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小学创建文明学校工作总结2016


李桥小学创建文明学校工作总结
(2016 年) 我校始终坚持以精神文明建设为动力,遵循依法治校、以德育人的办学 理念,大力推进素质教育,切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置, 坚持“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人” ,进一步优化育人环境, 提高教育教学质量和学校文明水准。回顾一学年的工作情况,我们着重抓了 以下几方面的工作。 一、领导重视,建章立制,为开展活动提供组织保证 1、统一思想,营造浓烈的创建氛围 全校从领导到教师,通过多次会议明确、强调文明学校创建工作的重大 意义。按上级工作部署,建立了学校主要领导负责的创建领导小组,由一把 手黄德荣校长任组长,统领全局,组织、协调、指挥创建工作。由副校长、 各处室主任任组员,分工明确,各负其职。教导处具体负责“文明班级”与 “文明学生”的评选工作。学校制订了创建工作计划、安排了活动内容,橱 窗、宣传标语、黑板报,突出文明创建的中心内容。通过召开校会、主题班 会、开展队活动等手段,加强创建工作的宣传,营造了浓烈的创建氛围。 2、高度重视领导班子建设,不断提高管理水平。 办好一所学校,领导班子是关键。我们始终重视加强领导班子建设。一 是认真把好处室领导的提拔关,处室正副主任都是经层层推荐,反复考核选 出的事业心、责任心强,有一定管理经验和能力的学科带头人和骨干教师。 二是健全学校领导班子队伍。我们配齐配足了学校中层干部,建立了以校长

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为核心,副校长分管,下由九位中层干部组成的教育教学指挥机构。实行阶 段与条线双重管理办法,一级对一级负责,分工明确,各司其职。同时对各 处室工作实行不定期和定期检查相结合的办法,促使各项工作有序、高效地 运行。创建过程中,全体领导群策群力,充分发挥集体的智慧,民主议事, 及时调整方案,以利创建工作顺利进行,有序开展,富有实效。 二、以文明创建为先导,大力推进学校德育工作 学校始终将德育教育放在学校一切工作的首位,把教书育人、培养德才 兼备的学生作为育人的根本目标。按上级精神要求,结合本校实际,开展了 一系列切合实际的道德素质教育,而且收到了良好的效果。 (一)以师德教育为根本,全面提高师德水平。 1、紧抓学习,以学促进,确保德育工作落到实处。每周一认真组织教职 工学习法律、法规及上级的文件精神,采用分散学习与集中学习、个人学习 与小组学习相结合的形式,要求教师认真做好学习笔记。平时要求教师关心、 爱护每位学生,严禁体罚与变相体罚,树立良好的教师群体形象,在校当个 好教师,校外是个好公民、好模范。通过学习,让教职工懂法、守法。几年 来,全校教职工无发生违法违纪现象,大家一心一意搞教育,齐心协力求发 展。 2、精心组织,认真实施,扎实开展师德教育活动。我们在全体教师中 开展了以“敬业奉献”为核心的“爱生案例”征文活动。全体教师将教学中 的爱生故事在小组中交流,各小组优选出两位教师在全校交流、演讲,树立 了良好的师德标兵。开展了“青年教师形象技能大赛”师德建设系列活动, 提高师德教育工作的针对性、实效性和主动性,让教师学有所得,认识与言
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行相辅相成,在自我反思的基础上塑造出新的形象,做出新的贡献。对新教 师建立 “青蓝工程” , 加强对新教师的政治与业务培训, 确保新教师师德达标。 3、强化措施,优化管理,努力提高师德教育成效。建立全面有效的激 励和督促机制,是师德建设中的重要一环。几年来,我校实行校长负责制, 切实加强教师职业道德建设,先后修订与完善了《李桥小学教职工目标管理 奖惩考核细则》 、 《李桥小学班主任工作考核细则》等措施和制度,不断规范 教师从教行为。抓好活动组织实施,定期检查督促,及时总结经验,提出改 进意见,使教师在教育教学工作中有法可依、有章可循。同时,把师德放在 教师综合评价的首位,与评先、晋级、年度考核、职称评聘挂钩,以此激励 教师努力提高自身素质。 (二)切实加强少年儿童思想道德教育 1、加强未成年人思想道德教育,是学校进行思想道德建设的重要组成部 分。推进少年儿童道德建设,必将促进全社会的文明向更高层次发展。我校 少先队十分重视学生道德行为的培养,积极探索对未成年人进行道德教育的 方法和途径,在提高学生道德认识,加强道德信念养成的基础上,更主要的 是让学生在实践中锻炼,在丰富多彩的活动中明白做人的道理,增长才干。 如四(1)和四(3)中队联合开展的《拥抱诚信,学做真人》 ,培养了学生从 现在做起,从自我做起,时时讲诚信,事事讲诚信,做一个新世纪诚实守信 的好学生。六年级联合中队开展的《劳动最有滋味》的活动,让学生在活动 中培养劳动意识,学习劳动技能,体验劳动生活。 “让世界充满爱,同心共建 和谐社会”的征文活动和演讲比赛培养了学生的爱心。庆“六一”游艺活动 给孩子们提供了一个多姿多彩的活动场所,愉悦了学生的身心。
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2、少先队组织立足自身挖掘潜力,定期开展大队例会。红领巾监督岗 充分发挥其重要作用,让队员们的纪律、卫生等行为习惯有了监督,培养了 他们的良好习惯,各组监督员以身作则,认真负责,及时记录并反馈,收到 了良好的效果。 “红领巾广播站”能结合学校艺术特色及各方面的知识,对学 生进行心理、安全等方面知识的宣传。每月定期更换宣传橱窗的内容, 有“交 通知识图片” 、 “安全教育图片” 、 “学生兴趣小组作品”等,通过这一途径, 对队员们进行有效的教育。 3、常规教育毫不松懈。重视每星期的升旗仪式,由五、六年级的优秀 少先队员担任升旗手。每次那富有情感的国旗下的讲话,让学生明白作为新 世纪的接班人,要懂得从小好好学习,将来为祖国做贡献的道理。黑板报月 月主题分明。坚持“文明班级评比”制度,这几年根据《班主任工作考核细 则》 , 从常规管理工作、中队记事袋、晨周会等方面的考核、少先队活动考核、 文明班级考核等方面综合评价辅导员的班级管理工作,充分调动了辅导员老 师的工作积极性、主动性、创造性,也促进了班级管理工作的制度化、规范 化。 4、认真开展家长学校活动,做到目标明确,计划落实,同时做好资料 的搜集、积累工作。通过家长会、家校联系意见反馈表,告家长书等形式对 家庭教育的内容、方式、方法进行指导,重视单亲家庭、离异家庭孩子的家 庭教育工作指导。每学期定期举办家长学校活动。通过活动,更好地沟通了 校群关系,学校的工作也充分得到了广大家长的肯定与赞赏。 5、开展心理健康教育。在开展心理健康教育过程中,我们切实做到三 抓:抓全员参与。师生同是心理健康教育的对象。每一位师生都是心理健康
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教育的主人,把心理健康教育融入到日常教学之中,融入到学校所有工作、 师生所有行为中。二抓全程实施。根据学生的年龄特点,以预防、发展为目 标,通过团体心理辅导、心理咨询、悄悄话信箱、学科渗透、开设心理健康 教育课、班队活动、家长学校、宣传栏等方式,以课堂教学为主渠道,多种 形式,多管齐下,形成网络。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生还 及时进行认真、耐心、科学的心理辅导。三抓以校为本。立足学校实际,一 切以培养身心健康的学生为宗旨,聘请专家指导,竭力做到以学生为中心。 三、坚持以人为本,加强师资队伍建设 (一)以师资培训为核心,切实提高教师业务素质。学校把提高教师实 施素质教育的能力和水平作为师资培训的重点,师资培训坚持做到“学、练、 比”三到位。 1、 “学”——通过校本培训、自学、进修、岗位培训、教学基本功训练、 公开教学等途径,提高教师学历层次和业务素质,不断丰富和完善教师知识 结构。组织教师参加远程教育培训,通过“送出去,请进来”力图形成培训、 教研、教改相结合的三位一体的培训模式。这一学年,我校安排教师外出听 课学习四十余人次。 2、 “练”——是苦练教学基本功。主要从三个方面入手:一练“入门功” 。 二练“综合技能” 。其内容包括普通话、三笔字、简笔画、优秀教案、优质课、 主题班队会、活动课、范文、论文等。三练课堂教学基本功。 3、 “比”——开展教学设计、说课、课堂教学比赛活动,构筑展示教学 技能大平台。以比促练,使大部分教师的综合技能均有不同程度的提高。 (二)以教学科研为载体,提高教育科研能力。 我们坚持走“科研兴教”之路,以深化课堂教学改革为重点,以提高课 堂教学质量为核心,以校本研究为载体,建立和完善教育科研机制,落实校
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本研究制度,以“科研促教改” ,深化教育改革,推进素质教育。 近年来,学校先后完成了四项课题研究,国家十二五课题(城乡两地音 乐、美术、欣赏教学普及与提高)送课下乡,浦城县英语学术年会教学研讨 工作会议在我校举行,每学期,我校都安排了开课周,开课周面向全镇教师、 学生家长,是一个检验自己教学水平,提高业务能力,互相学习的好机会。 抓住城乡教师交流的机会,开展片际教研活动,在仙阳、永兴、和平教研汇 报展示课中,我校老师开的展示课受到一致好评,都有力地推动了我校教研 活动的开展。 几年来, 我们通过自学与集中学习相结合的方法组织学习了 《新 课程标准》 ,利用例会通过观看光盘、教学反思交流等活动,为教师提供更多 学习的机会,积极引导教师主动地对自己的教育教学效果、使用新教材的情 况通过谈体会、写心得等手段来提高自身业务水平。 课题组老师经过“理论学习、实践探究、反思交流、总结提高” ,提高了 教师的科研水平,促使教师进入研究状态,努力成长为科研型教师。现在, 第二轮课题《加强体验教育,培养学生良好交往品质的研究》 、 《丰富语言积 累,提高学生语文素养》 、 《小学数学教学中培养学生主体意识的研究》 、 《信 息技术环境下校本研修方式的研究》这四大课题正研究得如火如荼。我们建 立了以校为本的教学研究制度,积极开展听课、说课、评课、反思、交流等 活动,促进教师角色和教学方式的转变,推动新课程改革实验目标全面落实。 四、注重心灵熏陶,构建校园环境文化 1、以创建“文明学校”为契机,积极开创学校体育和卫生工作新局面。 学校能认真贯彻体育卫生工作条例,做好《学生体质健康标准》的测试工作 和卫生保健工作,积极开展“两课两操一锻炼”活动,定期举办学校体育运 动会。几年来,我校的体育工作成效显著,硕果累累。向省、市少体校输送 多名体育人才。[如:王玲省体工队(田径) ,郑斯省体工队(排球) ,林青霞 福州少体校(排球) ,郑新晨市少体校(举重)]。历届参加县中小学生田径
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运动会成绩突出。 2、构建人文环境文化,学校抓了四大版块建设:一是教室环境版块; 二是墙报画廊版块;三是图书阅览版块;四是广播校报版块。把环境文化作 为创建文明学校的重要组成部分,让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的 工具,让德育融化在环境中,让环境蕴含着德育。积极推进廉政文化进校园、 进课堂,引进仙阳的历史、文化、名人进校园。 3、开展各种有益身心的活动是校园文化的一部分。丰富多彩、健康向上 的活动能帮助受教育者认识社会、探索人生、展示才华、陶冶情操,形成良 好的思想品德。每学期定期举行的校书法、美术比赛,深受学生喜爱,激发 了学生学艺术的热情,丰富了学生的艺术素养,提高了学生欣赏美、发现美、 创造美的能力。 五、建立责任机制,做好安全教育工作 1、坚持不懈地抓好安全教育工作。从讲政治的高度,时刻敲响安全的警 钟,规范强化安全工作,落实安全工作责任制,高度重视食品卫生、学校设 备安全、教育教学集体活动尤其是文体活动安全及学生交通安全等。定期举 办安全知识讲座,加强学生的安全教育工作,增强师生安全意识和自救自护 能力,防患于未然,杜绝了学校各种安全责任事故。 2、领导重视安全工作,成立以校长为组长的创安领导机构,聘请派出所 民警为法制副校长,做到校长亲自抓,分管领导具体抓,保卫干部和教师直 接抓。建立护校、值日制度,设门岗 24 小时值班,做好校园管理。学校治安 责任制落实到位,与每个处室、楼层以及教师和学生家长都签订了安全责任 书。举行法制、交通安全讲座及法律知识竞赛等活动,提高师生的法制意识
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和安全防范能力。特别加强接送学生车辆的管理工作。在校长与驾驶员签订 安全责任书的基础上,主动与交巡警部门联系,确保车辆安全接送学生。执 行教师值班制度,配合上级教育部门定期对驾驶员及车辆进行检查,以保障 学生能够安全乘车。依据食堂管理制度和《食品卫生法》 ,分别与食堂职工和 小店负责人签订安全责任协议,工作人员都是持证上岗。重视和加强食堂卫 生工作台帐,提高警惕,采取安全防范措施,认真学习贯彻《学校食堂与学 生集体用餐卫生管理规定》 ,严格按各项规定执行,明确责任。组织食堂全体 职工认真学习《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》 ,加强食堂工作各 环节的管理与监督,并根据实际情况不断健全食堂管理制度,规范各项操作 程序。 3、学校、家庭、社会紧密结合,抓好学校安全教育,促进良好的社区育 人环境的形成。 每年家长委员会定期研究安全教育工作, 家长学校把落实 《家 长教育行为规范》作为学习的重点。在学校、社会、家庭多方共同努力下, 近两年学校安全教育工作成效显著,为创建文明学校营造了良好氛围。 总之,学校精神文明建设,是整个育人工程的根本。我们取得了一定的 成绩,但成绩只意味着过去,我们还要不断努力,开拓进取,扎实工作。展 望未来,我们更加深切地感到任重道远,我们一定会在新的起跑线上,继往 开来,与时俱进,励志有为。

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