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主题一:第4课:妞妞的困惑


总第 4 课时

主题一
课 题

土地养育着我们
课型 新授课

课题 3、妞妞的困惑

了解农业生产中大量使用农药和化肥所造成的危害。 培养学生的环保意识和可持续发展的意识。 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 教具准备 .了解农业生产中大量使用农药和化肥所造成的危害。 培养学生的环保意识和可持续发展的意识。 合作探究 了解每天食用的蔬菜、水果、茶叶等农产品中有没有残留农药,这 些残留农药对人体有什么危害,我们该怎么办。 收集一些纯天然、无污染、无公害标志的农产品包装。 课时安排 1 课时

第一课时 教学过程: 一、导入
谈话:食物是人类生存的基本需要。我们每天的生活都离不 开粮食、蔬菜、水果、茶叶等农产品。可是,由于这些年来, 在农业生产中大量地使用化肥和农药,使得许多农产品中都有 残留农药。对此,生活已经已经为我们敲响了警钟,这也是妞 妞的困惑。

二、探究活动
1、阅读课文 11 页的图和内容。 2、思考:我们只是普通的消费者,面对蔬菜、水果、茶叶 等农产品中残留的农药,我们怎么办?(我们要购买有绿色农 产品标志的商品,购买有纯天然、无污染、无公害标志的农产 品。 ) 观察课前收集的纯天然、 无污染、 无公害标志的农产品包装。 3、提问:你在超市、商店见过这类的农产品吗?家长有没 有买过这类农产品? 4 讨论:对于斗博士提出的问题,也是妞妞另外一个困惑, 应该怎么办?你们有什么好的建议吗?

三、总结
小结归纳:在农业生产中,使用农药和化肥固然有利于增加

总第 4 课时 农作物的产量, 但会使土地里的盐碱越来越多, 土壤越来越硬, 影响农作物的生长,从长远来讲反而会影响农作物的收成。会 在农产品中造成农药成分的残留,人们吃了会对人体健康造成 危害。因此,农业生产既要保持增产,又要防治病虫害,最好 的方法是尽量使用天然的有机肥料, 尽量采用生物防治的方法。 这样我们就可以吃上放心的食物了。 作业设计: 认识绿色农产品的标志。 了解商店和市场出售的食物、 蔬菜、 水果等有没有纯天然、无污染、无公害标志。 板书设计: 课题 3、妞妞的困惑 如果不使用化肥和农药, 有什么办法能够既保证增产又消灭 病虫害呢? 农业生产既要保持增产,又要防治病虫害,最好的方法是尽 量使用天然的有机肥料,尽量采用生物防治的方法。

六、教学反思(记录学生学习情况、教学感悟)

总第 4 课时


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