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七年级音乐教案2011年秋季学期


七年级(上学期)

第一单元:中学时代

(第一课时)

主备人:曹小燕

审核:

时间:

学习内容:

学习目标: ,并有感情的演唱歌曲,能够用课堂乐器为歌曲 学习目标:1、学会歌曲《中学时代》 伴奏。 1、歌曲《中学时代》 2、理解中

学时代的重要性,珍惜中学时代的学习机会,竖立为社会服务 的理想。 2、 歌曲常见的音乐结构一段体 学习重难点: 能够熟练的演唱好歌曲《中学时代》 ,并理解其深刻的哲理。 学习重难点:

A;二段体 AB;三段体 ABA 或 4、学习过程 ABC。 学习过程: 1、师生问好! 教学预设: 2、发声练习:
(一)、分析歌曲 (1) 这首歌词是非常好的诗歌, 、 从不 同的角度反映了学校生活, 也是一首歌颂 了美好的中学生活,主题鲜明,立深刻。 《中学时代》里“系着红领巾迈进校门, 戴着团徽走向未来” ;这些点睛之笔读来 令人感动。 (2)、想一想:中学时代是怎样的一个 时代? 学生讨论(略——) (3) 下面老师用一首歌曲来表达 、 “中 学时代” ,请同学们认真听一听,看看哪 位同学能说出老师心中的 “中学时代” 是 怎样的时代? (4) 、老师演唱歌曲《中学时代》 学生讨论: (略——) 师:老师心中的“中学时代”就是一个 珍惜时间的黄金时代, 只有珍惜时间学好 本领,将来为祖国的建设做出应有的贡 献, 才是我们中学时代最宝贵的, 老师也 希望同学们能在这个黄金时代里快快乐 乐的成长,认认真真的学习。 (5) 今天我们就来学习这首歌曲 、 《中 学时代》 (6) 由老师引导对歌曲进行简单的介 、 绍和分析 A、歌曲的结构曲式:AB B、歌曲的调式、节拍等 (7) 、老师带唱歌曲《中学时代》 (8) 学生跟着老师的琴模唱歌曲 、 《中

1、 很多同学可能对中学抱有很 1= C—F 多的想象,也会有些迷惑。 1 2 3 4 ︱5—︱5 4 5 4 ︱1—︱ ma

2、 配乐诗的形式拿来演唱, 可 Mi

学时代》 (9) 、以小组为单位,讨论找出本 组认为难唱的乐句或乐段—— 教学反思: 老师把每个小组找出难唱的乐 句或乐段反复教唱,全班同学跟着 一起学习。 (10) 全班同学跟着老师电子琴 、 伴奏有表情的演唱歌曲 《中学时代》 (11) 、分小组练习歌曲《中学时 代》要求尽量背唱歌曲 (老师巡堂批导学生练习唱歌) (12) 全班同学有表情的跟着老 、 师的琴声演唱歌曲《中学时代》— —表扬—— (13) 、师:今天我们以小组为单 位来比一比,看看哪个小组演唱的 歌曲最棒、最有特色,请各小组长 组织好本组同学有两分钟来准备 (学生排练中——老师指导——

5、创作与表演
(1) 文艺委员主持歌曲展示活动, 、 以小组为单位展示,小组长现场打 分量化,取最后平均分为该组本节 课平时成绩分数 (2) 、学生根据文艺委员要求进行 小组展示歌曲《中学时代》——打 分——亮分—— (3)课堂小组 我们今天不但学习了歌曲《中学 时代》 而且还懂得了珍惜中学时代 , 这个黄金学习时代,把握好每一寸 学习光阴,不辜负老师和家长的期 望……

能学生对音高上只能听老师范 1 2 3 4 ︱5 4 5 4 ︱1—︱1—‖ 唱来衡量了。 Mi ma

教学措施:

3、导入

1、 老师通过讲解中学时代的重 师: 同学们! 我们今天就是中学生了, 要性、黄金时代、人生的转折 对于中学时代, 你曾经的理解和想象 点等来启发学生珍憯学习光 是什么呢?你又应该以怎样的形式 阴,竖立长大为社会服务的远 来度过你的中学时代呢?今天我们 大理想。 就来学习一首关于中学时代的歌曲。

七年级(上学期)

第一单元:中学时代

(第二课时)

主备人:曹小燕

审核:

时间:

学习内容: 1、 学习歌曲 《新世纪的新一代》 2、 生活小常识: 变嗓的相关知 识 3、课堂乐器的感知

学习目标: ,并有感情地演唱歌曲。 学习目标:1、学会歌曲《新世纪的新一代》 2、能够用三角铁、小铃鼓等课堂乐器为歌曲伴奏。

快热烈、充满活力的。 生:我们小组通过讨论认为这道歌 曲的速度为中速。 教学反思:

学习重难点: ,感受歌曲的演唱情绪,能 师:同学们说得很准确,说明大家 学习重难点:1、教学重点:演唱歌曲《新世纪的新一代》 够有感情地演唱。 刚才都在很认真的听老师演唱,我 2、教学难点:节奏 ( )演唱与间奏的衔接要准确。 们就把这带有时代感的歌曲学一学 怎样?

《新世纪的新一代》让学生感受歌 曲,让学生进入学习情境。

学习过程: 1、师生问好!

生:好—— 3、 请同学们跟着老师琴声轻声哼唱 歌曲《新世纪的新一代》 (两遍) 4、 老师带唱歌曲 《新世纪的新一代》

教学预设: 1、 唱歌处与节拍连接处可能会出现 脱节现象,歌曲 B 段变成强拍击打 节奏可能学生会出现转不过弯现 象。 2、歌曲结构曲式的种类讲解时,学 生可能会理解或实际运用上会出现 困惑现象。

4、学习过程 2、发声练习: 1= C—F 1 2 3 4 ︱5—︱5 4 5 4 ︱1—︱ Mi ma
(一) 、学唱歌曲《新世纪的新一代》 1、分析歌曲 这是一首充满青春活力, 具有鲜明时代感 的齐唱歌曲。 歌曲为四四拍, 歌曲结构为 二段体。第一乐段(1—8)小节,由四个 节奏规整的乐句构成, 四个乐句的节奏型 完全相同, 好似新世纪擂响的战鼓、 吹响 的进军号,令人振奋、鼓舞;旋律多在中 低音区进行, 四句起始音以大二度 5、 4、 3、2 下行模进的手法写成,歌词与旋律 结合紧密,一字一音,铿锵有力,突出了 坚定果敢、 自强不息的精神; 歌词采用了 排比的写法,结构相近,语气一致,表达 了新世纪青少年对美好未来的憧憬。 第二乐段(9—24)小节,在(5612) 一拍的间奏之后,歌曲进入了全曲的高 潮。外加上击掌打节奏,把歌推向高 潮……最后落在主音上结束。 2、学唱歌曲《新世纪的新一代》 (1) 师范唱歌曲 、 《新世纪的新一代》 , 让学生带问题去感受歌曲。 A、歌曲情绪是什么样的? B、歌曲的速度是怎样的? (小组讨论,时间约 2 分钟) 生:我们小组认为这新歌曲情绪是欢

5、请同学们分把难唱乐句指出,老 师教唱这些易错的乐句,让学生反 复练习演唱—— 6、分小组自由练习演唱歌曲《新世 纪的新一代》 会唱的同学可以教还 , 不是很熟悉的同不演唱, 相互学习, 老师下堂指导学生演唱歌曲。 (时间 约 4 分钟) 请同学们跟着老师的琴演唱歌曲 7、 《新世纪的新一代》——要求唱出 时代感——表扬—— 8、师:刚才同学们分小组练习演唱 歌曲,现在有哪个小组来展示一下 风采? 9、学生展示歌曲现场会开始 10、师小结,

1 2 3 4 ︱5 4 5 4 ︱1—︱1—‖ 教学措施: 1、 征对以上出现情况, 先让学 生练习节奏的拍打,熟练后再 3、导入 加上歌曲一起练习。 听!新世纪的金鼓敲起来,打世 Mi ma

2、征对曲式结构运用上的困 纪的银号吹起来, 淋浴着新世纪的阳 惑,多举些学生熟悉的歌曲来 光,满怀着对未来的憧憬,我们跨进 讲解运用,让学生真正理解曲 了中学时代。 今天我们就来欣赏一首 式结构在歌曲中的作用。 欢快、充满活力的歌曲,播放歌曲

七年级(上学期)

第一单元:中学时代

(第三课时)

主备人:曹小燕

审核:

时间:

学习目标: ,并有感情演唱歌曲。 学习目标:1、学会歌曲《校园的早晨》 2、能够把歌词完整的记录下来,并能背唱歌曲《校园的早晨》 。 教学反思: 1、学习歌曲《校园的早晨》 。 3、欣赏艺术歌曲《飞来的花瓣》时,理解歌曲所表达的对老师这个职业 (6) 、同学们跟着老师的琴有感情 的深刻含义。 的演唱歌曲—— 2、欣赏艺术歌曲《飞来的花瓣》 。 学习重难点:1、完整记录《校园的早晨》歌曲的歌词。 学习重难点: 2、力度记号在歌曲中的作用。 (7) 、指出难唱乐句或易错乐段反 3、配乐诗朗诵《长大后我就成了 复练习演唱 4、学习歌曲《校园的早晨》 学习过程: 你》 。 、我们刚才学习的这首歌曲是 (1) 、师范唱歌曲《校园的早晨》 ,让学 (8) 1、师生问好! 认真听并把歌词完整的记录下来, 比一比 展现我们校园学习生活的歌曲,有 谁能把它背唱出来吗? 看哪组的同学记得最完整? 2、发声练习: 教学预设: 、同学们跟着老师的琴声试着 (2) 哪组同学代表来给大家朗诵他们的 (9) 、 1= C—F 1、学生在学习歌曲《校园的早晨》 背唱歌曲——表扬—— 学习成果? 时,分组记歌词可能会出现有错字 1 2 3 4 ︱5—︱5 4 5 4 ︱1—︱ 生:认真朗诵《校园的早晨》歌词——表 (10) 哪个小组来展示演唱歌曲的 现象。 、 风采? 扬—— Mi ma 2、在欣赏艺术歌曲《飞来的花瓣》 时,可能会有些学习听不出歌曲里 、 师: 下面请同学们再听老师演唱一遍歌曲 (11) 以小组的形式开展比赛背唱 1 2 3 4 ︱5 4 5 4 ︱1—︱1—‖ 《校园的早晨》 力度记号所呈现的情感, ,让我们感受歌曲的旋律 歌曲〈校园的早晨〉 及歌词表现的美丽校园是怎样的?

学习内容:

生都会演唱歌曲,老师下堂指导学 生演唱(时间约 5 分钟)

Mi

ma

生:是一个美丽、干净、书香气息很浓的 校园。 生: 这首歌曲里我发现有很多休止符号和 1、 老师提前准备好一正确的歌词给 反复记号。 师:校园、老师对于同学们来说是再 同学们较正。 师: 说明同学们都很认真听, 讲得都很对。 熟悉不过的了, 也是我们每个人成长 今天我们就来学习这首表现校园生活的 2、老师提前交待,让学生找到力度 记并且标明这个力度记号在歌曲中 歌曲《校园的早晨》 不可缺少的学习地方, 今天老师用歌 的作用,这样欣赏歌曲时才会更容 易达到学习目标。 (3) 同学们跟着老师的琴声小声演唱歌 、 声带同学们去感受这个、 能给我们一 曲《校园的早晨》——

5、 有哪个同学记得教师节是几 月几号?
生:九月十日 师:今天我们就来欣赏一首歌颂教 师的歌曲〈飞来的花瓣〉及聆听一 首关于教师的配乐诗朗诵〈长大后 我就成了你〉

教学措施:

3、导入

6、老师小结本课

生财富的地方到底是怎样的?请同 (4) 、老师带唱歌曲《校园的早晨》 (两 学们认真聆听——
遍) (5) 小组合作学习练习歌曲, 、 让每个学

七年级(上学期)

第二单元:祖国颂歌——《歌唱祖国》 (第一课时)

主备人:曹小燕

审核:

时间:

复跳跃记号等。

学习内容:

1、学会歌曲《歌唱祖国》 2、学会运用歌曲中的音乐记号:附 点音乐、反复记号、反复跳跃记号 学习重难点:1、深刻理解不同体裁所表现出对祖国母亲的热爱之情。 学习重难点: 英雄的人发站起来了, 我们团结 等。 2、要求能背唱歌曲《歌唱祖国》 友爱坚强如钢!等。 。 3、 歌曲的结构曲式分析: 一段体 A、 昌盛,我们能安静的坐在明亮的教 6、进行小组合作互相练习演唱歌 二段体 AB、三段体 ABA 或 ABC 学习过程: 等。 曲, 不会的主动向会唱的同学学习, 室时学习就是一种幸福,让我们一 准备展示学习成果 (时间约 5 分钟, 1、师生问好! 老师巡查辅导演唱)

学习目标: 学习目标:1、学会歌曲《歌唱祖国》并能背唱歌曲。 2、通过学习歌曲,感知音乐结构的曲式分段法。 3、拓展表演主题为祝福祖国的相关连接如:文学作品、歌曲连唱等。

5、纠正演唱得不够准确的乐句,反 教学反思: 复练唱如:

起来歌唱祖国吧!

2、发声练习:
教学预设: 1、 学习歌曲时可能学生会对带有附 点音符的乐句把握不准例如:第一 1= C—F 乐句的十六分附点音符和八分附点 符在演唱时的对比。 1 2 3 4 ︱5—︱5 4 5 4 ︱1—︱ 2、D.S 这个反复记号的运用让学 生错觉歌曲结构曲式的分法。

4、学习过程
1、老师范唱歌曲《歌唱祖国》 问题:A、歌曲的演唱风格是什么? B、歌曲的结构曲式分段是?

7、师:今天我们学会的这首歌曲, 它的结构曲式是二段估 AB 还是三 段体 ABAA 或 ABC 呢? 生:是三段体 ABA 的形式

Mi

ma

1 2 3 4 ︱5 4 5 4 ︱1—︱1—‖ Mi 教学措施:
1、在学习歌曲时老师把附点音符 先进行十六分附点和八分附点 3、导入 的对比演唱作示范结学生感受 他们的不同之处, 让学生在演唱 师:有谁记得今年是祖国多少岁生 歌曲时也能够很好和处理它。 2、 反复记号和反复跳跃记号的不同 之处,在歌曲中的作用跟学生交待 生:六十三岁生日 清楚。

ma

8、 今天我们学习的这首歌曲要求同 学们都能背唱它,请同学们跟着老 2、带琴范唱歌曲—— 师的琴声试着背唱一遍歌曲,还不 能背唱的同学请看着歌词演唱—— 小组认真讨论——(一分钟时间) 生:我们组认为这首歌曲的演唱风格是: 生背唱——表扬—— 中速、壮大先进的进行曲风格。 8、 下面有没有哪个小组来展示这道 生:雄壮有力的风格。 歌曲? ,学生 3、欣赏录音播放歌曲《歌唱祖国》 生:小组展示背唱歌曲〈歌唱祖国〉 轻声跟唱歌曲—— 老师和同学们进行课堂及时评价加 4、 全体同学跟着老师的琴声演唱歌曲 《歌 分表扬—— 唱祖国》 师: 刚才我们不但欣赏了歌曲, 还学习了 这首歌曲, 更重要是感受到这首歌曲对中 中结束本课—— 国的鼓舞气势, 那么歌曲里的音乐记号我 们也来找一找看, 它们在歌曲里的作用是 什么? 生:反复记号:D.S 、结束记号 Fine、反

5、 小结本课——在雄壮的歌声

日?

师: 我们伟大的祖国能有今天的繁荣

七年级(上学期)

第二单元:祖国颂歌——

欣赏歌颂祖国系列歌曲(第二课时)

主备人:曹小燕

审核:

时间:

学习内容:
1、

学习目标: 。 学习目标:1、讲音乐故事,欣赏古琴曲《流水》 2、学习歌曲《阳关三叠》 。 教学反思: 学习重难点: 学习重难点:1、对学生进行中华母语音乐文化教育,让学生不仅能够感受至我们国 古代音乐文化的价值,增强民族自豪

4、学习过程 学习过程:
教学预设:

1、师生问好! 2、发声练习: 1= C—F 1 2 3 4 ︱5—︱5 4 5 4 ︱1—︱ Mi ma

1 2 3 4 ︱5 4 5 4 ︱1—︱1—‖ 教学措施: Mi ma

3、导入

七年级(上学期)

第二单元:祖国颂歌

(第三课时)

主备人:曹小燕

审核:

时间:

学习目标: 学习目标:1、组织和引导学生根据上节课学习过的歌曲〈阳关三叠〉编排并表演音 乐情景剧。发挥学生自主创造的能力。 1、欣赏四声部合唱歌曲〈祖国颂〉 。 2、通过欣赏,使学生了解发编钟、乐舞等为代表的我国古代辉煌的音乐 2、欣赏独唱歌曲〈祝福祖国〉〈今 、 成就。引导学生将各门学科综合起来,开成一个整体概念。 天是你的生日,中国〉 。 学习重难点: 学习重难点:1、让学生通过所听、所唱、所做等音乐形式不直接感受中华民族音乐 3、学画歌曲的旋律线,按音高的不 文化,同时增强民族自豪感。 同而上行或下行连线。

学习内容:

教学反思:

4、学习过程

学习过程:
教学预设: 1、

1、师生问好! 2、发声练习:

1= C—F 教学措施: 1 2 3 4 ︱5—︱5 4 5 4 ︱1—︱ Mi ma

1 2 3 4 ︱5 4 5 4 ︱1—︱1—‖ Mi ma

3、导入

七年级(下学期)

第三单元:神州大地(2)———江河万古流

(第一课时)

主备人:曹小燕

审核:

时间:

学习目标: ,理解歌曲中旋律、节奏与歌词的密切关系,两 学习目标:1、学会歌曲《江河万古》 段相同结构的歌词与不同旋律和节奏造成的艺术效果。 2、欣赏《黄河船夫曲》和《保卫黄河》 ,了解黄河——中国的母亲河,体 会在《保卫黄河》中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神。 学习重难点: 学习重难点:1、了解不同的与江河有关的音乐作品,并理解每一个作品的不同音乐 形象。2、学唱歌曲《江河万古流》时,不同切分音、强拍休止和弱起。

4、教学过程 学习过程: 1、师生问好! 2、发声练习:
(1) 、以提问导入新课 师:我国幅员辽阔,有很多江河、湖 泊,在众多的江河中,最著名的是哪两 条?它们流经的省份有哪些? (黄河和长江) 黄河:青海省、甘肃省、宁夏回族自 治区、内蒙古自治区、陕西省、山西省、 河南省、山东省。 长江:

3、导入


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