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七年级政治下册 第16课 第二框 未成年人的自我保护导学案(无答案) 鲁教版


未成年人的自我保护 【学习目标】 1、增强自我保护意识,提高自我保护能力。 2、掌握在日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径,学会运 用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪作斗争的技巧和方法。 【学习重点】 自我保护的方法和技能、获得法律帮助的方式和途径 【学习过程】 一、自主学习 (一)1、保护未成年人健康成长,是全社会的共同责任。但真要收到良好效果,还

需 要通过未成年人自身的努力:增强 ,提高 。 (二)自我保护的方法和技能 1、当自己的合法权益受到侵害时,我们首先要 。 ②没有能力将其制服时,可以 ③万不得已, ④必要时, 3、在日常的生活中,我们还要 (三)获得法律帮助的方式和途径 当自己的合法权益受到侵害时,我们要 ; ,维护自己的合法权益。 1、遇到不法侵害时,要学会求得法律的帮助。能给我们提供法律服务和帮助的机构 有 、 、 等。 2、当自己的 合法权益受到侵害时,我们首先应考虑通过 途径加以解决,它 是我们维护合法权益常用的有效手段。即通过向政法有关部门、司法机关、人民团体、有关 社会团体等 , , ,或通过 、 等方式,解决争议、纠 纷,来保障自己的合法权益。 3、当通过非诉讼途径以及其他方式仍不能解决问题,或者认定只有通过诉讼途径才能 维护权益时, 我们就要勇敢地到 状告侵权者, 通过 “ ” 讨回公道。 俗称“打官司” ,它是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种途径, 是保护我们权益的最后屏障。 诉讼通常分为 二、合作交流 1 、 和 三种。 。 4、如果需打官司,又有经济困难,无力支付法律服务费用时,我们可 (一)读 58 页图,小组讨论回答下列问题: 1、假如被侵权的是你,你会怎样解决? 2、这三个案例有什么共同特点? 3、一般通过什么途径解决? (二)阅读课本 60 页,分组探究: 1、面对可能 遇到的不法侵害,还有哪些自我保护的方法? 2、情景再现:当面对突如其来的地震时,同学们如何保护自己 ? (三)读一读课本 61 页材料 说一说:齐某通过什么方式维护了自己的合法权益? 议一议:谭某为什么维权不成反成被告?对比以上两个案例,我们从中能得到哪些启 示? 查一查:刑事诉讼和行政诉讼要经过 哪些步骤? 三、达标测评 (一)单项选择(下列各题选项中只有一个最符合题意) 1、1.放学后,15 岁的小尹独自一人走在回家的路上,在偏僻人少的路段,被两个身材高大 的男青年持刀勒索。这时小尹应该 ( ) A、坚决不从,与歹徒展开殊死搏斗 B、把钱物给歹徒,事后 也不张扬,以免被歹徒报复 C、先把财物给歹徒,记住歹徒的特征,然后及时报警 D、先把财物给歹徒,记住歹徒的特征,事后找“哥们儿”收拾歹徒 2、上学路上,看见同学被围殴。此时,正确的做法是 ( ) A 、少管闲事继续上学 B、及时报告老师或拨打“110” C、不顾一切地上前搏斗 D、驻足围观起哄 3、 (2009 河南)下列行为符合自我保护要求的是 ( ) A、在网上随意公开个人信息 B、不参加校外活动 C、上下楼梯避开人流高峰期 D、公共场所炫耀自己的财物 (二)多项选择 1、 某媒体为了调查未成年人的自我保护意识和能力, 对 20 名中小学生进行调查, 当问到 “你 父母的同事或你家的邻居突然到学校来接你,你怎么办?”时,有 12 人回答“跟他(她) 走” 。这说明未成年人 ( ) A、生活经验不足 B、要法律的特殊保护 2 C、没有辨别是非的能力 D、应增强自我保护能力 2、 (2009 福建泉州)现在进城打工

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