当前位置:首页 >> 其它课程 >>

第一节 地球上生命的起源


课题 第一节 地球上生命的起源 主备 王宝学校八年级生物学科备课组

课型 教师

新授 朱万林

课时 负责 领导

1 高树伟

知识与技能:能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。关注生命起源的不同观
点,以及新的研究进展。

过程与方法:1

、培养学生运用证据进行推测的科学方法。进而培养学生的逻辑思维能力。
教学 2、通过生命起源不同观点的探究,培养学生的收集、查找资料的能力。3、培 养学生积极参
与的能力,展开丰富的想象和联想的能力。

目标 情感态度与价值观:1、通过对生命起源问题的探讨,培养求异思维,尊重客观实,不
迷信权威,敢于怀疑的思维品质。2.关注生命起源的科学报道,体验探究推测活 动的科学性 和严密性,体验探索生命奥妙的艰辛。3、引导学生真正地认识到科学研究 和人的认识是逐步 深入、不断发展的过程,树立辩证唯物主义自然观。

教学 重点 关于生命起源的过程,关注生命起源的各种观点。 教学 难点 关注生命起源不同种观点。描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。 教学 方法 教学 媒体 多媒体课件

一、课堂导入:
当我们凝视这个美丽而神秘的星球,我们充满着太多的感激与感慨,这是因为她承 载了万物生灵 在这里繁衍生息, 她的博大与厚重。 我们人类尊称她为地球母亲。 地球诞 生于 46 亿年前, 我们知道 400 多万年前,还没有人类,我们的原始祖先------森林古猿还在莽莽的森林里风餐露宿,与兽共舞。那么 几亿年前乃至几十亿年前, 地球的生物又是怎么呢?地球上生命的进化和起源问题, 一直是人们感兴趣 的话题,是科学家争论和 关注的焦点之一。地球上最初有没有生命?最早的生物是怎样的?在第三章 《生物的进化》中,要讨论生命的起源,生物的进化历程、进化的原因等自然科学课题。本节是有关地 球上生命起源的问题,今天我们学习第一节《地球上生命的起源》 。

二、合作探究
推测判断一:“神创论” 大家认同的是生物进化学说(化学进化学说) ,这个学说认为:原始地球上的无机小分子在当时地 球条件下,经过极其复杂而漫长的化学变化过程,逐渐演变成的。现在就让我们展开想象的翅膀,穿过 时间隧道来到 46 亿年前原始地球。想象那种巨变与沧桑。 学生看资料一,闭上眼睛想象原始地球的环境。

当时天空中赤日炎炎,或电闪雷鸣,地面上火山喷发,熔岩横流,参杂着各种隆隆的巨响。 思考问题 : 1、原始大气的成分? 2、原始大气和现在大气最大的差异? 学生讨论,分析。派代表发言,其他同学补充。 推测判断二:化学进化论学说 原始大气在当时环境条件的长期作用下,到底发生了哪些变化呢?下面我们一起分析美国青年学家 米勒的实验。 教师:提供米勒实验装置的视频资料,指导学生观察、讨论、分析。完成以下问题: 1.米勒向密闭装置中泵人甲烷、氨、氢等气体,该装置模拟了什么成分?对该装置进行火花放电 是模拟了什么?火花放电能为该实验提供什么? 2.对加热的装置模拟了什么?连通的冷凝管让反应的产物和水蒸气冷却形成液体,流回底部烧瓶, 这又模拟了什么过程?而底部烧瓶内含有的有机物是什么? 3.米勒得出的结论是怎样的? 通过前面学习,我们知道,细胞是构成生物体的基本单位。下面大家认真观察老师所做的小实验, 并思考该实验说明了什么? 教师引导:米勒虽然通过实验只是验证出了“化学起源学说”的第一步,但是,他毕竟对这一种 推测得出了科学证据,也得到了国内外许多科学家的认同。 学习结论:米勒实验证明了化学进化论中,从无机小分子物质→有机小分子物质, 是有可能实现 的。 然而,目前由有机小分子物质到多分子体系再到原始生命的进化过程。人们还没有找到科学的证 据。许多科学家认为从科学实验来找到能够作为“化学进化学说”的证据,难度很大,在这种现状下, 促使科学家另辟新径,寻找新的途径来探索生命的起源。 推测判断三:宇宙起源学说(宇生说) 学生自读教材,了解宇生说。

三、交流展示
分析陨石成分,陨石中含有构成生物体所需要的有机物。 学生分组讨论分析 P50,运用证据和逻辑作出判断、分析每个实验是否成立以及其逻辑关系的严 密性。 同学们,通过分析陨石的成分,大家可以作出什么推测? 拓展延伸,联系实践:我国在探索生命起源问题上还有哪些重要成就? 1965 年用氨基酸合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素。 1981 年又用简单的有机物合了核酸。

四、归纳小结

(一)有关生命起源的几种学说: 1、神创论 2、化学进化学说 3、宇生说 4、自然发生论 5、其他 (二)掌握了用科学推测方法研究和学习生命起源的问题,同时要有确凿的证据,严密的逻辑和 丰富的想象。 (三)学习了关于生命起源的化学进化学说的过程,了解了各种不同学说的观点。

五、当堂训练
1、原始大气的主要成分是( A、甲烷 氨基酸 氢 B、甲烷 ) 氨 ) D、氢气 ) 氧 C、甲烷 氢 氧 D、甲烷 氨 水蒸汽

2、原始大气中不含有的气体是( A、氧气 B、氨气 C、水蒸气

3、下列有关生命起源的各种观点中,错误的是( A、森林古猿是人类的原始祖先

B、生命是由非生命物质短时间内自发产生的

C、化石是探索生命起源的最重要证据之一 D、原始生命诞生于原始海洋 4、由巴斯德用曲颈瓶做的实验可以推测( ) A、生物源自非生命物质 C、肉汤中的微生物是自发产生的 B、肉汤是微生物最好的生活环境 D、肉汤中的微生物是来自瓶外而不是自发产生的 )

5、对于生命的起源,持化学起源观点的科学家认为原始的生命起源于( A、原始大气中 B、冷却降雨过程中 C、原始海洋中 D、岩石中 )

6、下列关于地球上生命起源的判断,完全没有科学依据的是( A、原始生命可能来自外星, C、世上万物都是由上帝创造的 B、原始生命起源于原始海洋 D、原始生命起源于非生命物质 )

7、原始大气合成有机物小分子物质的能量来源于( A、无机物分解时释放的能量 C、物质合成时释放的能量

B、有机物燃烧时释放的能量 D、紫外线 雷电 火山爆发的能量

8、1953 年,美国青年学者米勒摸拟原始地球的条件和大气成分,将甲烷,氨气、氢气、水蒸气泵 入一个密闭的装置内,通过火花放电,合成了多种氨基酸。 (1)进行火花放电,是模拟原始地球条件的( A、火山爆发 B、闪电现象 )过程。 D、宇宙射线辐射

C、高温现象 )

(2)实验中合成的氨基酸,可以用来合成( A、水 B、氧气 C、营养物质

D、蛋白质 )的供给。

(3)米勒的实验说明,生命在起源的过程中,不可缺少的条件之一是( A、氧气 B、能量 C、陨石 D、其它星球的生命

(4)根据米勒实验,得到的合理推论是(



A、尽管不能证明原始地球上能形成原始生命,但证明能形成构成生命的有机物 B、原始地球上可以形成原始生命 C、原始地球上存在有大量的蛋白质和 DNA 物质 D、原始地球上根本不可能产生生命物质 9、在实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是( A、斯巴兰让尼 B、巴斯德 ) B、原始的河流 D、原始的高山 ) B、科学推测需要严密的逻辑 D、以上三项都需要 年前形成的。那时,地球的温度 。 。 ,地面 C、米勒 D、孟德尔 )

10、原始的生命起源于( A、原始的大气层 C、原始的海洋

11、关于科学推测,正确的叙述是( A、科学推测需要确凿的证据 C、科学推测需要丰富的联想和想象 4、根据地质学的研究表明,地球大约是在 上常常发生 ,天空中有

12、原始地球上尽管不能形成生命,但能形成构成生物体的

13 、科学家推测,原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下形成了许多简单 的 集到原始的 。后来地球的温度逐渐,形成了降雨,这些 中。 又随着雨水进入湖泊和河流,最终汇

第三章 生物的进化 第一节 地球上生命的起源

板 书 设 计

1、推测判断一:“神创论”不攻自破 2、推测判断二:化学进化论学说 3、推测判断三:宇宙起源学说(宇生说) 4、其他学说

反 思 升 华


相关文章:
第一节 地球上生命的起源
第一节 地球上生命的起源学习目标: 1.了解生命起源的不同观点; 2.能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程; 3.解释米勒实验的设计原理及结论,锻炼运用证据和...
第三章第一节《地球上生命的起源》教学设计
第一节一、教材分析 地球上生命的起源地球上生命的起源”是初中生物八年级(下)第三章“生物的进化”中的第 一节的内容。谈到生物的进化,自然要先探讨有关地...
1第一节 地球上生命的起源
课题:第一节 地球上生命的起源 主备人:王东 备课组成员:王慧君 王东 苏永跃 第 课时 总第___课时 备课时间: ___ 授课时间:___ 教学目标: 1、知识与...
第一节 地球上生命的起源
第三章 生物的进化 第一节 地球上生命的起源复备人:梁冠雁 姓名: 课型:新授课 教研组审核: 学习小组: 课时:1 课时 教务处审批: 主备人:赵少卿 年级:八...
第一节 地球上生命的起源
第一节 地球上生命的起源_初二理化生_理化生_初中教育_教育专区。第三章 生物的进化第一节 地球上生命的起源 2007-3-24 教学目标 知识目标:1.了解地球上的...
第一节 地球上生命的起源
第一节 地球上生命的起源 1.能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程; 2.关注生命起源的不同观点,以及新的研究进展; 3.解释米勒实验的设计原理及结果,锻炼...
第一节 地球上生命的起源
第一节 地球上生命的起源_其它课程_初中教育_教育专区。课题 第一节 地球上生命的起源 主备 王宝学校八年级生物学科备课组 课型 教师 新授 朱万林 课时 负责...
第一节 地球上生命的起源
第一节 地球上生命的起源_理化生_初中教育_教育专区。第三章 生物的进化 第一节 地球上生命的起源教学目标:知识方面:描述生命起源的过程。 情感态度与价值观:关...
第一节 地球上生命的起源
第一节 地球上生命的起源 学习目标:1、能描述生命起源的过程 2、关注生命起源的不同观点 教学过程 ◆自学测评(教材帮你忙! )一、研究生命起源的方法(阅读教材...
第一节 地球上生命的起源
人教版义务教育教材◎生物学八年级下册 第三章 生命起源和生物进化 本章概述 本章共分三节,第一节地球上生命的起源》 ,介绍了地球上原本没有生命,后来 才...
更多相关标签: