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初二美术 色彩的感染力教学设计


第 2 课《色彩的感染力》教学设计
环城初中 谢香
【教学目标】 1.了解色彩的特征,如色彩的对比与和谐,色彩具有的感情特征等。 2.理解色彩在艺术创作中所起的重要作用。 3.引导学生感受作品的色彩美,培养对色彩的情感。 【教学重点】 培养学生的感受能力,从感性到理性去认识色彩在作品中的表现。 【教学难点】 引导学生分析艺术家是怎样用色彩表达他们丰富和复杂的内心的。 【教学设想】 色彩赋予绘画全部的灵性与情感, 色彩的充分表达将绘画提高到一个很高的层面, 无论是中国 画还是油画,在表现语言上都以色彩为核心,力求通过色彩表达情感,彰显艺术魅力与生命。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 教学 环节 教师教学活动 一、导入 引导学生回忆以前学过的色彩基础知识。 出示课题: 色彩的感染力 二、新授内容 1.色彩的语言 2.色彩语言的分类:再现性色彩和表现性色彩 (多媒体展示,引导学生观察,欣赏,分析,对 比) 3.名作赏析 《千里江山图》 《出水芙蓉图》 《乌鸦群飞的麦田》 ①多媒体出示作者及作品简介。 ②引导学生分析作品中色彩的语言。 ③引导学生感受作品的色彩美, 试着让学生去体 会作者丰富和复杂的内心。 三、课堂小结 色彩是美术作品的重要的表现因素, 色彩不仅能 真实的再现表现对象的色彩关系, 而且色彩具有 感情特征, 对于触动人的心理和情感有很强的感 染力。 四、 探究与思考: 你认为那件美术作品在色彩上 最具有感染力,为什么? 学生学习活动 设计意图

由学生回答









通过学生观察, 发 现,对比并回答。 通 过 多 媒 体 课件展示, 让 学生感受色 欣赏,体会, 彩的美, 体会 发现,回答 色彩在作品 分组讨论,小结。 中的感染力。

(学生完成 100 字 以内的小论文并 发言。)

教学 后记


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