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第一课 书林漫步 新人教美术八年级上册第二单元 读书爱书的情结


说 一 说
观察收集的书籍封面,他们各有什么特 点?你喜欢哪本书?为什么?

由此可见:一本书不仅仅有好看的内容, 还要有好看的封面设计,这样才能给读者有较 深的印象,那么怎样来设计一本好的封面呢? 这就是今天我们要学习的内容。 封面书籍本身来说,有三大功能:

保护书籍不受损坏
宣传介绍书籍内容

/>美化书籍吸引读者视线

第二单元 读书、爱书的情结

-----书林漫步

第一课 书林漫步
书籍是人类智慧的结晶, 是人类进步的阶梯。作为知识 的载体,古今中外的书籍形态 万千。让我们漫步其中,探求 书籍设计的沿革变迁。

中国的古文字起源与发展
结绳记事 汉字的发展(甲骨文-金文-小篆-楷书) 书籍的装订

人类的进步是踏着书籍的阶梯不懈攀爬的过程。 从蒙昧蛮荒到跨入文明的门槛,书籍维系着文明传承的 源动力.早在商朝,甲骨文因刻写在龟甲兽骨上而得名, 成为汉字的最早的起源。后来人们在青铜器上铸刻文字, 从而形成了金文。书写方式的真正飞跃,在于竹书和帛 (buó)书的出现,人们开始用毛笔蘸墨极其便捷地记录 文字。

甲 古 文

【初期的书籍】 在文字未产生以前,人们主要靠 语言相互沟通。但语言受时间的限制,因而古人便采用 结绳、刻木以及简单的图形符号等方法来帮助记忆。但 是,只有文字才能准确记录语言和表达思想。

青 铜 铭 文
【殷代和西周早期】人们将重要历史事件等用文字 记录下来,形成了甲骨刻辞,青铜铭文,石鼓文字等。

此外还有写在丝织物上的书,称为“帛 书”或“素书”。《墨子》说:“书于竹 帛,镂于金石”,这是对纸书出现以前书 籍制作材料的高度概况。

帛 书

宣纸

有人说,中国人与生俱来的形象思维能力绝大部 分应归功于汉字———这一形象文字,几千年奇迹般的 传承;而这又得归功于令其他各民族的高超的造纸术。 总之,书籍依旧是阶梯,我们依旧会攀爬,只是文明大 门背后的舞台或许非常大———超过我们所有人的想像。
竹 简

玉版

1.简和策

【东汉】蔡伦总结西汉以来的造纸技术,加以改进、 推广。东晋时书籍制作材料的伟大变革,在中国书史上 具有划时代的意义。 【隋唐时代】纸书的制作主要靠手写。随着社会的 不断进步,一千三百年前的隋末唐初,发明了雕版印刷 术。 雕版印刷术的发明,大大促进了书籍的发展。唐 咸通九年,印制所《金刚经》为现存最早有确切纪年的 印刷品。

雕版印刷术

【宋代】为我国雕版印刷术发展的黄金时代,反映 出宋代的刻版、印刷、造纸、制墨等技术工艺都达到了 相当高的水准。 【明代】刻书更为发达。其末期出现的拱花及豆版 套印技术,将雕版印刷术推向新的高峰,成为中国印刷 史上最光辉的篇章。随着书籍生产材料的不断变化,书 籍的装订形式业产生了相应的变化。纸书出现后,大致 流行过卷轴装、经折装、梵夹装、蝴蝶装、包背装、线 装等多种形式。

蝴 蝶 装

卷 轴 装

2.梵夹装
隋唐时期, “梵夹装”和 贝叶经由印度 传入中国。启 发产生了经折 装,在书的封 面和封底粘上 硬纸壳。

3.卷轴装

4.经折装

经折 装

5.旋风装

6.蝴蝶装
蝴蝶装就是将印有文字的纸面朝 里对折,再以中缝为准,把所有页码 对齐,用糨糊粘贴在另一包背纸上, 然后裁齐成书。蝴蝶装的书籍翻阅起 来就像蝴蝶飞舞的翅膀,故称“蝴蝶 装”。蝴蝶装只用糨糊粘贴,不用线, 却很牢固。

6.包背装 把印好的书页白面朝里,图文朝外对折,然后配页后,将书页折 缝边撞齐、压平。再把折缝对面的级边,粘着千供包背的纸页上, 包上封面,使其成为一整本书。这样的装订方式称为包背装。包背 装实是线装本的前身。

7.线装本
将单面印好的书页白面向里,图文朝外地对折,经配页排好书码 后,朝折缝边撞齐,使书边标记整齐,并切齐打洞、用纸捻串牢,再 用线按不同的格式穿起来,最后在封面上贴以签条,印好书根字(即 书名),成为线装书 。

书盒

国外的书籍设计
国外的文字记录,经历了使用纸莎草、羊皮纸阶段。

纸莎草

卷轴羊皮书

拜 占 庭 圣 经

坚实、华丽

走向世界的中国书籍设计
20世纪是书籍设计试验的 世纪。五四新文化运动使中国 的书籍设计进入了一个新时期。 设计家打破封建时代沉闷的局 面,丰富了书籍设计的设计语 言,为当代中国书籍艺术的创 新奠定了基础。

书籍设计的目的

封面书籍本身来说,有三大功能: 保护书籍不受损坏 宣传介绍书籍内容、促进阅读

美化书籍吸引读者视线

?二 书籍的结构示意图
? 书籍的组成 :封面、护封、腰封、护页、扉页、 内页、前勒口、后勒口、书脊、封底

本课小结
总之,本好的书籍不仅要从形式的吸引 上打动读者,同时还要经的“耐人寻味”, 这就是要求设计者具有良好的立意和构思, 从而使书籍的装帧设计从形式到内容形成 一个完美的艺术整体。通过对这门课的学 习,我们对书籍设计有了更对的了解和深 入的学习,但我们更重要的是要实践,下 节课我们在来学习如何用手工的方式制作 书籍。


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