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创建新集体






创建新集体

单元课时

1

教学目标

知识目标:认识优秀班集体的特点; 。 能力目标:融入集体,发挥所长,奉献集体; 情感态度价值观目标: 正确认识个人与集体的关系, 自觉维护集体荣 誉。

教 材 分 析 教 学

>
重 点

1、确定班集体的奋斗目标; 2、 自觉维护集体的荣誉和利益。

难 点 法 法

1、 在集体中寻找自己最适合的位置; 2、为集体建设作出贡献。 三疑三探 自学、合作、探究 多媒体课件、视频课件 教学过程

教具学具

一、设疑自探 (一)创设情境,导入新课 (二)结合目标,提出问题。请同学们结合学习目标提出有价值的问题,学生提 出问题后教师把题列在黑板上作为本节的自学探究题。 (预设: 自探提纲:

1、 如何创建一个优秀的班集体? (1)要有 当我们有了 (2)要 , ,前进的动力。 后,我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。 , 。

彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人 的 (3)要 。每个人都能在班级中找到 ,互助前行。 ,谁都无法代替。

2、“用三个词描绘你最喜欢的班级、并说出自己的理由。” 3、有人认为,彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人的 独特性。 但是, 为了班级的共同目标, 我们就不能保持自己的个性。 你认为对吗?

同学们提的问题都很好(真好),大多都是我们本节应该学习的知识,老师将大 家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示,希望能为大家本节的学习提 供帮助。请看: (三)出示自探提示,组织学生自探。 自探提示:1、 请同学们默读教材内容,结合自探问题独立思考,采用圈 点勾画的方法找出相关信息。 2、 实在有困惑之处,可在书上做好标注,留待合探时在小组内交流。 二、解疑合探 (一).小组合探。 1.小组内讨论解决自探中未解决的问题; 2.教师出示展示与评价分工。 自探 1 自探 2 自探 3 G1 G2 G3 板 书 板书 板书 G2 G3 G1

展示要求:书写规范,语言简明,条理清晰。 点评要求: 1)面向同学,自然大方,声音洪亮,吐字清晰,尽量做到生情并茂。 2)对展示内容正确性、合理性和书写做点评。 3)非点评同学认真倾听并补充记录,有疑问或见解提出来。 4)给展示同学打分,每题 10 分。 (二).全班合探。 1.学生展示与评价; 2.教师点拨或精讲。 三、质疑再探: 1.现在,我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下,开始我们提出的 问题还有那些没有解决? 2.本节的知识已经学完, 对于本节的学习, 谁还有什么问题或不明白的地方? 请提出来,大家一起来解决. 四、运用拓展 (一) 根据本节学习内容,学生自编习题,交流解答。 请你来当小老师,编一道题,考考大家! (二) 根据学生自编习题的练习情况,教师有选择的出示下面习题供学生练习。

为了巩固本节知识,加强知识的运用拓展,老师也给大家设计了一些习题, 检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看: 有一个班集体学习氛围很好。 口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一 个小故事;酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句” ;数学特好的数 学课代表为同学们精心准备 “每日一题” ; 思品课代表则每天准时为同学们播报 “每 日要闻”??这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣,而且使同学们学到 了许多为人处世的道理。在期末班级评比中,该班以明显优势赢得了“优秀班级” 称号。 (1)这段材料体现了该班什么特点?(3 分) (2)进入中学以后,我们都有了自己新的班集体。请你说说,我们应如何创 造一个优秀的新集体?(6 分) (三)全课总结 1、学生谈学习收获。 通过这节课的学习,你都有哪些收获?谈一谈. 2、学科班长评价本节课活动情况。 (四)作业设计 2、 如何创建一个优秀的班集体? (1)要有 当我们有了 力。 (2)要 , , 。 ,前进的动力。 后, 我们就拥有了团结奋斗的不懈动

彩虹的美丽在于它的七色光彩, 班级的美丽在于我们每个人 板书 设计 的 代替。 (3)要 ,互助前行。 。每个人都能在班级中找到 ,谁都无法

2、“用三个词描绘你最喜欢的班级、并说出自己的理由。” 3、有人认为,彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我 们每个人的独特性。但是,为了班级的共同目标,我们就不能保持自 己的个性。你认为对吗?

教学反 本节课我主要采取以教师教学为主的形式开展,旨在改变传统教学方



式,拓宽教学空间,激发学生学习兴趣,发挥学生的主体作用,提高教 学成效,从而帮助学生感悟集体主义的意义,形成正确的世界观、人 生观、价值观,学做负责任的公民,过有意义的班集体生活。但是随 着新课程改革的不断深入 , 如何在思想品德教学中有效运用实践活动 课教学,还需要我们去关注、探究。


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