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公开课音乐教案


行 进 中 的 歌
授课班级 七年级(8)班 授课者 鹤山三中 LaiLiXing

教材分析: 进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。主要是军队中用来统一行进步伐、表 现军威、鼓舞士气的队列音乐。其节奏鲜明、曲调规整。听起来雄壮有力而有行进感, 为了配合行进时步伐一致的要求,常以偶数拍作周期性反复。进行曲按内容可分为军队 进行曲、婚礼进行曲、

葬礼进行曲等。为行进作伴奏的一般为二拍子。 教学目标: 1、通过聆听,感受、鉴赏,歌唱,总结进行曲在生活中的广泛应用。培养学生热爱音 乐,热爱生活,以振奋的精神和积极进取的精神投入生活中去。 2、聆听《中国人民解放军进行曲》、《婚礼进行典》、《葬礼进行曲》、《拉德茨基 进行曲》,能运用所掌握的进行曲知识听辩乐曲主题,认识其功能和应用的场合, 合理地表现对乐曲的理解,培养学生创新思维,提高音乐创造力。 3、深入理解进行曲的功能特点,认识到音乐要素在进行曲音乐表现中的作用,丰富学 生艺术想象力,提高艺术表现力。 教学重难点: 1、了解进行曲的基本特征,感受不同题材不同风格的进行曲所适用的演出场合及功能。 2、引导学生参与体验,欣赏、演唱活动。 教学准备:多媒体课件;奖励用的“笑脸”等。 教学过程: 一、组织教学: 1.师生问好。(问好歌) 2.提出本节课的活动要求。(由音乐科代表宣读) (老师、班长、音乐科代表、小组长均可在活动中随机奖励表现出色的同学“笑脸”) 二、导入新课: 1.课前律动: (由班长指挥集队并叫口令) (1)听口令原地踏步; (2)跟随音乐原地踏步。 2.师点评律动表现。(亮出你们组最醒目的掌声——音乐科代表奖励“笑脸”)导入 新课:《当兵的人》是一首军歌,唱出了新时期军人的豪迈心声。是一首行进中的 歌。 3.大屏幕展示课题——行 进 中 的 歌 三、新课探究 1.你还知道或者会唱哪些行进曲?

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2.播放《义勇军进行曲》和《运动员进行曲》,请同学回答刚播放的歌曲名称并说出 这两首乐曲分别适合什么样的场合? 3.引出进行曲的概念——什么是进行曲? (是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。——艺术小词典) 4.下面我们通过聆听《中国人民解放军进行曲》来进一步体验什么是进行曲。 (提示学生打开课本 23 页,同时播放解放军进行曲课件) 在聆听的过程中思考: (1)这首乐曲的音乐情绪怎样?有什么感受?(步伐整齐划一,让人浑身都充满力量) (2)这首乐曲应用在什么场合?(应用在军队、军营或者是军队检阅中) (3)由什么乐器来演奏? (4)自主了解作者和创作背景 。 4.分组讨论,回答以上问题。 四、感受体验 活动一: 请各小组派出代表上台前表演。(班长组织指挥) 活动要求: ⑴跟随音乐节奏在原地踏步,音乐不停踏步也不停; ⑵尽最大能力表现音乐的情绪。 (音乐科代表宣读) 1.提问刚才表演的同学:哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些?为什么? (第一首,因为第一首曲子是进行曲,具有步伐节奏特点。) 2.刚才播放第一首乐曲是什么样的拍子?(2/4 或 4/4 拍子);第二、三首是什么拍子 的?(3/4 和 3/8 拍子);3/4 拍子适合不适合行进步伐,能不能用在进行曲中?为什 么?(播放三拍子曲子,教师示范表演) 3.师变换速度演唱进行曲的主题。让表演者说出感受。(进行曲已不像进行曲了) 小结: 1.各小组表现得怎么样?哪一组最好?(掌声——音乐科代表奖励“笑脸”) 2.如果一首乐曲没有步伐节奏,这首曲子一般不是进行曲。 3.下面我们来总结一下 进行曲特点:(多媒体:) ? 1,具有步伐节奏特点 ? 2,多为偶数拍子。 3.这些较特殊的节奏,融在进行曲中给人一种激昂向上的情绪。那么,是不是所有的 进行曲都是表现这样类似的情绪?当你在行走时, 有没有高兴和快乐的时候?有没有伤 心和忧愁的时候?进行曲也可以表达这些情绪。 五、拓展延伸、表现创造: 进行曲根据用途可以分为多种类型,除刚才我们欣赏的类型外,还有检阅进行曲、 凯旋进行曲、庆典进行曲、葬礼进行曲等。为了进一步加深同学们对进行曲这种音乐体 裁的认识,以及它们所适用的演出场合及功能,我们再来聆听三段进行曲片断。 1、聆听《葬礼进行曲》(多媒体的播放)。 (1)边听边用心感受,这首乐曲是在什么场合使用的?(葬礼) (2)请你把两首乐曲的不同情感分别浓缩为一个字或一个词告诉大家。 (3)情绪:悲哀、悲伤?。速度:慢速。节拍:4/4 拍子。 2、听《婚礼进行曲》(多媒体播放)。 (1)生闭目聆听乐曲,边听边感受:
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乐曲适合什么样的场合?乐曲的情绪怎样?由什么乐器演奏的? (2)启发生回答。情绪:神圣、庄严、幸福。适合场合:结婚庆典。 (3)提示学生通过课本插图了解管风琴;作曲:德国著名作曲家瓦格纳。 (4)师生随乐曲进行情境表演。 师:下面让我们一起来感受《婚礼进行曲》带给我们那种神圣、庄严、幸福的感觉。 哪一组来表演一下? 师:《婚礼进行曲》是神圣的、庄严的,而且是浪漫的,三者结合在一起的确是美 的组合,音乐真奇妙。 3.欣赏《拉德茨基进行曲》 。 六、课堂小结: 1、比较三首进行曲的异同点。( 组织小组讨论回答问题。) 师:同样是进行曲,为什么给大家的感觉不一样呢?这是因为每首进行曲各自运用 了不同速度、节奏,因而,在情绪上给人的感受就不一样,塑造的音乐形象也就不 一样。 2、小结: 这次音乐活动,我们我们欣赏了不同类型的进行曲,了解了进行曲的特点,并认识 到进行曲在我们的生活中占有非常重要的作用。生活离不开音乐,音乐就在我们的生活 中,让我们伴随着轻松、幽默、诙谐的《拉德茨基进行曲》结束今天的学习。 2011.12.10

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