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湘教版八年级上册美术第6课《公益招贴设计》


八年级美术教案/总第 11 课时

《公益招贴设计》
备课人 :程强 课 题 6、公益招贴设计 课 型 设计·应用 内 学 习 目 标 本课 重点 难点 分析 情 感 与 态度目标 陶冶情操,提高艺术欣赏水平,树立正确审美观。 知 识 与 能力目标 方 法 与 过程目标 容 设 授课班级 课 时 计 初二 1~10 班 2 课时(第 1 课时)

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了解标志特点、类型、用途,学习标志设计创作方法。

培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的 表达能力。

重点:了解校园环境标志的艺术特征和构成形式。 难点: 引导学生依据校园环境标志特点和用途, 设计出表达信息准确、 简洁、独特美观的标志。

教 具 教具:教师准备生活中常见的标志图片,相关工具。 学 具 学具:学生课前搜集标志图片、坐标纸等绘图用品。 准 备 课 教学程序 堂 教 学 活 教 学 活 动 动 设 设 置 计 媒 体 运 用

一、 多媒体教 学 课 件 情 景 1、看一看,说一说: 导入: 在日常生活中,各种标志随处可见,这些标 媒体课件 志如同形象的语言,给我们的学习与生活带来了 许多方便。请看大屏幕上的中国工商银行、城市 地铁站、 北京奥运会会徽等标志, 看后谈谈感受。 (看一看,说一说,增强直观性) 2、比一比: 分小组比赛竞猜以下各种公共场所标志,分 媒体课件 别代表什么?多媒体课件出示禁止吸烟、安全通 道、绿色食品等标志,每题 10 分,分数最高组 为第一名。 (小组比赛猜标志可以更好地调动学生积极性、 自觉性,激发学生学习兴趣) 。

二、精讲点 多媒体展示另两张标志图片,归纳出图形 拨: 规律: (1)以文字为图案(如《济》 ) (2)以几何形为图案(如《宽容与尊重他 人》 ) (3) 以各种具体形象为图案 《保护野生动 ( 物》 ) 总之, 一个好的图形标志要形象简洁明了, 易识别,形象独特,让人一看就能联想到该标 志代表什么。 (利用课件演示, 采用欣赏、 启发、 归纳相结合的方法,调动学生积极性,形象直 观地了解图案设计规律) 。 联系校园生活,标志创意举例: 标志设计的方法步骤:选题、构思、构图、 定稿、着色。 如设计爱护校园花草的环保标志:①寻找 具有代表性的设计元素 (绿树) ②由外形和特 ; 征产生联想;③对基本形进行图案装饰或有机 组合;④对主题的辅助图形作构思联想(手的 呵护) ⑤变形与调整设计元素, ; 最终合成标志。 (联系生活,使学生更直观地了解创作标志的 方法和步骤) 1、 作为校园主人, 同学们应该知道我们的 三 、 小 试 牛 校园哪些地方需要标志,请借助园规、直尺等 刀: 工具,为学校绿化活动设计一个标志。 2、要求:标志大小、形状、色彩自定,形 象要鲜明,独特美观。 重点教给学生思维方法,鼓励同学之间相 四 、 学 生 设 互沟通信息,互相合作,给有困难学生提供帮 计, 教师巡视 助,发现有创意作品展示给大家,以便同学之 指导: 间互相启发。 1、展示典型学生作业并让学生自述创意。 五、作业展 2、学生互评(是否突出了标志特点,构思 评: 是否合理,创意是否巧妙,是否易于识别并使 人产生深刻印象。 3、 教师评选“最佳创意标志”、 “最佳小 设计师”。 (通过作品展评, 为学生搭建展示学 习成果的舞台,使学生体验到美的价值) 。

媒体课件

媒体课件

课件播放背景 音乐

实物投影仪展 示学生作品

作 业 与 课 堂 评 价

板 书 设 计 教 学 回 顾 与 反 思

依据本课的性质及学生的识别能力以及接受能力的程度,我主要 采取启发讨论法,以大量实例为线索,充分利用多媒体教学手段,将 图片及影像资料让学生欣赏。在实例的引导下,调动学生的积极性和 自觉性,由感性认识上升到理性认识,使每个学生都能参加到动脑的 积极思维中,真正做到面向全体学生。运用投影、挂图现场演示,优 化课堂教学,激发学生兴趣,提高课堂效率。 针对学生在设计中遇到的困难,本课利用大量的实例和制作过程 的演示,使学生沿着形象简洁、手法概括,表达以象征为主的思路前 提下,发展学生创新思维。 6、公益招贴设计 1、标志种类、用途 2、标志特征:简练、概括、独特、美观 3、标志图案规律 4、设计标志方法步骤:选题、构思、构图、定稿、着色

《公益招贴设计》是义务教育课程标准实验教科书湘教版美术八 年级上册第六课的教学内容,属于设计·应用课。教学步骤由情景导 入、讲授新课、学生设计、教师指导、作业展评五个环节组成。标志 是实用性很强的设计艺术,它要求以简洁明了的图形、强烈的视觉刺 激效果,给观者留下深刻的印象。

八年级美术教案/总第 11 课时/公益招贴设计

《公益招贴设计》
备课人 :程强 课 题 6、公益招贴设计 课 型 设计·应用 内 教 学 目 标 本课 重点 难点 分析 教 具 准 备 情 感 与 态度目标 通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式, 宣传良好的道德 风尚,增强社会责任感,树立环保意识。 知 识 与 能力目标 方 法 与 过程目标 容 设 授课班级 课 时 计 初二 1~10 班 2 课时(第 2 课时)

掌握招贴画的基本知识和设计方法。

通过观察、了解自己所在的生活、学习环境,确定主题, 设计一幅公益招贴画。

重点:公益招贴画设计的表现形式。 难点:公益招贴画设计的创意以及创意用图文形式表现出来并搭配适 当的色彩。 教具:教师准备生活中常见的标志图片,相关工具。 学具:学生课前搜集标志图片、坐标纸等绘图用品。 课 堂 教 教 学 学 活 活 动 动 设 设 置 计 媒 体 运 用

教学程序 第二课时 一、情景导 入:

播放课件: 《爱的奉献》之歌。 媒体课件播放 师:这是一首公益歌曲,除公益歌曲我们 音乐 还知道什么公益活动? 生:电视广告:濮存昕做的有关迎奥运、 讲文明、树新风的广告。 师:什么是公益活 动? 生:回答,教师总结 播放课件:什么是公益活动? 公益是指公共利益,多指卫生、救济等群 众福利事业,公益事业是人类最崇高最无私的 事业。如:救助灾害、救助贫困、扶助残疾人、 环境保护、社会公共设施建设。

二、精讲点 1、师:除了公益歌曲、公益电视广告片, 拨: 还有什么形式能表现公益活动呢? 播放课件:本课主题《公益招贴画设计》 2、师;招是招引注意,贴是张贴,工艺招 贴是以社会公益性问题的行驶为题材,一般矗 立或张贴在广场、街头、小区、学校等明显位 置。 3、 师: 公益招贴画有什么特点?学生结合 课件分析讨论交流,教师总结。 播放课件:公益招贴画的特点: 1)鲜明的图像 2)简练的文字 3)强烈的色彩 4)准确生动的传达信息 4、分析作品: 1)师:我们先欣赏书中的作品,看看这些 作品都有什么表现形式、表现什么主题? (1) 爱鸟月 (2) 香港戒烟广告 (3) 制止它 (4) 绿化祖国(5)和平招贴 学生分成小组形式合作交流探究,然后由 学生代表发言,教师给与鼓励和支持。 2)师:我们一起来看看课外的作品:看看 这些作品表现什么主题,有什么含义? (1)鱼、枕头(2)小鸟期待什么(3)地球会 说话吗? 学生继续讨论,交流,教师总结 。 5、师:通过对以上作品的分析,我们来掌 握一下公益招贴画的设计方法: 播放课件:公益招贴画的设计方法: 1)确立主题 2)安排构图 3)色彩搭配 4)绘制方法 播放课件:欣赏学生作品 三 、 小 试 牛 小组合作,选择一个主题,创作一幅公益招贴 刀: 画。 四 、 作 品 展 学生自评、互评,学生相互交流,谈谈自己的 示: 构思意图。

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公益是指公共利益,多指卫生、救济等群众福利事业,公益事业 是人类最崇高最无私的事业。如:救助灾害、救助贫困、扶助残疾人、 环境保护、社会公共设施建设。重在创意的表现,卷面要整洁。

公益招贴画的特点: 1、鲜明的图像 2、简练的文字 3、强烈的色彩 4、准确生动的传达信息

通过本课的学习,我们要树立环保意识,保护我们的生存环境, 生存空间。要有良好的道德风尚,要有爱心,对社会要有责任感。在 设计时,学生没有想法,不知道该如何确定自己的构思。教师可多放 一些图例,启发学生的想象力;也可以让学生分头找资料,在课堂上 共同学习。有了好的构思却不能运用恰当的构图形式表现出来,这是 较为常见的问题。这需要教师对学生进行个别辅导,帮助学生选择恰 当的构图形式。美来自于生活,教师应指导学生多观察和发现生活中 和自然中美的色彩组合, 通过归纳总结, 将其运用到招贴画的创作中。


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