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(2)美术博览与拍卖





题:美术博览与拍卖
时: 1 课时 (2 周)

教学目标: 1.增强学生对艺术品收藏的兴趣。 2.了解艺术品投资和市场化的进程。 3.了解艺术品拍卖的程序启发学生认识美术活动对人类的作用。 4.锻炼学生收集资料,研究问题的能力。 教学重点:艺术品市场的发展及艺术品交易与收藏的常识。 教学难点:艺术品的艺术价值

和商品价值的确定 教(学)具准备: 小装饰品、旅游纪念品、画册、钱币、邮票和绘画 教材分析: 本课属于综合,探索的领域,要求学生能够积极调查、了解我国艺术市场的状 况以及美术作品的商业价值。美术作品能够带动人类文化的发展,启迪,开拓 更广阔的思维空间。 本课通过介绍艺术市场,引导学生模拟拍卖角色,认识艺术品审美价值和商业 价值的合理性和现实性,多角度判断美术作品的艺术价值,从而提高学生的审 美鉴赏能力。 教学过程: 艺术品真伪谈趣。教师引导学生阅读。 对学生的表现开始进行评价,对表现好的组加分。 展示课余收集有关艺术品收藏鉴赏和拍卖的资料,并介绍自己对教材上美 术作品的认识和感想,与其他组答辩。

锻炼学生研究问题能力,逐渐引导学生适应小组合作模式的教学。 价格竟猜 展示拍卖成交的艺术品和文物: 《毛泽东去安源》(刘春华) 《全国山河一片红》四方连 《浔阳遗韵》陈逸飞 《向日葵》 (荷兰)凡高 分小组进行价格竟猜,最接近的组得分。 提高课堂的趣味性,体会艺术品的价值,提高学生审美能力和分析能力。 培养团结协作的精神。 模拟拍卖 拍卖程序 选两位学生充当拍卖师并进行拍卖 准备自己的收藏品和钱进行拍卖和竟价交易。 选择一位学生充当拍卖师,一位学生监督交易过程。 创设真实情境,激发学生兴趣。增强学生敢于对艺术品进行价值判断的勇 气。 评价总结 1、艺术品的商业价值:艺术标准、作品量、画家知名度?? 2、评价课堂上各组同学的表现 3、下节课的学具准备。

教学反思:
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学生积极参与模拟拍卖会,气氛阔跃,收到很好的教学效果。有一次课间休息 时,与一些学生聊到关于画的价值,有几位学生谈到作品拍卖时中国画不如油 画值钱,于是就认为中国画的成就、内涵及其珍贵程度都不如油画。针对这种 价值观念,我首先对作品拍卖给大家作了些解释。让学生认识到拍卖价的高低, 与作品本身的价值是有联系,但重要的是还关系到拍卖会的包装,收藏家们的 鉴赏能力、投资能力,拍卖市场的规范性等因素。然后与他们谈中国画的特色 以及对世界绘画的影响。用线造型是中国画表现的最基本手段,享誉西方的法 国著名大师安格尔也深受影响,认为世上最美的还是弧线,他提出: “要深入探 求我们素描线条中的各种变化和多样对比,这是描写人物风采的唯一手段。 ”通 过交流,终于让学生认识到,原来中国画在世界上是一个独立的、独一无二的 绘画体系,蕴含着中华几千年的文化底韵,是世界艺术史上重要的篇章。

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