解放的念头,但从来没有 付诸行动,而是一直处于不自由状态,没有爱与安全感。②得到丈夫“死讯”后,马拉德夫 人呼唤的自由又因丈夫“死”而复生而失去,导致了马拉德夫人“喜极”而亡。③小说主题 也表现出人性解放道路的坎坷与漫长,甚至需要付出死亡的代价。 观点二:我同意“人生无常的吁叹”一说。 理由:①短短一小时内,马拉德夫人经历了从痛苦到欢愉,又从欢愉到死亡的过程,显示出 世事难料与人生无常。②布兰特雷· 马拉德之死从故事本身来看已千真万确,但在短短一 小时内他居然又“死”而复生,显示了人生的无常与变化。③在主题上也展示出人生变化的 无常,一小时也能发生人生的重大变故。 (观点明确 2 分,分析合理充分 6 分) 12、 (1)BC。 (答 B 给 3 分,答 C 给 2 分,答 E 给 1 分。 ) (B 原文应为“中国用比较文学的 方法讲唐诗的,闻一多当为第一人”。C 闻一多对《春江花月夜》的评价是“诗中的诗,顶 峰上的顶峰”。认为“这首诗有浓厚的唯美倾向,还带有几分人生幻灭、虚无颓唐的意味” 的是本文作者。E“为了国家和民族大义,必将以身殉国”属于无中生有或文中无据。闻一 多的死,是国民党特务暗杀,是为国殉身。 ) (2)①闻一多对诗歌、绘画等艺术的美的感受贯穿他的一生,在他的课堂讲授、诗歌创作、 艺术鉴赏中都体现出对“美”的独特感悟,此人做事也极有风度,无一不美。 (3 分)②闻 一多的内心更燃烧着对祖国、对人民的热爱,这种热情更是贯穿他的一生。对祖国、人民的 热爱才是人生之大美,他最后也将自己投身此大美之中。 (3 分)意思对即可。 (3)①他是一位非常出色的教师,课堂教学充满诗意。为了创造意境,特地把课程从上午 调到灯光昏暗的晚上,在灯光和月光下讲诗,讲授时也极有名士风度;并能引导学生领悟古 代神话、楚辞、唐诗的美。 (2 分)②他既是诗人,又是画家。能站在诗人的立场上引导学 生鉴赏诗歌;由于对西方美术十分了解,因此能将诗与画联系起来讲解,给学生开辟了一个 艺术比较的新境界。 (2 分)③他是一个坚定的爱国者,一位杰出的民主斗士。为了国家和 民族大义,置生死于度外,最后为国殉身。 (2 分)意思对即可) (4)答案:观点一:十分敬佩。 (2 分) 理由:①闻一多先生是“民族的脊梁”,是最坚定热忱的爱国者。 (2 分)②作为一位著名 的诗人和有着巨大成就的学者, 闻一多没有埋头书斋潜心学问, 时刻关心国家的前途和命运。 在危难时机敢于挺身而出,承担起一位知识分子所应有的民族责任。 (2 分)③先生的遇难, 就是他作为一个坚定的爱国知识分子的最有力的证明。他惨遭暗杀,激起全国的悲愤。他挺 起了民族的脊梁。 (2 分)

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观点二:十分惋惜。 (2 分) 理由:①他的死是民主主义运动的大损失,更是中国学术的大损失。 (2 分)②其实闻一多 先生当时完全可以暂避风头。李公朴被杀,说明当时的白色恐怖已经相当严重,闻一多先生 可以选择在演讲完毕后撤离本地。既达到目的,又保存了自己。 (2 分)③毕竟活着的他可 以为国家再做更多的事情,无论是在社会方面还是在学术方面。 (2 分) (开放性答题,言之 成理即可) 。 13、D(A 如火如荼:原来形容军容盛大,现在用来形容气势旺盛、热烈或激烈。运用正确。 B 眉来眼去:多用于男女示爱,也指坏人之间勾勾搭搭。正确。C 灯红酒绿:既可形容寻欢 作乐的腐化生活,又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。正确。D 文不加点,形容文 章写得极快且毫无修改痕迹。这里误解为不加标点。 ) 14、B(A 搭配不当。“吸引??关注”不能搭配。将“吸引”改为“引起”。C 句式杂糅, 去掉“是难以估量的” 。D 搭配不当和表意不明,只有“挖掘机”才能“挖土”,这些机器 车辆,也不可能自动听指挥,可改为:“我看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗 车正在工作人员的操作下工作。”) 15、C(解析:②句中“苏醒的情景”与前句“毫无倦意”照应,故选为首句。③句中“天 由鹅黄变成淡蓝”与“抬头仰望”相接,可知后句接③。随即可推出正确项。 16、 (1)上联:①⑥⑧⑤ (2)下联:③②④⑦ 17、答案示例:生活是一杯酒,品出一个人人生的酸甜;事业是一面镜,照出一个人价值的 大小。友谊是一条瀑布,飞溅着真诚的水花;信任是一缕阳光,驱散了怀疑的迷雾。 18、评分:按照高考评分标准。 一等 20—16 分 符合题意 中心突出 材料丰富 内容充实 思想健康 感情真挚 一等 20—16 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 书写规范 字迹工整 二等 15—11 分 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真挚 思想健康 基本表达主题 二等 15—11 分 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹工整 三等 10—6 分 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 三等 10—6 分 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 书写规范 字迹基本清楚 四等 5—0 分 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 四等 5—0 分 不符合文体要 求 结构混乱 语言不通顺 字迹潦草

基 础 等 级 40 分

内 容

表 达

发 展 等 级 20 分

一等 20—16 分

A、深刻:透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点 具有启发作用。 B、丰富:材料丰富、论据充足、形象丰富、意境深远。 C、有文采:用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有 表现力。 D、有创意:构思新巧、村料新鲜、见解新颖、推理想象有独到 之处、有个性特征。 A、较有文采:词语恰当,句式有变化,恰当运用修辞手法。 B、较有创意:见解正确,材料选择恰当,想象合理,较有个性。

二等 15—11 分

10

三等 10—6 分 四等 5—0 分

A、略有文采:运用词语恰当,能运用一些修辞手法。 B、略有创意:有一定想象力,有一定个性。 个别语句有深意,个别例子较好,个别语句较精彩,个别地方 有新意。

审题提示: 这是一道关注生活、关注学生成长、关注人文的开放性试题。 依据“现代生活在给我们带来追求便捷、 享受便利的同时, 无形中也让我们遗失了原本应该 拥有、不可或缺的、甚至必须坚守的东西。”这一提示语,可关照自我,自足生活,从爱心、 孝心、亲情、友情、同情心等着眼;反思生命,则可以从成长过程中必须具备的自尊、自信、 自立、创新、健康等入文。 参考译文: (鲁僖公三十年)晋文公联合秦穆公围攻郑国,这是因为郑文公曾对晋文公无礼,而且还依 附楚国。这时晋军驻扎函陵,秦军驻扎氾水之南。佚之狐向郑文公说:“国家危险了,如果 派烛之武去见秦君,秦国军队一定会撤退。”郑文公听了他的意见。烛之武推辞说:“臣在 壮年的时候,尚且不如别人,现在老了,做不了什么事了。”郑文公说:“我没有及早重用 您,现在危急时才来求您,这是我的过错。然而郑国灭亡了,对您也不利啊!”烛之武答应 了。 当夜把烛之武用绳子从城墙上坠下去。见到秦穆公,烛之武说:“秦、晋两国围攻郑国,郑 国已经知道就要灭亡了!如果郑国灭亡对您有好处,那就值得烦劳您的左右。越过其他国家 而在远方设置边邑,您知道这是很困难的。哪能用灭郑来加强邻国呢?邻国实力雄厚,就等 于您的力量薄弱啊。如果不灭郑国而使它成为您东方道路上的主人,贵国使臣来往经过,供 应他们的食宿给养,这对您也没有坏处。再说您也曾经施恩于晋惠公,他答应给您焦、瑕两 地,可是他早晨刚刚渡河回国,晚上就在那里筑城防御,这是您所知道的。那个晋国,哪里 有满足的时候?它既以郑国作为东边的疆界,又要扩张它西边的疆界,如果不损害秦国,它 到哪里去夺取土地呢?损害秦国而有利于晋国, 希望您还是多多考虑这件事。 ”秦伯很高兴, 与郑国订立盟约,委派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国,自己就率军回国。 晋国大夫子犯请求袭击秦军。晋文公说:“不可,如不是秦国国君的力量我到不了今天这个 地步。依靠别人的力量,又反过来损害他,这是不仁道的;失掉自己的同盟者,这是不明智 的; 用散乱代替整齐, 这是不符合武德的。 我们还是回去吧。 ”于是晋国的军队也撤离郑国。

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