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生活中的风风雨雨


《生活中的风风雨雨》导学案(初一下)

[ 教学目标]: 1 、情感、态度、价值观:从容应对挫折。面对学习和生活中遇到的挫折和逆境, 能从容应对,以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。 2 、能力:增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力。从容应对挫折,采取积 极的措施,帮助自己度过难关。 3 、知识:知道人生难免有挫折,挫折是不可避免的道理;了解挫折的二重

性, 以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。 [重 [难 点]:人生难免有挫折 点]:挫折是把双刃剑

[ 教学方法]:活动、讨论交流 [ 教学时间]: 一课时 [ 教学过程]: 一、[ 导入定向 明确目标] (5 分钟) 导入:人生是美好的,但人生历程又是不平坦的。正如古人所云:“人生不如 意者十之八九”。在人们的生活中总会有些不顺心的事情发生。这节课我们学习 《生活中的风风雨雨 》 二、[ 自主探究 研讨释疑] (25分) (一)人生难免有挫折 1、自主学习:阅读课本的“相关链接”及相关内容,了解挫折的含义及造成 挫折的因素。 2、小组交流课前搜集的资料:谈一谈:从班级生活、家庭困难、人际关系、 学习焦虑、偶发事件等方面谈谈在学习和生活中遇到了哪些烦恼和忧愁?你最难忘 的一次打击是什么?当时的感受如何?

3、小组讨论:是否只有我们普通人才会遭受大的挫折?生活中有没有不受挫 折的人? (二)挫折是把双刃剑 1、自主学习:阅读课本的P38相关内容,了解挫折的作用。 2、故事阅读:开普勒的故事 3、课堂辩论:挫折是坏事还是好事? 正方:挫折是坏事 反方:挫折是好事 辩论过程 主要论据如下:
正方 :挫折是坏事。

因为:(1 )挫折带给人的是痛苦和烦恼; (2 )没有人希望受到挫折; (3 )挫折是对人的惩罚。
反方 :挫折是好事。

因为:(1 )挫折磨练人的意志,使人更坚强; (2 )挫折激发人的斗志,创造辉煌业绩; (3 )挫折使我们变得更聪明。 2 、填一填:填表,并谈体会。 3 、说一说:你的理想是什么?自己创作一句鼓励格言,以此来鼓励自己向着理 想不断奋进! 三、[ 合作探究,各抒己见] (10 分) 实战演练:怎样帮班长走出自怨自艾的境况,回复阳光明媚的日子 1、阅读课本 P98 材料《班长的烦恼》

2、小组交流:帮班长想办法、出主意 四、[ 情感升华] (2分) 人生难免有挫折,你准备如何面对自己人生道路上的挫折? 五、[ 系统小结,学生谈收获](2分) 学生自主小结 1 、 通过这节课的学习,我知道了: 2 、今后,我会这样做: 。 。


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