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人教版三年级数学下册第一单元位置与方向教案


第一单元 一、单元教学内容:教材 P2-10 二、单元教学目标 : 位置与方向 1、结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向,能 够根据给定的东、南、西、北中的一个方向,辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述 物体所在的方向。 2、使学生能看懂简单的平面图,知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制, 初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力。 3、使学生能用所学的方向知识解决生活中的简单实际问题,发展学生的空间观念。 三、单元教学重点: 1、通过教学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。 2、结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能 够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 四、单元教学难点: 看懂简单的平面图,知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制,初步形 成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力。 五、单元教学安排: 1、认识东、南、西、北四个方向,用给定的一个方向辨认其余三个方向。 (例 1,练习一 1、2 题) 2、看懂简答的平面图,了解平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制。 (例 2, 练习一 3~6 题) 3、认识东北、西北、东南和西南四个方向。 (例 3,练习二 1~4 题) 4、解决问题(例 4,练习二 5~7 题) 第一课时 认识东、南、西、北四个方向 教学内容:P3 例 1,练习一 1、2 题 教学目标: -1- 1、使学生认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方 向。 2、让学生参与活动,能用东、南、西、北描述物体所在的方向。 3、使学生体会在生活中需要用到的方位知识,感受数学与日常生活的密切联系同时进行 爱国主义教育。 教学重点:根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 教学难点:能正确描述物体所在的方向。 教学准备:课件 教学过程: 一、导入 1、复习旧知。 你座位的前后左右分别是谁? 教室在第几层?楼上是几年级?楼下是几年级? 如果现在咱们要开家长会,请家长坐在自己孩子的座位上,你怎样告诉家长自己的位置 呢? 2、导入新课。 太阳是从什么地方升起?(学生结合已有知识进行发言) 二、新授 1、辨认东、南、西、北四个方向。 (1)全体到操场,找一找太阳在哪里。 (2)说一说,太阳从什么方向升起。 (东方) (3)想一想,太阳从什么方向落下。 (西方) (4)指一指,西边在哪里。 (5)请同学们面向太阳升起的方向。 提问:你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向? (6)讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。 2、指出校园内的四个方向。 说说我们学校的校门朝什么方向。 -2- 站在操场中央,看一看,校园内的四个方向各有什么建筑物。 3、学习两组相对的方向。 (1)站在操场上,你能确定出你家在学校的什么方向吗? (2)面向你家所在的方向站好。 (3)观察:家在东、西方向的同学,他们是如何站着的?(背对背而战) (4)观察:家在南、北方向的同学,他们是如何站着的?(也是背对背而战) (5)发现:东与西两个方向,南与北两个方向是相对的。 (6)说一说,操场四个方向的建筑物,那两个是相对的。 (7)说一说,你与谁家的方向是相对的。 4、P3 例 1 书上填一填 (1)提问:小明是面向什么方向站立的,你是怎么知道的? (2)同桌互相交流,说一说操场四周的建筑物各在什么方向。 (3)把结果填在教材上。 三、作业设计 1、教材第 5

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