当前位置:首页 >> 其它课程 >>

画家笔下的色彩 教学设计


七年级美术(上册) 第三课
授课教师 科目 课时安排 一、教材分析 美术 两课时 教学对象

画家笔下的色彩
教材版本

教学设计

七年级

湘版教材

本课是属于“造型·表现”领域范畴,教材以“向日葵”照片导入,一方面 从向日葵的生长特性,感悟生命的意义,使

学生情感得到升华,促使其积极向上 的生活态度的形成。另一方面从自然形态感受色彩的基本特征过渡到绘画作品欣 赏,呈现凡·高的一幅《向日葵》作品,对其色彩进行重点分析,唤起学生对色 彩的情感反应。教材紧扣色彩美来引导学生自主展开探索活动。了解色彩的基本 知识,培养学生的美术基本知识,通过欣赏不同风格大师作品,并自主探究,用 色彩表达自己的感受。 二、教学目标 1、认知目标: ①通过本节内容,使学生感受色彩的魅力,了解色彩基本知识。 ②学会用色彩来表达自己的感受。 1、过程与方法: ①通过欣赏大量的图片感知色彩, 感受画家笔下的线条与色彩所传达的不同的 感觉。 ②自主探索用色彩等绘画语言表现情感的方法。 2、情感、态度与价值观: ①感受艺术家对艺术的真挚感情,养成积极观察、传达情感和表现美好生活的 良好习惯。 ②提高色彩的感知能力,培养善于想象、大胆表现的学习态度。 三、教学重点 1、在对色彩的感知、识别中感受色彩的美,了解色彩的相关概念。 2、提高学生在生活中发现、欣赏、运用色彩表达自己内心情感的能力。 四、教学难点

1

1、在充分调动学生的学习热情的同时融入色彩的基本知识。 2、运用不同线条、色彩的组合与搭配进行有主题的表现。 五、教学方法 本课综合运用讲授式、启发式、自主学习等各种策略,提供大量的图片资源, 指导学生通过欣赏、观察、创作等环节完成本课教学,培养学生的观察能力、表 达能力。 七、教具学具准备 多媒体课件 三原色 十二色环等

八、教学过程(第一课时) 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图

小游戏: 看图选词: 你手中有七个颜 色的卡纸, 选择其中的一个来 代表你看到图片时的感受。 相继出示三张不同的图片: 一、由看图片 1、婴儿 学生根据每幅图 引发学生 选颜色的小 2、年轻的舞者 片的内容,选择符 的兴趣,激发 游戏导入新 3、一对老夫妇 合自己心理感受的 对 色 彩 的 探 课 小结以后提出问题: 颜色, 并说出原因。 究欲望。 色彩有没有情绪?能不能 像人一样有喜怒哀乐? 引出课题: 画家笔下的色彩 ——情绪、情感的色彩表现

2

1、出示蒙克的作品《呐喊》 观察作品,认真 让学生根据自己看到图片 的感觉,给作品起名字 思考后回答问题 2、出示作品的名称、作者 二、欣赏蒙克 的《呐喊》初 步引发学生 对色彩表达 情绪的感受 3、提问 (1)看到这幅画,你有什么 样的感觉? (2)你认为作者在表达一种 怎样的情绪? (3)你会选择七个色卡纸其 中的哪一个, 代表你看到图片 时的感受呢? 4、介绍蒙克悲惨的身世,进 而引出蒙克作品所表达的情 感由来。 通过欣赏 蒙克《呐喊》 这个比较有 视觉冲击力 的作品,唤醒 学生对色彩 选择颜色,谈谈 的感知,进一 原因,表达色彩带 步 引 发 他 们 来的感受 对色彩表达 情绪、情感的 深入感受。 了解蒙克身世, 进一步体会作品的 情感 欣赏作品,了解 凡高的生平,思考 同样是经 他所要表达的情绪 历坎坷,而凡 高和蒙克的 大胆谈谈自己的 表 现 内 容 截 感受 然不同。两个 反差比较大 通过比较,感受 的作品,可以 学习不同笔触、色 带 来 更 为 强 彩带来的不同情绪 烈的感受。 学习色彩的基础知 识

三、欣赏凡高 的《向日葵》 , 初步学习色 彩的基本知 识

1、快速展示凡高的多幅向日 葵作品。 2、出示凡高的自画像,简单 介绍凡高的生平。 3、出示凡高最经典的向日葵 作品之一 (1)你从作品中感受到了什 么? (2)为什么会有 这样的感 受? (从笔触、 色彩上与蒙克 的《呐喊》进行比较分析) (3)色调知识的讲解 欣赏同一图案,不同色调带 来的不同感受 (4)三原色、三间色的讲解 (现场调色演示) (5)借助色环、色谱学习色 彩的纯度、明度以及同类色, 初步了解色彩的冷暖

1、用今天课堂多学的知识, 结合所学知识, 培 养 学 生 的 四、利用今天 自主欣赏凡高的《星月夜》 学会从色彩、笔触 观察能力、表 课堂所学知 2、欣赏学生大胆变换色调创 等方面分析画面带 达 能 力 和 总 识,欣赏凡高 作的“星月夜” 给我们的感受 结、运用知识 的《星月夜》 的能力

3

(1)把梵高的《星月夜》根 据自己的理解重新设计色调 (2)用自己喜欢的表现手法 五、学生创作 进行创造(笔触、色块等) 练习 (3)将你的这幅画所要表达 的情绪归纳为一个词 教师巡回指导, 帮助有困难 的学生 (1)学生展示作品,谈谈要 六、作品展示 表达的情绪, 其他同学可以谈 与评价 谈对他作品的感受 (2)教师小结 七、课后反思

结合今天所学的知 识,选择一种自己 留 给 学 生 一 要表达的情绪,进 个 自 我 发 挥 行大胆创作 的空间

学生自我评价, 同 学之间可互相评价

4


相关文章:
画家笔下的色彩教案
画家笔下的色彩教案_其它课程_初中教育_教育专区。第3课《画家笔下的色彩教 案 授授授授 课课课课 时地班教 间: 点: 级: 师: 课题:第 3 课 画家...
画家笔下的色彩教学设计
画家笔下的色彩作者姓名 学科 教材版本 上课时间 郝继敏 美术 湖南美术出版社 10 月 14 日 单元学习概述 单元背景 本单元选择色彩表现为教学内容,让学生通过学习...
画家笔下的色彩教案
第3课 画家笔下的色彩(第一课时) (一).教学目标 1、让学生体验不同色彩及...展示三幅不同色调的相同室内设计作品 (粉红、 大红、 深红三种色调) 。 出现...
《画家笔下的色彩》教学设计
画家笔下的色彩教学设计_其它课程_初中教育_教育专区。七年级 美术 《画家笔下的色彩教学设计 授课年级:七年级 课时:1 课时 教学目标: 1、 能够运用色彩...
2014年画家笔下的色彩教案
2014 年湘版《画家笔下的色彩教案授课年级:七年级 课时:2 课时 教学目标: 能够运用色彩知识分析绘画作品所表现的情感, 1、 体验不同色彩及色调给人的感受。 ...
画家笔下的色彩教案
画家笔下的色彩教案_其它课程_初中教育_教育专区。画家笔下的色彩教学目标: 通过本课的学习,让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。 让学生尝试运用色彩来表现不...
画家笔下的色彩教案
画家笔下的色彩教案_初中教育_教育专区。第3课 画家笔下的色彩(第二课时) (一).教学目标 1、让学生体验不同色彩及色调给人的感受。 2、让学生能够尝试运用色彩...
七年级上册第三课画家笔下的色彩教学设计
七年级上册第三课《画家笔下的色彩教学设计 主备人:董家镇中学 2012-10-20 课目 第3课 《画家笔下的色彩》 年级 教学活动 1、让学生欣赏无色彩图片。 教师...
画家笔下的色彩_教学设计_2
画家笔下的色彩》授课教师 科目 课时安排 一、教材分析 张杰 美术 两课时 教学对象 七年级 教学设计教材版本 湘版教材 本课是属于“造型·表现”领域范畴,教材...
七年级美术-画家笔下的色彩-教案
2012-2013 学年第一学期 七 年级 1 班 美术 教案 备课教师: 课题 画家笔下的色彩 1、让学生体验不同色彩及色调给人的感受。 2、让学生能够尝试运用色彩的...
更多相关标签:
画家笔下的色彩 | 画家笔下的色彩教案 | 画家笔下的色彩ppt | 画家笔下的色彩 反思 | 七年级画家笔下的色彩 | 画家笔下的色彩课件 | 画家笔下的色彩视频 | 画家笔下的色彩说课稿 |