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小学科学鄂教版三年级上册第6课《食物的消化》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案


小学科学鄂教版三年级上册第 6 课《食物的消化》优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1、认识人体器官的功能作用,探究食物的消化过程。 2、能用图画和文字记录的方式进行交流。 3、培养健康、科学的饮食习惯。 2 学情分析 3 重点难点 重点:了解食物在人体内的消化过程。 难点:了解食物在消化道里的运动方式。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】猜谜导入 猜谜语:我想给大家猜一个谜语,猜中了可有奖品哦。听仔细了: 上下两队兵, 守在大门口, 谁要跑进来, 必定碎成粉。(打一人体器官) 活动: 学生猜谜语(学生猜对后,老师从口袋中摸出一粒子弹糖: 奖励你一颗子弹糖, 尝一尝味道怎么样?你可以吃慢点, 它在你的牙齿的攻击之下已经发生了变化,是吗?) 思考: 你们知道刚才这位同学吃的子弹糖现在在什么地方了吗?有什么变化吗?这粒子弹糖还会经 过我们人体的哪些器官在这些器官里它又发生了哪些变化? 小组交流、汇报 小结:和我们的其它器官一样,人体有一个长 7 米的消化系统。下面我们将一起去看看食物在是怎样旅行的。 活动 2【讲授】自主学习 1、初步推测消化过程 谈话:其实葡萄干从进入人的口腔,就已经开始了它的消化之旅,通过食管它将进入我们的身 体,继续它那奇妙而新奇的消化之旅。 (板书课题) 推测:牛肉干在身体里还要到哪些地方旅行? 动手:分组画图表示,提醒小组要合理。 分组汇报,教师指导小组认真倾听。 提问:刚才都是大家的推测,怎样才能知道自己的推测是对的呢? 小结:通过 X 光能看清楚人体的消化系统。 2、认识消化器官并了解消化过程讲述:让我们一起来了解这些器官的名称、位置。 (教师拆装器官,介绍器官名称、位置) 讨论:你们知道葡萄干在消化器官里旅行会发生哪些变化? 小组交流,讨论观察:观看录像,了解消化过程活动:指名学生复述消化过程,小组间在消化系 统围裙上指一指食物在人体内的旅行线路。 小结:人体的消化系统包括:口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门 3、认识消化道的蠕动是推进食物前进的主要方式 提问 :我们看过人倒立吃东西的表演,你想过为什么人能倒立着吃东西吗? 学生猜测,做出假设。 演示:模拟食物在消化道里运动的实验。思考:消化道是用什么方式使食物前进的? 活动 3【导入】猜谜导入 1.人体的消化系统包括 和 . 3.人体最大的消化腺是 ,位于消化道内的消化腺 有 部有多种消化食物的 . 5.肝脏病人厌食油腻食物的主要原因是( ) A.脂肪的胃排空时间长 B.肝脏影响了脂肪酶的分泌 C.胆汁分泌不足 D.脂肪不易被消化 . 4.人体消化和吸收的主要部位是 ,因为它是消化道最 . 的部分,其内表面有许多 和 ,其内 两部分. 2.消化道中最膨大的部分是 ,其主要功能是

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