当前位置:首页 >> 其它课程 >>

关于舞蹈文化的思考


关于舞蹈文化的思考
云南省保山市龙陵县 第二中学 鲁珍林 邮编:678309

摘 要:舞蹈和我们的生活有着非常紧密的联系,用简明的话
来说,舞蹈是一种人体动作的艺术。了解舞蹈艺术的特性、舞蹈和其 他艺术的关系、舞蹈形象构成的各种因素,及其发展状况等,就非常 必要了。

关键词:舞蹈 , 文化 , 教育
音乐舞

蹈文化源远流长,它对于丰富学生的精神生活是非常有益 的,在人类的发展史上,舞蹈与人类的生存现实一直存在着本质性的 关联, 舞蹈与人类学也有着漫长的、 相互联系的历史。 闻一多先生说 , “舞是生命情调最直接、最实质、最强烈、最尖锐、最单纯而又最充 足的表现。 ”先生用客观的人类视野,通过舞蹈形态来解析、透视舞 蹈的本质内涵,放眼当今社会,舞蹈早已不仅仅是人类文明的产物那 样简单,而是正在发展成为了一个健康健全的产业-----舞蹈文化产 业。鉴于农村舞蹈文化产业的相对薄弱,本文特提出以下思考 ; 1、培养农村舞蹈文化市场, 我们不难发现,与城市的条件相比,农村的教育、文化等资源目 前相对缺乏,加之大量的农村劳动力进城打工,而留下的大多是老人 和学龄儿童。 这部分人的音乐舞蹈文化意识和对音乐舞蹈文化的追求 普遍不如青壮年; 于是, 农村人口中缺乏追求舞蹈文化的青壮年主体, 又使得农村的音乐舞蹈文化普及等工作越发滞后, 这一现象近年来几

乎形成了一个恶性循环。因此,在农村普及舞蹈文化,发展乡村舞蹈 文化产业,开拓整个舞蹈文化经济,首要任务是加强人们的音乐舞蹈 文化意识。 我们可以从各方面看出,农村的大部分适龄儿童正在求知阶段, 这也正是加强他们对舞蹈的需求的渴望的黄金时期。 如果在农村舞蹈 文化教育上多下功夫,满足孩子们对舞蹈的好奇心和求知欲,无论是 孩子求学阶段还是学成后,都会给舞蹈文化发展带来广阔的前景。从 另外一个角度来讲, 这也为孩子将来在音乐舞蹈文化市场上的消费埋 下了伏笔。孩子受到良好的教育和音乐舞蹈熏陶后,成为了一个懂得 欣赏音乐舞蹈的文化人, 那么他们对音乐舞蹈的需求便毫不逊色于城 市人群。 而且他们那股清新的农村气息更可以为浮躁的城市舞蹈文化 带来新的消费方向与需求元素, 也必将会为龙陵舞蹈文化产业的发展 带来新的增长点。所以说,加强农村舞蹈文化教育,是为农村舞蹈文 化产业发展做长远打算。 由此可见,一方面,舞蹈文化产业在农村的铺开,可以丰富农村 的精神文化生活, 有益于在广大农村中实践建设社会主义和谐社会的 目标,促进农村社会的安定团结。另一方面,促进乡村舞蹈文化的产 业化发展对于盘活相关行业企业, 推进舞蹈文化的产业经济提高由舞 蹈文化产业带来的产值收益,都有着重要的意义。在我看来,我们必 须重视农村舞蹈文化教育,培育农村舞蹈文化市场,在此同时,发展 农村经济,激发群众对舞蹈文化的精神需求,提升农村生活品质。 2、重视青少年学生舞蹈文化普及教育,以及高中特长生的专业

教育 2.1、适当举办集体舞蹈比赛和文艺演出,因为艺术具有参与原 则,课外活动中组织各项文艺比赛和演出可以调动学生的兴趣、培养 激发学生的创造力、提高学生的活动能力,使他们获得艺术审美的愉 悦体验。这不仅对学生进行了美育教育,而且还丰富了学生的校园生 活,以及促进了舞蹈文化的产业发展。 2.2、高中高考舞蹈同学的训练 和表演相结合 :高中舞蹈教育应走加强形体

的路子。

参加舞蹈考试的考生,在舞

蹈考试的时候, 最重要的一点是要将自己已经掌握的舞蹈正常的发挥 出来,另外是从基本功和舞蹈表现力两个方面综合考察学生的能力, 标准规范的基本功能充分体现学生对于身体语言的掌握及接受程度, 舞蹈表现力一方面体现了学生自身的艺术感染力, 另一方面体现学生 对于舞蹈风格的准确把握,以及情感与身体融为一体的能力。专业舞 蹈的训练必须放在课余时间, 否则就会影响文化成绩。 在课余时间内, 进行大量的软、开和技巧等练习 ,并排练一些节目在校内校外的一 些活动上表演,这不仅让学生得到提高,而且还促动了舞蹈文化的发 展。 总之,舞蹈教育能从舞蹈的审美认识、审美教育和审美娱乐诸 方面培养学生健康的审美情趣和能力。

3、舞蹈文化的开拓 应该说,改革开放 20 年来,舞蹈创作已大大地向前发展了, 无论在题材和内容上,都已冲破了长期存在的禁区,而越来越向 丰富多彩的社会和人生逼近,同时,在表现形式和手法上也已突 破了传统的樊篱模式,越来越显示出全方位的审美多维探索的趋 势。可是,遗憾的是真正从内涵上切入到当代人的生命精神动态 之中,准确地揭示出当代人的深层心理,深刻地呈示出当代人特 定生存状态的作品仍不多见。也就是说,目前尽管舞蹈作品数量 很多,表现形式也非常多样,然而真正称得上体现了艺术地掌握 世界的核心和精髓——表现和触及人的灵魂的舞蹈作品还为数极 少,从而使我们舞蹈艺术的当代性文化品格,及其审美的社会效 应和美感效应相当程度地削弱。实践再次证明,舞蹈创作若不着 力于触及人的灵魂,不仅其作品绝难进入更高艺术层次,而且舞 蹈也就摆脱不了被人们视为“小儿科”的阴影,那也就只能沦落 为真正缺乏“舞蹈本体”独立意识的附庸者地位。 原本,艺术审美本性的真谛,就在于对人生的整体观照,通 过对人的灵魂追索,抑浊扬清以肯定真善美,否定假恶丑,系文 艺应有之义。然而,也许是市场经济的发展来势过于迅猛,舞界 迫于求生应变,不得已屈从于经济“场”的游戏规则,舞蹈审美 文化的人文精神相对地虚化、弱化;以至部分舞界人士经不住资 本与文化交换逻辑的压力与诱惑,甚至出现了以单纯迎合和满足 文化消费的享乐主义的舞蹈文化形态。我个人认为,对于这种在

商品大潮冲击下,需要有一个适应和调整过程中暂时出现的审美 文化本性的消解现象,既可理解但又必须正视。因为这种倾向于 感性欲望的舞蹈文化现象的出现,固然有一定的客观的、历史的 原因,但又与舞界主观自身缺乏坚定的审美理性原则,面对主义 迭出的异质文化,在文化观念上摇摆于似是而非莫衷一是的状态 不无关联。 4、舞蹈有哪些种类? 根据舞蹈的作用和目的,舞蹈可分为生活舞蹈和艺术舞蹈两 大类 生活舞蹈包括有:习俗舞蹈、宗教祭祀舞蹈、社交舞蹈、

自娱舞蹈、体育舞蹈、教育舞蹈等。习俗舞蹈,又可称为节庆、 仪式舞蹈,是我国许多民族在婚配、丧葬、种植、收获及其他一 些喜庆节日所举行的各种群众性的舞蹈活动。社交舞蹈,是人们 进行社会交往、增进友谊、联络感情的舞蹈活动。一般多指在舞 会中跳的各种交际舞。自娱舞蹈,是人们以自娱自乐为唯一目的 的舞蹈活动。用舞蹈来抒发和宣泄自己内在的情感冲动,从而获 得审美愉悦的充分满足。体育舞蹈,是舞蹈和体育相结合,以艺 术审美的方式锻炼身体,使身心全面健康发展的舞蹈新品种。如 各种健身舞、韵律操、中老年迪斯科、冰上舞蹈、水上舞蹈,以 及我国传统武术中的舞剑、舞刀和象征模拟各种动物、特定形象 的象形拳、五禽戏等均是。教育舞蹈,是指学校、幼儿园等进行 审美教育的舞蹈活动,以及开设的舞蹈课程,用来陶冶和美化人 的思想感情、道德情操,培养人的团结友爱、加强礼仪,以及增

进身心健康、都能起到潜移默化的作用。艺术舞蹈,是指由专业 或业余舞蹈家,通过对社会生活的观察、体验、分析、集中、概 括和想象,进行艺术的创造,从而创作出主题思想鲜明、情感丰 富、形式完整,具有典型化的艺术形象,由少数人在舞台或广场 表演给广大群众观赏的舞蹈作品。舞蹈文化是源远流长的,它所 创造出来的意境亦是独特的。在舞蹈商业化,国际化的今天,舞 蹈的所有的优势应该加以发扬,传播,同时也要加以发展来适应 当今的社会。 总之, 舞蹈是时空表现艺术和动态造型艺术,它以艺 术化的人体动作,即通过人体富有协调性、韵律感、审美化的动 作、姿势、造型、动作组合和动作过程来表达内心情感,是人类 审美意识和情感表达在人体动态形式中的对象化,是舞蹈艺术劳 动的具体成果。


相关文章:
关于舞蹈文化的思考
关于舞蹈文化的思考_其它课程_初中教育_教育专区。关于舞蹈文化的思考云南省保山市龙陵县 第二中学 鲁珍林 邮编:678309 摘要:舞蹈和我们的生活有着非常紧密的联系,...
舞蹈文化观念与舞蹈本体意识
故而,不论编导自身的自觉程度如何,其结果都具有一定的精神意识的文化 指向性。 这正是一个舞蹈编导应该具有的, 并须加以严肃思考的文化观念的问题。 二 应该说...
关于舞蹈编排艺术一些思考论文
关于舞蹈编排艺术的一些思考 摘要:一个优秀的舞蹈作品,离不开独具匠心的编排艺术,离不 开对生活的再现、舞蹈整体结构的把握以及作品本身的文化底蕴的 挖掘。本文从...
舞蹈艺术对文化软实力的影响
舞蹈艺术的发展过程中 ,我们这些从业者也应该认真思考我们专业改革和发展的内容与方向 。为的是能更好地“增强国家文化软实力” 。我 们国家本身就具有强大的...
论“舞蹈文化意识”
“文化自 觉”概念为基础,提出“舞蹈文化意识”说,希望对舞蹈艺术工作尽一分...经过缜密思考,沈培艺决定以宋代女词人李清照为人物形象,以李清 照的四首词: 《...
浅析社区舞蹈文化的发展现状及问题
二、对社区舞蹈现状的思考 社区舞蹈舞蹈艺术事业以及社区文化活动中一个十分重要的组成部分, 具 有广阔的发展前景。针对目前社区舞蹈存在的诸多问题,笔者进行了多...
论文化修养对舞蹈学生的重要性
这个时候对文化的要求也不高,因为只是单纯的模仿阶段, 不需要学生太多的思考与...2、大学招生的无奈 当今的招生制度,对学习舞蹈包括其他艺术的可谓格外关 照,60...
关于舞蹈教育的多元思考
关于舞蹈教育的多元思考_农学_高等教育_教育专区。关于舞蹈教育的多元思考 ...舞蹈教育作为人类最早的文化活动 之一,几千年来一直以潜移默化的方式传承着...
关于舞蹈思维的特性的思考3
因为,只有对舞蹈思维特性的理解和建立,编导者才能以舞蹈 自身的规律,触及到舞蹈规律下的思考方式,逐步形成舞蹈编排的路径,再叠合为作者的选材、 立意、文化背景、...
更多相关标签:
关于文化自信的思考 | 关于美国文化的思考 | 关于中国文化的思考 | 学校文化建设的思考 | 教师文化建设的思考 | 文化自信的思考 | 文化诊断学思考力专辑 | 我对文化自信的思考 |