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李兴忠教师专业发展规划文本(教师个人)


甘肃省 2012 年中小学(幼儿园)教师省级培训项目

教师专业发展规划 文 本

(教师个人)

学校名称 姓 名

大满镇四十店小学 李 数 小 1983 学 年 高 08 月 兴 忠 学 级

任教学科 职 称

任教时间

教师专业发

展与学校发展规划项目组

2012 年 10 月

自我分析

与 专 业 理 念 与 师 德 有 关 的 问 题 (维度一) 实施时间 推 进 措 施 解决层面 完成情况 监测评估

内 部 自 身 条 件

优势 1.认真贯彻落实党教育方针, 政策以 问 题 目 标 及法律法规,为人师表,以身作则。 2.寓教于乐, 严于律己, 充分体现教 1,教育理念更新慢,应试教 2 加强教育理论学习,更新教育 师的人生观和价值观 育观念仍然存在,忽视了学 观念,创新教育方法,向课堂 40 3.履行教师职业道德规范,依法授 生的情感体验。 分钟要质量。 教,不断提高专业能力。 2, 对学生的个体差异认识不 3 积极参加培训学习,加强师德 足,未满足小学生身心发展 修养,逐步提升专业发展水平。 的不同需求。 劣势 1.由于知识的老化,教学方法陈旧, 对于全面贯彻落实新课程标准有一 定的局限性。 2.对于自己终身学习与持续发展的 意识不强。 3.由于学生智力的差异大, 课堂教学 有不能如期完成的现象。 机会 1 通过观看优秀课堂教学实录,听课 等活动提高自己的教学水平。 2.积极参加校内外组织的专业知识 技能培训,力求所学专业知识终身为教 学服务。 3.按照新课程标准的要求,深挖教 材,做学生的良师益友。 3,对自身专业发展注重不 够,开展合作与交流积极性 不高。 1 加强自身专业发展,积极开展 合作交流。

2012 年 11 月 -2013 年 11 月

每学期写反思 32 篇

自己

2012 年 11 月 -2013 年 11 月 2012 年 11 月 -2013 年 11 月

1 每学期听优秀教师的课 6 节 2 每学期参加 1 次联校教研活 动。 每学年读一本教育专著 每学期同优秀教师交流 2 次。

自己

自己

与 专 业 知 识 有 关 的 问 题 (维度二) 1 所学专业知识单一,与自 己所授的学科不相适应。 加强专业知识的学习,整合课程 资源。 2012 年 11 月 -2013 年 11 月 认真学习小学教育学,每学年写 1 篇心得体会。 自己

2, 在教育教学过程中忽视 2,合理利用教学资源,调动学生 了不同年龄的学生身心发展 的学习积极性,力求所学专业知 的特点。 作业不能按时批阅。 识终生为教学服务。

2012 年 11 月 -2013 年 11 月

1,每学期在多媒体教室上课 40 节. 2,做好学生的辅导工作。即使批阅 作 业。 1,通过网络或学校活动每周进行一 次校本自我培训。 2,每年看一本教育专著。

自己

3,对所教学科新课程标 3 加强新课程标准的研读,掌握 准的学习理解不够深入,教 所教学科的知识体系,基本思想 学方法与新理念不够一致。 与方法。

2012 年 11 月 -2013 年 11 月

自己

外 部 环 境 因 素

与 专 业 能 力 有 关 的 问 题 (维度三) 威胁 1,不注重自身的专业发 1 按照新课程标准的要求深挖教 材,积极参加校本培训。 1.先进的小学教育理论领会的不够 展,缺乏团队合作精神。 2012 年 11 月 -2013 年 11 月 1,关爱学生,尊重学生的人格,做 学生 的良师益友,每周上好一节班会课。 2,每周进行一次心理辅导课活动。 ,1,每周上好 1-2 节多媒体课。 2,争取 2 年内计算达到国家 2 级水 平。 1,上 课 尽 量 突 出 学 生 主 体 地 位,。 2, 每学期上 3 节优质课公开课。 自己

透彻 2.专业知识理念在课堂教学中的灵 活实践欠缺。 2,现代教育技术手段在 2 提高现代教育技术水平 教学中的整合应用不足。 3 发挥学生的主体性,灵活运用 启发式,探究式,讨论式,参与 式等教学方式。

2012 年 11 月 -2013 年 11 月 2012 年 11 月 -2013 年 11 月

自己

3,留守儿童的思想品德教育需要耐 3 在教学过程中,教学方法 心细致的亲和力。 陈旧,致使发挥小学生的主 体性不足。

自己


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