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UNIT 2 WHAT'S YOUR NUMBER-LESSON 10 教案示例


(1) 课前播放歌谣,复习、巩固学习内容,烘托语言学习气氛。 (2) 快动作(fast motion)。用一张纸盖住要复习的字母或数字卡片。教师举起卡片,迅速拿 走所盖的纸,然后再用纸盖上。奖励第一个说出这个词的学生。 2、新课导入(presentation) (3)让学生试着用同样的方法提问,使得数为 18。教师注意指导 eighteen 的发音。 (5)让学生试着从 1 数到 18。 (6)听录音,看图跟读,认读会话中的文字。 (1)听歌谣,大声跟读并表演。 (2)学生拿出自己的文具,用 have,has 说句子,向大家介绍自己和小伙伴拥有物品的数量。 (3)学生分成小组。一组中的一学生在规定的时间内(如 30 秒)拍球、踢踺子、跳绳等,另一 组中的一学生数数。两组交换活动任务,最后计总数。 4、课堂评价(assessment) 完成活动手册的内容 看图观察同类词的个数,把两个组合的数与总数用线连起来。 评价方法: 两人互评和小组评,答对的同学将得到—个花瓣,小组的每位成员的花瓣将为本组赢得一朵 花,贴在单元评价表上。 在家数好自己喜欢的书籍、玩具等物品,记下数字,在课上用英语与组内同学交流小组长再 向老师汇报交流的情况。


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