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高中生学习方法10问


高中生学习方法 10 问

1.潜力到底挖得完吗? 答: 实验证明: 人脑中约有 80%的“处女地”有待开发。 据闻, 爱因斯坦,这位跨越时空,彪炳千古的辉煌业绩的科学巨星,也只动 用了大脑潜能的 30%。可见,人脑承受力及其潜在能量对相对处于 无限时空之中而其极短暂的每一个人的生命来说,堪称取之不尽,用 之不竭的智慧资源。

2.我觉得在

高一时只要把成绩保持住,没必要下很大的功夫去争 第一,到高二、高三,再在原有基础上加把劲,这种认识正确吗? 答:这种认识不正确,在高一不仅要把成绩保持住,同时,在原 有的基础上提出更高的要求。因为,学习如逆水行舟,不进则退,停 滞不前的想法不足取,更何况,第一也是相对而言的,山外有山,楼 外有楼。既使你已经争得了班中第一,也没有理由自我满足,高一正 是打基础的好时机,一定不能放松自已,另外,还需要发展自己各方 面的素质,学习仅仅是一个方面。

3.目前,存在我身上最大的缺点是懒,意志力不强,四周如果有 人说话,我就参与其中,该用什么方法改正? 答: 对症才好下药, 你已找到了自己的缺点, 这也是进步的表现。 要改变“懒”和“爱说话”的习性,关键在于意志,你已明确它们的

不利之处,这是改正的前提,以后,要时时提醒自己,如果不改正情 况只会越来越糟,同时,确立一个自己学习的榜样,另外,需要把学 习计划安排的紧凑一点, 让自己时刻有正事可做, 减少犯错误的机会, 并且,努力提高自己的自制力,只要这样,经过一段时间,必然会有 较大的改观。

4.数理化方面的学习方法不够好,该如何改进? 答: (1) 培养对学科的兴趣; (2 ) 注重公式、 定理的推导过程, 领会其实质;(3)必要量的练习,练习不是目的,而是掌握定理、 公式的手段; (4)记住几道典型的习题,举一反三,关键是多思考。

5.很多人说:到了高中女生就会比男生笨,这种说法对吗? 答:这种说法显然是错误的,科学研究表明,从总体上看男女在 在智力水平上并没有什么差异,只是因男女性别的差异,会导致在智 力上各有特点,各有优势,比如,在思维特点上,男生在抽象思维方 面有一点优势,而女生在形象思维方面又胜男生一筹。但具体到某一 个人智力水平还是有区别的,但不能因此得出女性不如男性的结论, 生理上的不同并不能成为智力水平高低的理由, 只它只是导致智力特 点差异的生理基础。 试想, 居里夫人的成就, 又令多少男性自叹不如、 羡慕不已。从现实状况来看,确实,有一部分高中女生成绩有下降, 但这不是因智力因素引起的,而是由非智力因素引起的,更何况这也 不是普遍现象,实际上,女生在智力水平上超过男生的事例也举不胜

举,另外,任何学生,随着知识面的扩展,智力都是表现为发展的趋 势,到了高中女生就会变笨显然没有科学依据,当然,我们也要看到 到了高中女生在生理上比男生的变化要大一些, 会给学习带来不利人 影响,因此,女生需要更多的努力,需要比初中时更多的自制力。

6.我总觉得时间不够用,希望一天能有 48 小时,自己原本计划 好的工作有时也无法完成,我该怎么办? 答: 对于一个有较强求知欲的学生来说, 会感到时间非常的紧张, 记得鲁讯先生曾说过,时间好比海绵上的水,只要会去挤总会有的, 但挤时间也要讲方法,制订一个切实可行的计划,使自己做任何事心 中有数,这是经济地安排时间的首要条件,同时,要明确计划的实施 过程就是艰苦奋斗的过程,要时常反省自己,是否已按计划行事,是 否具有落实行划的具体措施,如果计划未能按时完成,就得分析是主 观原因还是客观原因,如果是因主观上没有按计划行事,或坚持了一 段时间因缺乏坚强的意志而半途而废, 那就得努力加强意志力的培养, 如果以上原因都不是,那么,就得对计划进行必要的修改,因为计划 的可行性是保证计划完成的前提, 而自己的主观努力是影响能否完成 计划的关键,如果做到了以上两点,又能采用一些有效的科学方法, 在一天 24 小时中发挥出过去要用 48 小时的学习效果是完全可以办 到的。

7.我特爱看一些精彩的杂志,每当遇到好杂志时,会情不自禁地 看下去而顾不上其他,由此也浪费了一些时间,您说这习惯应怎样改 正呢? 答:爱看一些精彩的杂志,可以拓展自己的知识面,发展自己的 兴趣, 这本身是非常好的事情, 但俗话说物极必反, 好事也会变坏事, 如看杂志一但入迷到不顾其他的程度, 也会对你的全面发展对来不利, 每个人都会有自己的兴趣爱好,同样每个人也会有自己的不足之处, 如果要使自己全面发展就应把更多的精力放在自己的薄弱之处, 更何 况中学正是打基础的时候,否则,会有偏科的危险,当然,自己的兴 趣、特长也不要放弃,事实上,发展自己的爱好,并不一定需要更多 的时间来保证,因为,对自己感兴趣的东西,效果特别好,因为你会 使自己的注意力高度集中。

8.在晚自修,有时题目做不出,总喜欢马上去问别人,憋在心里 难受,我也知道这种习惯不好,既影响别人学习,又破坏了班级的秩 序,那么,我该怎能么办呢? 答:一般情况下,安静有序地晚自修是学校加强纪律性的内在要 求,同时,也为鼓励学生独立思考,独立完成作业创造良好的客观环 境,因此,首先得维护学校的纪律,但是,学习要进步,好问是必要 的,那么,又如何达到此目的呢?我想应安排好问问题的时间,掌握 好问问题的技巧,你可以在课外时间进行,同时,问问题也不能每道 题不懂就马上询问,这样,也会失去更多独立思考的机会,在晚自修

时也不是说就完全不可以问,可以用笔头提问法,这样也可以让被问 的同学留有充分思考的时空,切记直截了当地问答案万万不可取,最 好问一些解题思路、技巧效果会更佳。

9.一天中的有效学习时间是多少? 答:一天的时间是有限的,作为学生除了休息等日常生活时间的 支配外, 其他时间都可用于学习, 一般来说, 可以保证 10 小时左右, 但有效学习时间应是一个变量,以及效果的高低也会因人、因地、因 时各有不同,如今,学生之间存在的竞争,是效率的竞争,方法的竞 争,一个人的学习动机、学习态度、学习方法、以及一个人的兴趣、 爱好、情感、意志、性格、品行都会影响学习的有效性,因此,提高 学习的有效性,增加时间不是唯一的手段,最佳的方法是努力提高自 己各方面的素质,特别是一个人的意志品质。

10.该不该与同学有书信往来,如保持通信最好的限度又是多 少? 答:同学间的友谊的维系离不开书信的往来,更何况如今已是开 放的年代,问题的关键是中学生如何通信更有利于双方的成长,中学 生通信目的应该是为了发展纯洁的友谊, 同时应以要围绕中学生的中 心任务,比如谈一些对社会、人生的看法、学习方法方面的切磋,以 及多写一些互相鼓励的内容,从通信的次数来看,要具体情况具体分 析,有的同学往往在与同学的通信过程中完全处于被动境地,认为写

信必须是勤而多才显得朋友情深,其实不然,内容空洞的信要少写, 最好不写,同时,你也可以礼貌的向朋友建议应注意的方面。只要觉 得写信有利于学习与进步,可适当进行,但需知如果把大快的时间花 在写信上,把较多的心思用在发展朋友的感情联络上,你会走上得不 偿失的困境。


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