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新课改下初中数学教学论文


浅谈新课改下的初中数学教学 摘要:随着新课改的实行和教学改革的不断深入,特别是针对授 课模式单一的数学教育提出了更大的要求。就如何在更新教材的同 时,更新教育方法,让学生真正的自主学习,提高学生的学习兴趣 和师相互学教学更加有效进行了阐述。 关键词:初中数学;教学;创新;教学的有效性;新课程改革 在新课程改革的今天,由于受传统教学的影响,在初中数学教学 中,很多老师不能很好的适应新的教材和新教材的理念以及转化后 的教育教学方法。导致老师教的很辛苦,学生也学得更艰难,学生 的课堂学习效果欠佳。所以,为了解决上述问题,我认为:教师必 须在新课改的条件下创新教育模式,让学生在快乐中学习,培养学 生的自学能力和独立思考的能力,从而提高数学课堂教学的有效 性。 一、 新课程改革后数学课堂教学中存在的问题 1、 由于新课改的推行,初中的数学教学大致倾向两个方面:其一, 没能转变教育模式,既新教材老教法。这种教法使得教材和教法完 全脱节,违背了教育规律。第二,全部使用新课标的教育方式,将 老的教育模式完全抛弃。我们是要改革传统的教学模式,改进教学 方法,革新教育方式,二不是要否定传统教学时要吸取传统教学中 的精华,弃其糟粕,是对以前教学成功经验的推广,需要我们把二 者结合起来。 2、新课改实行以来很多老师过分的依赖多媒体,二忽视了传统板 书的作用。 多媒体是新课改的一大表现, 也是我们教学的一大进步, 和传统教学相比有很多好处,例如生动形象、图文并茂、容量大等 是学生的学习兴趣有了较大程度的提高,然而,在实际教学中也存 在许多问题,如老师们制作的课件过于精美,让学生应接不暇,是 学生的注意力分散,跟不上老师的节奏,从而影响了教学的效果。 3、没能完全转变教学思维,教师是要时刻学习与时俱进的职业, 如果只抱着那些陈旧的知识,就无法适应现代教学的要求,要始终 保持着教学的创新和理念的转变,许多老师没有完全领会新课改的 精神,没有认真学习新课标的相关理论,只是凭借几次培训的经验 或是听了几节课就以为自己真正掌握新课标的精神和教育方法。不 管什么课都让学生自学、讨论、探究学习,几乎失去教师主导学习 的作用。 二、提高初中数学教学有效性的方法 1、新的数学教学方法是老师和学生在一种沟通、合作中对知识进 行传授和学习,因而要求老师应保持课堂教学的民主、和谐。让学 生不再是枯燥孤独的学习者,而是师生之间的相互协作交流来完成 学习任务,在课堂上教师和学生要平等交流。在交流中培养学生自 主学习、探究学习与合作学习的好习惯,这样才能达到新课标的要 求。 2、 突出学生的主体作用, 要以学生为主体来设计合理的教学方式, 整个教学过程要体现数学的学科特点和自己的教学实际。如学生的 已有知识水平,学生的认知水平,以及学生自主交流的能力等,这 样才能为学生自主学习提供两哈珀的展示平台。与我们的产铜教学 相比新课程标准强调学生在教育教学中的主体地位,数学教学是师 生之间以及生生之间的交流互动和共同提高的过程,教师应当充分 利用这种关系来展开教学活动,建立良好的师生关系,以便在课堂 上能更好的和学生进行交流互动。在教学中老师只是起主导作用, 引导学生去探究,去交流,是学生成为课堂的主人,做真正的探索 着和学习者。 3、合理使用教学设备。在初中数学教学中合理地利用现有的教学 设备,特便是多媒体来进行教学,可以收到良好的教学效果,如声 像俱全、图文并茂;能将抽象知识具体化,复杂问题简单化;能加 深记忆,增加课堂容量等。对于数学来说,人们都知道,许多同学 不喜欢数学就是因为它枯燥呆板,多媒

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